拒绝校园欺凌共建和谐校园 教学设计2025-2026学年高一下学期反校园欺凌主题班会

拒绝校园欺凌，共建和谐校园教学设计2025-2026学年高一下学期反校园欺凌主题班会教学课题课时备课时间授课时间设计思路本课程设计以高一下学期反校园欺凌为主题，紧密结合道德与法治学科，旨在引导学生正确认识校园欺凌现象，提高法律意识，培养和谐校园氛围。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生深刻理解校园欺凌的危害，学会尊重他人，共建和谐校园。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、道德观念和人际交往能力。学生通过学习，能够树立正确的法律观念，了解校园欺凌的法律后果；培养尊重他人、关爱他人的道德品质；提升自我保护意识和冲突解决能力，促进和谐校园的建设。重点难点及解决办法重点：理解校园欺凌的法律定义和危害，掌握预防校园欺凌的方法。

难点：如何引导学生从自身行为出发，自觉抵制校园欺凌。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观了解校园欺凌的定义和危害，强化法律意识。

2.组织小组讨论，引导学生从道德和法律角度分析校园欺凌行为，提高道德判断能力。

3.开展角色扮演活动，让学生体验不同角色，培养同理心和冲突解决能力。

4.邀请法律专家或心理专家进行讲座，帮助学生深入理解校园欺凌的预防和应对策略。

5.设立校园欺凌举报机制，鼓励学生积极参与校园欺凌的预防和处理。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群

-信息化资源：校园欺凌相关案例视频、法律知识科普文章、互动式学习软件

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、专家讲座、问卷调查教学过程基本内容一、导入

（教师）同学们，大家好！今天我们班会的主题是“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”。在开始我们的讨论之前，我想请大家思考一个问题：什么是校园欺凌？你们在校园中有没有遇到过类似的情况？

（学生）……（学生自由发言，分享对校园欺凌的理解）

（教师）非常好，同学们已经对校园欺凌有了初步的认识。接下来，我们将通过一系列的活动，更深入地了解校园欺凌，学习如何预防和应对。

二、案例分析

（教师）首先，我们来观看一段关于校园欺凌的案例视频。请大家注意观察视频中欺凌行为的具体表现，以及受害者所受到的伤害。

（学生）……（学生观看视频，并做好笔记）

（教师）好的，视频已经播放完毕。请同学们分享一下你们从视频中看到的校园欺凌行为，以及这些行为对受害者产生了哪些影响。

（学生）……（学生根据视频内容进行讨论）

（教师）同学们说得很好。校园欺凌不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，还会影响受害者的人际关系和学习生活。接下来，我们将进一步探讨校园欺凌的法律定义。

三、法律知识讲解

（教师）根据教材内容，我们来了解一下校园欺凌的法律定义。校园欺凌是指在学校或者学校周边，学生之间以体力、言语或者其他手段，实施欺压、侮辱，造成对方身体伤害、财产损失或者精神损害的行为。

（学生）……（学生认真听讲，做笔记）

（教师）同学们，校园欺凌不仅是道德问题，更是违法行为。根据我国《治安管理处罚法》和《刑法》，对于校园欺凌行为，将依法予以处罚。

四、小组讨论

（教师）接下来，我们进行小组讨论。请同学们根据所学知识，讨论以下问题：

1.校园欺凌有哪些表现形式？

2.校园欺凌对受害者有哪些危害？

3.我们应该如何预防和应对校园欺凌？

（学生）……（学生分组讨论，并派代表发言）

（教师）同学们讨论得很热烈。现在，请各组分享一下你们的讨论成果。

五、角色扮演

（教师）为了让大家更好地理解如何预防和应对校园欺凌，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成三组，分别扮演欺凌者、受害者、旁观者，模拟一个校园欺凌的场景。

（学生）……（学生分组进行角色扮演）

（教师）同学们，现在请每组分别分享你们的角色扮演过程，以及你们在扮演过程中的感受。

六、专家讲座

（教师）为了让大家更深入地了解校园欺凌的预防和应对，我们邀请了一位法律专家和心理专家来进行讲座。

（学生）……（学生认真听讲座）

（教师）感谢专家的精彩讲座。现在，请同学们分享一下你们在讲座中的收获。

七、总结

（教师）通过今天的班会，我们了解了校园欺凌的定义、危害以及预防和应对方法。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

（学生）……（学生表示认同）

（教师）最后，我想对大家说，拒绝校园欺凌，共建和谐校园，是我们每个人的责任。让我们携手努力，为创造一个美好的校园生活而共同努力！

（教学过程结束）知识点梳理1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校或学校周边，学生之间以体力、言语或其他手段，实施欺压、侮辱，造成对方身体伤害、财产损失或精神损害的行为。

2.校园欺凌的类型：

-言语欺凌：辱骂、嘲笑、威胁等。

-体力欺凌：殴打、推搡、抢夺等。

-精神欺凌：孤立、排斥、散布谣言等。

-网络欺凌：在网络上发布侮辱性言论、散播谣言等。

3.校园欺凌的危害：

-对受害者：身体伤害、心理创伤、学习困难、人际关系问题等。

-对欺凌者：道德观念扭曲、法律意识淡薄、人际关系紧张等。

-对旁观者：心理压力、恐惧感、道德责任感等。

-对学校：影响学校声誉、破坏校园和谐氛围等。

4.预防校园欺凌的方法：

-加强法制教育：提高学生的法律意识，了解校园欺凌的法律后果。

-增强道德教育：培养学生的道德观念，尊重他人，关爱他人。

-建立健全校园欺凌举报机制：鼓励学生积极举报，保护受害者权益。

-加强家校合作：家长与学校共同关注学生成长，共同预防校园欺凌。

-开展心理健康教育：提高学生的心理素质，增强抗压能力。

5.应对校园欺凌的策略：

-保持冷静：面对欺凌行为，保持冷静，避免情绪失控。

-寻求帮助：及时向老师、家长或相关部门报告，寻求帮助。

-自我保护：学会自我保护，避免身体和心理上的伤害。

-增强自信：培养自信，提高自己的社交能力，减少被欺凌的可能性。

6.构建和谐校园的措施：

-加强校园文化建设：营造积极向上、团结友爱的校园氛围。

-开展丰富多彩的课外活动：提高学生的综合素质，丰富校园生活。

-加强师生沟通：增进师生之间的了解，建立良好的师生关系。

-建立健全校园管理制度：维护校园秩序，保障学生权益。

7.法律法规：

-《中华人民共和国治安管理处罚法》

-《中华人民共和国刑法》

-《中华人民共和国未成年人保护法》

-《中华人民共和国教育法》反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过实际案例的讲解和分析，让学生更加直观地了解校园欺凌的现象和危害，提高他们的法律意识和道德观念。

2.互动式教学：运用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在参与中学习和成长。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分教学环节，学生的参与度不高，可能是因为对主题不够重视或对活动形式不感兴趣。

2.教学内容深度不够：有时候，为了照顾到不同层次的学生，教学内容可能过于浅显，未能满足部分学生的求知需求。

3.家庭与学校的联动不足：在预防和应对校园欺凌方面，家庭和学校之间的沟通和协作有待加强。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的活动形式，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学内容：针对不同层次的学生，设计分层教学方案，提供更多深度的学习内容，满足学生的个性化需求。

3.加强家校合作：定期与家长沟通，共同关注学生的成长环境，建立有效的家校联动机制，共同预防和应对校园欺凌问题。典型例题讲解例题1：

小明在校园里经常用言语侮辱同学，这种行为属于哪种欺凌类型？

A.言语欺凌

B.体力欺凌

C.精神欺凌

D.网络欺凌

答案：A

例题2：

A.在课堂上故意打断同学发言

B.故意损坏同学的学习用品

C.在网络上散播同学的不实言论

D.在体育活动中故意让同学受伤

答案：A

例题3：

小华