新初一暑假预习语文《世说新语》二则各地期中真题教师版

小升初语文小升初语文专题08第8课《世说新语》二则（各地期中真题）一、《咏雪》知识点1.课文翻译一个寒冷的雪天，谢太傅把家人召集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。2.词语解释内集：家庭聚会儿女：对子侄辈的统称讲论文义：讲解诗文（讲：讲解）（论：讨论）俄而：不久，一会儿骤：急、紧欣然：高兴的样子差：大致，差不多拟：相比未若：不如，比不上3.理解性默写（1）交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）咏雪的直接原因：俄儿雪骤。（3）两个比喻句：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。（4）谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。（5）补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。4.问题探究：（1）“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？答：营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松且具有浓厚文化气息的家庭氛围。（2）为什么“公大笑乐”？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？答：他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气，也表明了他享受天伦之乐的愉悦心情。（3）“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？答：①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，給人以想象和美感，比喻十分传神；②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。二、《陈太丘与友期》知识点1.课文翻译陈太丘和朋友约定一同出门，约定的时间是正午。正午已过，（友人）仍然没有到达，太丘不再等候就离开了。太丘离开后，友人才到。太丘的儿子陈元方那年七岁，当时正在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗？”元方答道：“等你好久都不来，他已经离开了。”那人（听了）便发起脾气来，骂道：“不是人哪！跟别人相约同行，却把别人丢下，自个儿离开了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家的大门。2.词语解释期：约定至：到舍：丢下去：离开不，通“否”，句末语气词，表询问委：丢下，舍弃信：诚信，讲信用礼：礼貌惭：惭愧引：拉顾：回头看3.问题探究（1）“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个不守信用的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个言辞粗鲁的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个知错能改的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“元方入门不顾”。文中塑造人物的主要手法是对话描写。（2）元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。（3）学习本文，你明白了怎样的道理？答：为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（4）通过读文可知元方是个怎样的孩子？答：元方聪敏过人、率真方正、明白事理、落落大方。（11分）（23-24七年级上·吉林四平·期末）阅读下面文章，回答问题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰；“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1．(2分)《世说新语》是南朝宋________（人名）组织一批文人编写的。2．(2分)“俄而雪骤”中“骤”的正确解释是（

）A．急 B．快 C．大 D．多次3．(2分)文章第一句交代了哪些内容？4．(3分)文章结尾交代谢道韫的身份有何用意？5．(2分)请自拟一副对联，表达你对本文的理解或感悟。（每联不少于5字）上联：下联：【答案】1．刘义庆2．A3．时间，地点，人物，事件。4．有力地暗示谢道韫有良好的家庭背景和修养，作者很赞赏谢道韫的才气。5．与文章内容相关，宽对即可。示例：上联：撒盐空中为形似下联：柳絮风起乃更美【解析】1．考查文化常识。《世说新语》是由南朝宋刘义庆组织一批文人编写而成。刘义庆是南朝宋宗室、文学家。他组织编写的《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事的笔记小说。2．考查实词含义。句意：不久，雪下得更急了。骤，急；故选A。3．考查文言文内容的理解。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”中，“寒雪日”交代了时间，是在一个寒冷的下雪天；“内集”交代了地点，是在家里举行聚会；“谢太傅”和“儿女”交代了人物，有谢太傅以及他的子侄辈们；“讲论文义”交代了事件，即大家在一起谈论文章的义理。4．考查文言文内容的理解。文章结尾“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”交代了谢道韫的身份。从“公大兄无奕女”可以看出她出身于名门望族，家族中人才辈出，良好的家庭环境为她的才华和修养提供了有力的支撑。“左将军王凝之妻也”进一步表明她的婚姻也是门当户对，这从侧面反映出她自身的优秀，能够匹配这样的家世和婚姻。作者通过这样明确的身份交代，有力地暗示了谢道韫的良好家庭背景和所受到的良好教育，也表现出作者对谢道韫才气的赞赏。这种交代不仅增添了故事的完整性和丰富性，还让读者对谢道韫的才华有了更深刻的认识和理解。5．考查写对联。首先深入阅读《咏雪》一文，理解文中所描绘的场景，包括寒冷的雪天、家庭聚会的氛围、人物之间的对话和各自的才华展现等细节。然后确定对联想要突出的重点。比如可以侧重于表现雪的美妙，像“雪”的形态、“雪”的急骤等；也可以侧重于人物的才华，如胡儿和谢道韫对雪的比喻，谢太傅的提问和评判；还可以侧重于整个家庭聚会的和谐欢乐氛围。根据确定的重点开始构思上联的内容。比如如果重点在表现雪，上联可以是“寒天瑞雪纷纷落”；如果重点在人物才华，上联可以是“稚子妙语声声奇”；如果重点在家庭氛围，上联可以是“谢氏堂中欢乐聚”。依据上联的内容和结构来构思下联。要保证上下联表意清晰、对仗工整、平仄协调，能够准确地表达出对《咏雪》这篇文章的理解或感悟。为开放性试题，答案不唯一。示例：上联：寒雪骤来诗意起下联：暖堂欢聚妙言生（14分）（23-24七年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。6．(4分)解释下列句子中加点词的含义。（1）陈太丘与友期行()

（2）尊君在不()（3）相委而去()

（4）元方入门不顾()7．(4分)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人惭，下车引之。8．(3分)这篇文章在修身方面提出的积极主张是什么？9．(3分)文中“友人”的感情变化过程是怎样的？【答案】6．约定对别人父亲的尊称舍弃回头看7．（1）过了正午（朋友）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后（友人）才到。（2）朋友感到惭愧，下了车就去拉元方。8．一个人不但要讲诚信，还要讲“礼数”。9．友人从开始有礼貌地询问元方“尊君在不”，到后续听到陈太丘已走的愤怒，再到听到了元方的指责之后的惭愧。【解析】6．考查文言实词的意义。（1）句意：陈太丘与朋友约定一起出行。期：约定。（2）句意：你父亲在吗？尊君：对别人父亲的尊称。（3）句意：丢下朋友而离开。委：舍弃。（4）句意：元方进门后不回头看。顾：回头看。7．考查翻译语句。（1）重点词语有：至，到；舍，舍弃；乃，才。（2）重点词语有：惭，惭愧。引：拉。顾：回头看。8．考查对文章内容的理解。文章通过陈太丘与友人约定时间出行，友人迟到，陈太丘离去，元方对友人的回应等情节，强调了守信和尊礼的重要性。元方指出友人失信和无礼的行为，这表明一个人不但要讲诚信，还要讲“礼数”。9．考查对文中人物感情的理解和梳理。文中“友人”一开始使用了敬词，询问“尊君在否”，还是很有礼貌的；后来当得知陈太丘没有等他先走了，转而变得愤怒，认为陈太丘不守约定；在听到元方的解释后，感到惭愧，认识到自己的错误。（16分）（23-24七年级上·辽宁锦州·期中）阅读下面选文，回答文后问题陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。——《世说新语·方正》10．(4分)解释下列句中加点的字。（1）陈太丘与友期行

（2）太丘舍去（3）去后乃至

（4）下车引之11．(4分)翻译下列句子。（1）与人期行，相委而去。（2）元方入门不顾。12．(2分)下列句子节奏划分不正确的一项是（

）A．元芳／时年／七岁 B．日中／不至C．尊君／在不 D．待／君久／不至13．(2分)文中的友人给你留下怎样的印象？14．(4分)选文出自《世说新语·方正》，结合选文说说我们在日常生活中如何做到“方正”？【答案】10．①约定②离开

③才

④拉，牵拉。11．（1）和别人相约同行，却丢下别人先离开了。（2）元方头也不回地走进家门。12．D13．不守信，无礼。但也能知错惭愧，是个爽直的人。14．与朋友交往要诚实守信；面对别人的无礼要会据理力争。【解析】10．考查文言词语解释。（1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。（2）句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。（3）句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。（4）句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。11．考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）期：约定。委：丢下、舍弃。去：离开。（2）入：进入。顾：回头看。12．考查文言句子节奏划分。D.句意：等了您很久您却还没有到。“待君”是动作状态，“久不至”表结果。故应划分为：待君/久不至。故选D。13．考查人物形象分析。由“过中不至”可知，友人没有按约定时间前来，可见其不守信；由“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”可知，友人当得知陈太丘离开后，他不仅没有反思自己的迟到，反而愤怒地指责陈太丘，可见其无礼；由“友人惭，下车引之”可知，元方指出他的错误后，友人能够感到惭愧，并且试图挽回局面，这又表明他能知错惭愧，是个爽直的人。14．考查对内容的理解与分析。由“陈太丘与友期行，期日中。过中不至”可知，文中陈太丘的友人，因为没有按时赴约，违背了诚信原则，导致了一系列的不愉快，这启示我们与朋友交往要诚实守信；由“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”“元方入门不顾”可知，面对别人的无礼要会据理力争。元方在面对友人的无礼指责和谩骂时，没有退缩和畏惧，而是清晰、有理有据地指出友人的错误，这告诉我们面对别人的无礼要会据理力争。（12分）（23-24七年级上·湖南张家界·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至则是无信对子骂父则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。15．(2分)下列各组句子中，加点词的解释不正确的一项是（

）A．与儿女讲论文义文义：文章的义理。B．白雪纷纷何所似？何所似：像什么C．去后乃至去：离开。D．相委而去而：连词，表转折。16．(2分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．日中不至/则是无信/对子骂父/则是无礼。 B．日中不至则/是无信/对子骂父则/是无礼。C．日中/不至则是无信/对子/骂父则是无礼。 D．日中不至则是/无信/对子骂父则是/无礼。17．(4分)用现代汉语翻译文中画横线的句子。①兄女曰：“未若柳絮因风起。”②友人惭，下车引之。元方入门不顾。18．(4分)《世说新语》的语言精炼含蓄、隽永传神。明胡应麟说，“读其语言，晋人面目气韵恍然生动。”请你展开联想与想象，为下列场景设计人物的心理活动。【场景】友人惭，下车引之。元方入门不顾。【答案】15．D16．A17．（1）另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”（2）朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进家门。18．符合人物当时心理可【解析】15．考查文言实词。D.句意为：丢下别人先离开了。而：连词，表顺承；故选D。16．考查文言文断句。句意为：正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。“日中不至”与“则是无信”是因果关系，“对子骂父”与“则是无礼”也是因果关系。“无信”与“无礼”是友人的两种表现。可据此断为：日中不至/则是无信/对子骂父/则是无礼；故选A。17．考查文言文句子翻译。①重点字词：未若：不如；因：乘、趁；起：飞舞、飘起。②重点字词：惭：感到惭愧；引：拉；顾：回头看。18．考查文言文内容理解。根据文章内容可知，友人因失约而感到惭愧，主动下车拉元方，表示歉意和悔意。元方则表现出对友人失信的不满，进门时不回头看，显示出他的坚定和自尊。据此拟写心理活动即可。友人心想：“这个孩子年纪虽小，却能言善辩，真是让人羞愧啊！我不该责怪他的父亲，反而显得自己无礼了。”元方心想：“父亲守信而友人失约，理应受到责备。现在他知道错了，我也不必再多说什么，等父亲回来告诉父亲便是。”【点睛】参考译文：咏雪谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。陈太丘与友期行陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。（13分）（23-24七年级上·江苏宿迁·阶段练习）阅读下面的文言文。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。19．(4分)解释下面句中加点的词。①俄而雪骤②未若柳絮因风起③相委而去④下车引之20．(4分)将下面句子翻译成现代汉语。①兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”②君与家君期日中。日中不至，则是无信。21．(2分)下面将谢道韫的话和谢朗的话进行对比，陈述有误的一项是（

）A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美，写出了大雪漫天的氛围。B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。D．“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。22．(3分)元方对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，说明元方是个怎样的人？【答案】19．急趁，乘离开拉，牵拉20．①他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”②您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用。21．B22．聪明睿智、知书明理、落落大方。【解析】19．考查对文言实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。（1）句意：不久，雪下得大了。骤：急。（2）句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：趁、乘。（3）句意：丢下别人先离开了。去：离开。（4）句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。20．考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。重难点词语有：（1）差：大体。拟：相比。（2）君：您。家君：对人谦称自己的父亲。期：约定。日中：正午时分。至：到。21．考查对文章内容的理解。B．应该是“撒盐”一句较“柳絮”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。故选B。22．考查对人物形象的分析。抓住文章元方对友人反驳的语句来理解。“君与家君期日中，日中不至，则是无信。”这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。抓住实质，击中要害，使友人失去辩驳的根据。“对子骂父，则是无礼。”这是针对友人出言不逊而说的。在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。一步紧逼一步，把友人逼到了无以言对的狼狈境地，以至最后不得不“惭”而“下车引之”。这些具有鲜明个性特征的语句，可以看出元方是多么聪颖仁慧、知书达理、落落大方。【点睛】参考译文：《咏雪》谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。《陈太丘与友期行》陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（13分）（23-24七年级上·山东德州·期中）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢安怜翁谢奕①作剡令②，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉而犹未已。太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念⑤，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑥欲放去邪？”遂遣之。【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡令：指剡县的县令。剡（shàn），县名，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子：纨绔：用细绢做的裤子。⑤念：怜悯；同情。⑥阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。23．(4分)请结合提示，解释下列句中加点的词。（1）俄而雪骤：

（2）差可拟：

（3）谢以醇酒罚之：

（4）而犹未已：24．(2分)用“/”标注画线句子的句读。太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐25．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。（1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（2）阿奴欲放去邪？26．(3分)两篇短文里都有孩童的形象，请说说他们各有什么特点？请结合文本简要分析。【答案】23．（1）不久（2）相比（3）用（4）停止24．太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐25．（1）她就是谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。（2）弟弟（你）要把他放走吗？26．甲文中谢道韫能在很短的时间里想到用柳絮来形容纷飞的雪花，既形象生动，又富有文采和诗意；可知她是个非常聪慧、才思敏捷的人。乙文“阿兄，老翁可念，何可作此”中的“可念”可知，谢安小小年纪对哥哥处理犯法老人的行为觉得不妥，谢安是个明辨是非，善良，富有同情心人。【解析】23．考查文言词语。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现象。（1）俄而雪骤：不一会儿，雪下得大了。俄而：不久。

（2）差可拟：差不多可以相比。拟：相比。

（3）谢以醇酒罚之：谢奕就让他喝烈酒来惩罚他。以：用。

（4）而犹未已：还不让停。已：停止。24．考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。句意：谢安当时七八岁，穿着青布裤，在哥哥谢奕的身边坐着。“太傅时年七八岁”写谢安的年龄，“着青布绔”写谢安的穿着，“在兄膝边坐”写谢安的动作，故分别断开。故断句：太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐。25．考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。（1）即：是。大兄：兄长。妻：妻子。（2）阿奴：对谢安的称呼。欲：想要。放：释放。邪：语气词，吗。26．考查人物形象。结合甲文“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，面对谢太傅提出的问题，谢道韫做出了精彩的回答，把纷纷扬扬的白雪比成春天乘风而起的柳絮，从神似角度写出了雪的轻盈、美好，并且把冬季和春季景物联系到一起，给人春意盎然的感觉，画面富有诗意，而谢太傅的大笑乐是一种含蓄地赞赏，从中看出谢道韫才思敏捷，聪慧过人，富有想象力。结合乙文“阿兄，老翁可念，何可作此！”可知，谢安七八岁看到因为犯法而被不断灌酒的老头，对其感到同情，并且劝阻兄长停止这样的做法，看出谢安明辨是非、善良、富有同情心。【点睛】参考译文：【甲】谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而起。”谢太傅听了开心地大笑起来。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。【乙】谢奕做剡县县令的时候。有一个老头犯了法，谢奕就让他喝烈酒来惩罚他，老头已经喝醉了，还不让停。谢安当时七八岁，穿着青布裤，在哥哥谢奕的身边坐着，劝道：“哥哥，老头很可怜，你怎么能这样做！”谢奕神色平和下来，说道：“你是想放了他吗？”谢安点了点头，于是谢奕就把老头放了。（15分）（23-24七年级上·广东梅州·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问无方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自课文《世说新语·方正》）27．(3分)解释文中加点词语的意思。（1）太丘舍去()（2）尊君在不

()（3）元方入门不顾

()28．(4分)用现代汉语翻译文中划线的句子。（1）与人期行，相委而去。（2）友人惭，下车引之。【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②［俟］等待。③［欤yú］句末语气词。29．(2分)下列句子中加点词解释错误的一项是（

）A．遇故人而止之食（故：旧的，原来的） B．期返而食（食：吃饭）C．恐其自食其言也

（恐：恐怖） D．欲服三军（服：使……信服）30．(4分)用“/”给文中画线句子断句。明日早令人求故人故人来方与之食。31．(2分)读了[甲][乙]两篇选文，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。【答案】27．离开同“否”回头看28．（1）和我相约同行，却丢下我走（离开）了。（2）友人感到惭愧，下车来拉元方。29．C30．明日早/令人求故人/故人来/方与之食。31．守信是为人之道。守信之人可使三军信服。不守信之人则连七岁小孩都瞧不起。甲乙两文告诉人们要以诚待人，言而有信。【解析】27．考查文言词语的理解。理解文言词语，可结合句意进行解释，还要注意通假字､古今异义词､词类活用､一词多义等特殊用法的字词。（1）句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。（2）句意：你的父亲在吗？不：同“否”。（3）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。28．考查翻译语句。注意关键词：（1）期行：相约同行。期，约定。相，偏指一方对另一方的行为，代词，通“之”，我；委，丢下，舍弃。（2）惭：感到惭愧。引：拉。29．考查文言实词。C.句意：怕自己说了话不算数。恐：恐怕、担心。故选C。30．考查断句。这句话意思是：第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。“明日早”是时间状语；“令人求故人”省略了主语“吴起”，“故人来”是完整的主谓句；据此断句为：明日早/令人求故人/故人来/方与之食。31．考查对感悟启示。题干要求谈谈你对“守信”的看法。此题属于开放性答案。解答时可从正面说，可从反面说。可就甲段来谈，可就乙段来谈，也可两段联系起来谈。要写出守信的意义。（1）结合甲文。我认为守信是一个人获得别人尊重的基础。甲文中“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”友人失信，同时失礼，即使是一个七岁的孩子也会去指出他的错误，失去他人的尊重。（2）结合乙文。我认为守信不止是一种品质，守信能赢得别人的尊重，还能够有助于自己的成功。“故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食”吴起宁可不吃来等待友人，完成约定，从“其为信若此，宜其能服三军欤”看出他的成功离不开他守信的品质。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。【乙】从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。（14分）（23-24七年级上·江苏淮安·期中）阅读【甲】【乙】两个选段，完成各题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。——《陈太丘与友期行》【乙】司马光七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。即了其大旨。自是手不释卷，至不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之。水迸，儿得活。——元末阿鲁图《宋史》32．(2分)请用/标出下面句子的朗读停顿。（各限标一处）君与家君期日中

至不知饥渴暑寒33．(4分)解释下列加点的词。（1）去后乃至

（2）元方入门不顾（3）自是手不释卷（4）众皆弃去34．(4分)用现代汉语翻译下列句子。（1）待君久不至，已去。

译文：（2）光持石击瓮，破之。

译文：35．(4分)结合【甲】【乙】两文内容，分析两个人物形象的异同点。【答案】32．君与家君/期日中

至/不知饥渴暑寒33．才回头看放下离开34．（1）等你很久，你没到，已经离开了。（2）司马光拿起石头砸缸，缸破了。35．相同点：临大事，处变不惊，沉着冷静，机智，有解决问题的能力。不同点：【甲】文中元芳：方正，能言善辩，有礼有节，刚正，勇于维护自己以及父亲的尊严。【乙】文中司马光：少年老成，爱读书，孜孜不倦，学习能力强，聪慧，善于分享。【解析】32．考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。①句的意思是：您和家父约定正午时分。“君与家君”是主语，“期日中”是谓语，中间可断开，故根据句意以及断一处的要求即可断句为：君与家君/期日中。②句的意思是：甚至忘记饥渴和寒暑。“至”表示所提出的是突出的、进一步的事例。“不知饥渴暑寒”是事例，中间可断开，故根据句意以及断一处的要求即可断句为：至/不知饥渴暑寒。33．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。②句意为：元方进入大门不回头看。顾：回头看。③句意为：从此对于《左氏春秋》喜欢的爱不释手。释：放下。④句意为：别人的小孩都吓得跑掉了。去：离开。34．考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。重点词：①待：等待。至：到。已：已经。去：离开。②持：拿。破：击破。之：代词，代指水缸。35．考查分析人物形象。相同点：甲文：“待君久，不至，已去”这是针对友人的问话而答的。元方不是正面回答友人提出的问题，“在，还是不在”。而是先说“等君久”“不至”，再说“已去”，把父亲的“去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来。这样的回答，不仅把父亲为什么走说清楚了，为后面批驳友人的怒斥作了准备，而且话中有话，流露出对友人失约的反感。据此可以看出元方处变不惊，沉着冷静，机智，能言善辩；“君与家君期日中，日中不至，则是无信”这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。“对子骂父，则是无礼”，这是针对友人强调“非人哉!”而说的。抓住实质，击中要害，用语气平和的“答曰”“曰”这类词，据此可以看出元方不惧怕友人的怒斥、有礼有节，有解决问题的能力；乙文：“光持石击瓮，破之，水迸，儿得活”，面对同伴掉入水缸里的情况，其他同伴跑掉，司马光不慌不忙，想到用石头击破水缸，看出他的沉着冷静、机智勇敢、肯动脑筋、果断、有解决问题的能力。根据以上分析可以看出：元方在面对父亲的朋友不礼貌的指责时，冷静地指出对方的错误；司马光在面对突发事件时，他能够迅速想到用石头砸破瓮来救人。据此可知两人的相同点为：临大事，处变不惊，沉着冷静，机智，有解决问题的能力。不同点：甲文：“待君久，不至，已去”，先说“等君久”“不至”，再说“已去”，把父亲的“去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来，据此可以看出元方能言善辩；“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，七岁的元芳懂得“信”的重要，懂得“礼”的重要，反驳的有理有据，据此可以看出元方方正，有礼有节，刚正；“元方入门不顾”，对当着自己面辱骂父亲的人，元方进入大门不回头看。据此可以看出他勇于维护自己以及父亲的尊严。乙文：“司马光七岁，凛然如成人”，据此可以看出司马光：七岁就像一个大人一样。少年老成“闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指”，司马光把老师讲的知识，讲给家人，自己就能明白其的内涵，据此可以看出司马光学习能力强，聪慧，善于分享；“自是手不释书，至不知饥渴寒暑”，司马光看书入迷，不知寒暑饥渴，据此可以看出司马光爱读书，孜孜不倦，勤奋好学。【点睛】参考译文：甲：陈太丘和朋友相约同行，约定正中午时分。过了正午（朋友）仍然没到，陈太丘（便）丢下（他）而离开。（陈太丘）离开后朋友才到。（太丘的儿子）陈元方当时才七岁，正在大门外玩耍，朋友便问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“等您很久没有来，已经离开了。”这位朋友便发火骂道：“真不是人！和朋友相约同行，（却）丢下我走了。”元方说道：“您和家父约定正午时分，到了正午您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”朋友听后感到惭愧，便从车上下来牵拉陈元方（道歉），元方进入大门不回头看。乙：司马光七岁的时候，就像一个大人一样非常懂事。听到老师讲解《春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的。因此他也明白了春秋的内涵。从此对于《左氏春秋》喜欢得爱不释手，甚至忘记饥渴和寒暑。有一天，一群儿童在庭院里嬉戏，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，别的小孩都吓得跑掉了，司马光拿石块将缸击破，缸里的水流出来了，那个小孩也得救了。（12分）（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）阅读下面两个文言选段，完成下面小题[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去，元方曰：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼，友人惭，下车引之，元方入门不顾。[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母，母曰：子安得此金？对曰：所受体禄也。母曰：为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱，王贤其母，说其义，即舍田子罪，今复为相