美术10.勤劳的小蚂蚁教案

上课时间上课时间美术10.勤劳的小蚂蚁教案2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容教材：人教版美术教材八年级上册

章节：第X章《勤劳的小蚂蚁》

内容：学习描绘小蚂蚁的外形特征，通过观察、写生，运用线条和色彩表现小蚂蚁的形态，培养学生的观察能力、绘画技巧和审美情趣。核心素养目标核心素养目标1.观察能力：培养学生细致观察小蚂蚁形态的能力。

2.表现能力：通过绘画实践，提升学生运用线条和色彩表现生物形态的能力。

3.创意能力：鼓励学生在创作中发挥想象力，创作出富有个性的小蚂蚁形象。

4.审美素养：培养对自然生物形态的审美感知，提高学生的艺术鉴赏力。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经具备一定的绘画基础，如线条运用、色彩搭配等。对于小蚂蚁的生物特征，学生可能有一定的了解，但具体到绘画表现，可能缺乏细致的观察和表现技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：本年级学生对自然界的小生物充满好奇，对绘画艺术也抱有浓厚兴趣。学生普遍具备一定的动手能力，但绘画表现能力参差不齐，有的学生擅长色彩，有的则更擅长线条。学习风格上，有的学生喜欢通过模仿学习，有的则更倾向于独立创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘小蚂蚁时，学生可能会遇到观察不够细致、线条运用不准确、色彩搭配不当等问题。此外，部分学生可能因为缺乏自信心而难以独立完成创作。因此，教学中需注重培养学生的观察力和表现力，提高他们的绘画技能，同时加强心理辅导，增强学生的自信心。教学资源教学资源1.软硬件资源：画纸、画笔、颜料、水彩笔、黑色墨水笔、电脑、投影仪。

2.课程平台：美术教学软件、在线美术教程视频。

3.信息化资源：小蚂蚁图片素材库、生物形态观察视频。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、示范教学、作品展示。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示小蚂蚁的图片或视频，引起学生的兴趣。提问：“你们对小蚂蚁有什么了解？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们将一起学习如何用画笔描绘勤劳的小蚂蚁。”

2.新课讲授

（1）观察与分析

详细内容：教师展示小蚂蚁的实物或图片，引导学生观察其外形特征，如身体结构、触角、腿部等。教师提问：“小蚂蚁的身体由哪些部分组成？”学生回答后，教师总结并强调观察的重要性。

（2）绘画技巧讲解

详细内容：教师示范如何运用线条和色彩描绘小蚂蚁。重点讲解线条的运用，如勾勒、勾画、涂抹等，以及色彩的搭配，如明暗对比、冷暖对比等。

（3）作品欣赏与评价

详细内容：教师展示优秀的小蚂蚁绘画作品，引导学生分析作品的优点，如线条流畅、色彩搭配和谐等。同时，提出改进意见，如加强细节刻画、提升整体美感等。

3.实践活动

（1）学生自由创作

详细内容：学生根据所学知识和技巧，自由创作小蚂蚁的绘画作品。教师巡回指导，针对学生的不同需求给予个别辅导。

（2）小组讨论与交流

详细内容：学生分成小组，互相展示自己的作品，进行讨论和交流。教师引导学生从线条、色彩、构图等方面提出改进意见。

（3）作品展示与评价

详细内容：各小组选出代表作品进行展示，教师和学生共同评价作品的优点和不足。教师针对评价结果，给予学生鼓励和指导。

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）线条运用：如何让线条更加流畅？如何通过线条的变化表现小蚂蚁的动态？

（2）色彩搭配：如何运用色彩表现小蚂蚁的质感？如何运用色彩对比突出小蚂蚁的形态？

（3）构图与布局：如何合理安排画面，使小蚂蚁在画面中占据合适的比例？如何通过构图表现小蚂蚁的生活环境？

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小蚂蚁绘画的要点，如观察、线条运用、色彩搭配等。同时，强调本节课的重难点，如线条流畅性、色彩搭配和谐性等。最后，鼓励学生在课后继续练习，提升绘画技巧。

用时：导入新课5分钟

新课讲授15分钟

实践活动20分钟

学生小组讨论10分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-小蚂蚁的生态习性：介绍小蚂蚁的社会结构、分工合作、生活环境等，丰富学生对小蚂蚁的认识。

-小蚂蚁的形态结构：详细讲解小蚂蚁的身体各部分结构，如头部、胸部、腹部、触角、腿部等，帮助学生更准确地描绘小蚂蚁。

-小蚂蚁在不同环境中的生活：展示小蚂蚁在不同季节、不同地理环境中的生活状态，如雨季、干旱、山区、森林等，激发学生的创作灵感。

-小蚂蚁的文化寓意：探讨小蚂蚁在各个文化中的象征意义，如勤劳、团结、坚韧等，提升学生的文化素养。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生利用课余时间观察小蚂蚁在自然环境中的活动，记录下它们的动态，为绘画创作积累素材。

-课外阅读：推荐学生阅读有关昆虫的科普书籍，如《昆虫记》、《蚂蚁的故事》等，拓宽知识面，丰富创作内容。

-艺术欣赏：引导学生欣赏古今中外以昆虫为题材的绘画作品，如徐悲鸿的《小猫和小鼠》、梵高的《向日葵》等，学习大师们的绘画技巧和表现手法。

-创作实践：鼓励学生结合所学知识，创作以小蚂蚁为主题的多媒体作品，如动画、漫画、插画等，提高学生的综合艺术素养。

-社会实践：组织学生参观昆虫博物馆或动物园，实地观察小蚂蚁，增加学生的感性认识，激发创作灵感。

-作品展示与交流：鼓励学生在学校或社区举办小蚂蚁绘画作品展览，与其他同学分享创作心得，提高学生的自信心和表达能力。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-小蚂蚁的外形特征

-线条的运用技巧

-色彩的搭配原则

-观察与写生的方法

②关键词：

-触角

-腿部

-线条流畅

-色彩和谐

③重要句子：

-“观察是绘画的基础，细致的观察能帮助我们更好地描绘对象。”

-“线条是绘画的灵魂，运用好线条能赋予作品生命力。”

-“色彩是绘画的调味品，合理的色彩搭配能提升作品的艺术效果。”作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.完成一幅以“勤劳的小蚂蚁”为主题的绘画作品，要求学生运用本节课所学的线条和色彩技巧，细致描绘小蚂蚁的外形特征。

2.在绘画作品中加入小蚂蚁的生活场景，如蚂蚁窝、食物等，以展现小蚂蚁的生活状态。

3.学生需在作品上附上简短的文字说明，描述作品的主题思想和小蚂蚁的特点。

作业反馈：

1.教师在学生完成作业后，及时进行批改，关注每个学生的作品，确保每位学生都能得到反馈。

2.对于作业中存在的问题，如线条不流畅、色彩搭配不当、细节刻画不足等，教师需在批改时给予具体指出。

3.教师应给出改进建议，如如何改进线条的运用、如何提升色彩的搭配效果、如何加强细节的刻画等。

4.对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，以激发学生的学习积极性。

5.教师可以通过小组讨论或个别辅导的方