《打赢疫情狙击战,致敬最美逆行人》主题班会设计-

一、班会背景己亥末，庚子春，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷中华大地，打乱了我们平静的生活节奏，也让我们见证了无数惊心动魄与感人至深的瞬间。在这场没有硝烟的战争中，一批又一批“逆行者”挺身而出，他们不畏艰险，冲锋在前，用血肉之躯为我们筑起了一道道坚不可摧的生命防线。为引导学生深刻认识疫情的严峻性与复杂性，感受全国人民众志成城、共克时艰的磅礴力量，特别是理解和铭记“逆行者”们的无私奉献与崇高精神，特召开此次主题班会。二、班会目的1.认知目标：使学生了解在抗击新冠肺炎疫情中，“逆行者”群体的构成（如医护人员、公安干警、社区工作者、志愿者、科研人员、新闻工作者、物资保障人员等）及其主要贡献，认识到他们是打赢疫情阻击战的中流砥柱。2.情感目标：通过学习“逆行者”的感人事迹，激发学生对“逆行者”的崇敬之情、感恩之心，培养学生的家国情怀、社会责任感和集体主义精神。3.价值目标：引导学生理解“逆行者”所体现的担当精神、奉献精神、敬业精神和大无畏精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，将感动化为学习和成长的动力。4.行动目标：鼓励学生从自身做起，从小事做起，以实际行动向“逆行者”致敬，传承和弘扬“逆行者”精神，努力成为一个对社会有用的人。三、班会对象中小学各年级学生（可根据学生年龄特点调整内容深度和互动形式）四、预计时长40-45分钟五、班会准备1.教师准备：*收集整理疫情期间“逆行者”的典型事迹、图片、短视频（如医护人员驰援疫区、日夜救治患者；社区工作者坚守岗位、服务居民；科研人员争分夺秒、攻坚克难等）。*制作PPT课件，包含班会流程、背景介绍、事迹展示、讨论问题、总结升华等模块。*准备相关的背景音乐（如《我和我的祖国》、《平凡天使》等）或歌曲视频。*准备便签纸、笔，用于学生书写感悟或留言。*可选：准备一些象征敬意的小道具，如千纸鹤、爱心卡片等。2.学生准备：*提前了解一些自己感兴趣或印象深刻的“逆行者”故事（可通过新闻、网络、家长讲述等途径）。*思考：如果我是一名小记者，我想对“逆行者”说什么？或者，我能为抗击疫情做些什么？六、班会流程（一）导入：情景再现，触动心灵（约5分钟）1.主持人开场：（可由班主任或学生主持）*简述：同学们，还记得几年前，当我们的生活被一场突如其来的疫情按下“暂停键”时的情景吗？病毒的肆虐让我们感到不安，但在那段特殊的日子里，总有一些身影，他们不顾个人安危，毅然决然地奔赴最危险的地方，用行动守护着我们的健康与平安。他们，就是我们今天要致敬的——最美“逆行者”。2.视频/图片展示：*播放一段精心剪辑的“逆行者”感人瞬间短视频（配以舒缓或激昂的背景音乐），或展示一组具有冲击力的图片。*提问引导：看完这段视频/这些图片，你内心最大的感受是什么？你看到了哪些让你印象深刻的身影？（二）探究：走近“逆行者”，理解“美”之所在（约15分钟）1.“逆行者”群体画像：*教师引导：在这场疫情阻击战中，“逆行者”并非特指某一个人，而是一个英雄的群体。他们来自不同的行业，肩负着不同的使命。你知道哪些“逆行者”群体呢？（学生自由发言，教师总结并PPT展示：医护工作者、人民警察、社区工作者、志愿者、科研人员、环卫工人、物流司机、新闻记者……）2.“逆行者”事迹分享会：*教师分享：选取1-2个具有代表性的“逆行者”群体或个人的详细事迹进行讲述（如：医护人员“白衣执甲，逆行出征”，脸上的勒痕、湿透的防护服；社区工作者“敲门行动”、物资配送，成为居民的“贴心人”）。*学生分享：邀请2-3名学生分享自己课前收集到的“逆行者”故事，说说这个故事为什么打动你。*讨论与感悟：*这些“逆行者”们，他们“逆行”的方向是哪里？他们面临着怎样的危险和挑战？*他们本可以选择安逸和安全，为什么却选择了“逆行”？是什么支撑着他们？（引导学生思考：责任、担当、爱心、使命感等）*你认为他们身上最闪光的品质是什么？（引导学生提炼：勇敢、无私、奉献、坚守、敬业、团结等）（三）升华：致敬“逆行者”，传承精神力量（约10分钟）1.“我想对你说”：*教师引导：这些平凡的英雄，用不平凡的行动诠释了责任与担当。此刻，你一定有许多话想对他们说。请同学们拿起手中的笔，在便签纸上写下一句你最想对“逆行者”说的话，可以是感谢、是祝福、是敬佩，也可以是你从他们身上学到的感悟。*学生书写，之后邀请几位同学朗读自己的留言，或贴在预设的“致敬墙”上。2.“我们能做什么”：*教师提问：“逆行者”用他们的肩膀扛起了重担，作为新时代的青少年，我们虽然不能像他们一样冲锋陷阵，但我们可以用自己的方式向他们学习，为社会贡献力量。那么，在日常生活中，我们可以怎么做来传承和弘扬“逆行者”精神呢？（引导学生从学习、生活、品德等方面思考，如：努力学习科学文化知识，将来报效祖国；遵守社会规则，做好个人防护；乐于助人，积极参与志愿服务；珍惜时间，不负韶华等。）*学生分组讨论，代表发言，教师总结。（四）总结：铭记感动，砥砺前行（约5分钟）1.班主任总结：*同学们，今天的班会让我们走近了那些在危难时刻挺身而出的“最美逆行者”。他们是父母的孩子，是孩子的父母，是我们身边最平凡的一员，但当危难来临时，他们却义无反顾地选择了“逆行”，用生命守护生命，用行动诠释担当。他们的故事，值得我们永远铭记；他们的精神，值得我们代代相传。*希望同学们能将这份感动与敬佩深藏心底，将这份精神力量化为实际行动，努力学习，锤炼品格，将来用自己的智慧和力量，为祖国的发展、为人民的幸福贡献自己的一份力量。我们每个人都可以成为一束光，汇聚起来，就能照亮前行的路。2.集体致敬：*播放歌曲《平凡天使》或《我和我的祖国》片段。*带领全体学生起立，向屏幕上的“逆行者”图片/视频，或面向国旗方向，行注目礼或鞠躬，表达最崇高的敬意。（五）拓展延伸（课后）1.主题征文/绘画/手抄报：以“致敬最美逆行者”或“疫情教会我的事”为主题，进行创作。2.“我的抗疫小故事”分享：鼓励学生记录和分享自己在疫情期间的所见所闻所感，以及自己为抗疫所做的力所能及的小事。3.学习身边榜样：引导学生发现和学习身边具有“逆行者”精神的普通人，如认真负责的老师、热心助人的同学等。七、班会预期效果1.学生能够全面了解“逆行者”的群体构成和主要贡献，对“逆行者”的事迹有更具体、更深刻的认识。2.学生的情感得到触动，能够发自内心地敬佩和感恩“逆行者”，家国情怀和社会责任感得到增强。3.学生能够理解并认同“逆行者”所体现的精神品质，并初步思考如何在自己的学习和生活中践行这些精神。4.班会氛围庄重而感人，学生参与度高，能够在互动和思考中有所收获和成长。八、注意事项1.把握情感基调：班会应以积极向上、感人至深为主基调，既要让学生感受到疫情的严峻和“逆行者”的艰辛，更要传递正能量，激发学生的希望和信心。2.注重学生参与：多采用提问、讨论、分享等形式，鼓励学生主动思考、积极表达，避免教师一言堂。3.内容选择适宜：根据学生年龄特点和认知水平，选择合适的“逆行者”事迹和呈现方式，避免过于血腥或恐怖的画面，保护学生心理健康。4.教育润物无声：将价值观引导融入故事分享和情感体验中，避免空洞说