语文新初一暑假预习文言文3陈太丘与友期对比阅读学生版

小升初语文小升初语文第十一讲文言文阅读（三）《陈太丘与友期行》与对比阅读【学生版】文学常识文学常识《世说新语》是古代_________集，主要记载了东汉末年到晋代之间_____________的言谈逸事。作者____________，南朝宋_________家，彭城人。 陈太丘①与友期行陈太丘与友期行②，期日中③。过中不至，太丘舍去④，去后乃⑤至。元方⑥时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不⑦？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去⑧。”元方曰：“君与家君⑨期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引⑩之。元方入门不顾⑪。

【注释】①陈太丘：陈寔（shí），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。②期行：相约同行。期，约定。③期日中：约定的时间是正午。日中，正午时分。④舍去：不再等候就走了。去，离开。舍：舍弃，抛弃。⑤乃：才。⑥元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。⑦尊君在不（fǒu）：令尊在不在？尊君，对别人父亲的一种尊称。不，同“否”，句末语气词，表询问。⑧相委而去：丢下我走了。相，表示动作偏指一方，偏指一方对另一方的行为。委，舍弃。⑨家君：对人谦称自己的父亲。⑩引：拉，牵拉。⑪顾：回头看。一、字音梳理：请给划线字注音太丘舍去（）尊君在不（）非人哉（）友人惭（）二、文言现象（1）通假字尊君在不：________同“________”，意思是_______________________________（2）古今异义①与友期行古义：__________________今义：表示日期。②太丘舍去古义：__________________今义：前往。③相委而去古义：__________________今义：委托。④下车引之古义：__________________今义：带领。⑤元方入门不顾古义：__________________今义：不顾忌。（3）一词多义[之]下车引之：__________________★一词多义：[之]用法总结★一词多义：[之]用法总结（4）特殊句式去后乃至__________________ 非人哉 __________________文学常识文学常识谦辞和敬辞：古人称谓有谦称和尊称的区别。《陈太丘与友期行》中的“尊君”“家君”哪个是谦辞哪个是敬辞？你还知道那些谦辞和敬辞？______________________________________________________________________________________________________________________________悬牛首卖马肉灵公①好妇人而丈夫饰者，国人尽服②之。公使③吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣断其带④。”裂衣断带相望⑤而不止。晏子见，公问曰：“寡人⑥使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不止者，何也？”晏子对⑦曰：“君⑧使服之于内，而禁之于外，犹⑨悬牛首于门，而卖马肉于内也。公何以⑩不使内勿服，则外莫敢为⑪也。”公曰：“善！”使内勿服，不逾⑫月，而国人莫之服⑬。（选自《晏子春秋》）【注释】①灵公：春秋时齐国国君，公元前581年至前548年在位。好：喜好。丈夫：成年男子。②服：穿。③使：派遣。④带：衣带。⑤相望：彼此看得见，指到处。⑥寡人：寡德之人，君主对自己的谦称。⑦对：回答。⑧君：您，对对方的尊称。内：指王宫内。⑨犹：如同。⑩何以：即“以何”为什么，倒装句。⑪则：那么。莫：没有人。为：指“穿”。⑫逾：超过。⑬莫之服：即“莫服之”。否定句中代词“之”作宾语而前置。1.解释下列各项中划线的词。（7分）①国人尽服之_____________________ ②公使吏禁之__________________③犹悬牛首于门___________________ ④不逾月______________________⑤灵公好妇人而丈夫饰者___________ ⑥裂其衣断其带________________⑦犹悬牛首于门___________________2.指出下列句子中“之”的用法与例句不同的一项是（）（2分）例：国人尽服之A.下车引之 B.而禁之于外C.公使吏禁之 D.弈秋，通国之善弈者也3.指出下列句子中“而”的用法与例句相同的一项是（）（2分）例句：女子而男子饰者A.吾十有五而志于学 B.学而时习之C.学而不思则罔 D.曲肱而枕之★一词多义：[而]用法总结★一词多义：[而]用法总结4.下列各句句式与例句相同的一项是（）（2分）例句：不逾月，而国人莫之服。A.去后乃至B.君使服之于内C.非人哉D.及公大兄无奕女，左将军王凝之妻也★特殊句式：[倒装]用法总结★特殊句式：[倒装]用法总结5.用现代语言翻译下面句子。（3分）公何以不使内勿服，则外莫敢为也。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.灵公有个什么爱好？从文末的一个“善”字，可以看出灵公的一个什么优点？假如你将来也从事管理工作，你能从本故事中得到什么启示呢？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【甲】（《陈太丘与友期行》）【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘箸箪①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪②曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘箸箪，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说更相易夺言无遗失。太丘曰：“如此，但糜③自可，何必饭也？”（节选自《世说新语·夙慧》）【】注释】①箸箪：蒸饭的器具（使米不至于落入水中）。②长跪：古代的一种礼节，指直身而跪。③糜：粥。1.根据提示，解释加点字词的意思。（4分）句子方法解释（1）待君久不至联系成语法——严阵以待。（2）太丘使元方、季方炊查阅词典法——①命令，派遣；②致使，让；③支配，使用；④假使，假如（《古代汉语词典》）（仅填序号）（3）俱委而窃听课文迁移法——相委而去（4）元方入门不顾联系成语法——瞻前顾后2.请你用/给文中画波浪线的句子断句。（2分）

二子俱说更相易夺言无遗失3.小华想要根据甲、乙两文情节导演一个短剧，请你帮他完成下面这份导演手记。（6分）原文表演指导（合理推测人物的神态、语气）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”（1）元芳（）说：___________________________________________________________________太丘曰：“尔颇有所识不？”（2）陈太丘（）说：_________________________________________________________________太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？陈太丘（欣慰地）说：“既然这样，只要喝粥就可以了，为什么一定要吃饭呢？”4.从甲文中我们可以看出元方从小就__________________，从乙文中我们可以看出，元方、季方两兄弟都____________________。（填人物形象）（2分）5.元方、季方两兄弟长大后都以博学多才闻名天下。请你结合甲、乙两文中元方父亲的做法，分析两兄弟能成才的原因。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十一月四日风雨大作（其二）①陆游僵卧②孤村不自哀，尚思为国戍轮台③。夜阑④卧听风吹雨，铁马⑤冰河入梦来。【作者简介】陆游（1125-1210），字务观，号__________，越州山阴（今浙江绍兴）人，________（朝代）文学家、史学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含____________热情对后世影响深远。【写作背景】此诗作于公元1192年（南宋光宗绍熙三年）十一月四日。陆游自南宋孝宗淳熙十六年（公元1189年）________后，________家乡山阴农村。当时诗人已经68岁，在一个“风雨大