重庆五一职业技术学院人员招聘考试真题2025

2/2收集整理，仅供参考2025年重庆五一职业技术学院人员招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.E－mail通知B.电话通知C.学生的思想汇报D.班会通知【答案】：C2.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.独立精神B.创新精神C.求知精神D.冒险精神【答案】：B3.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内A.爱校教育B.理想信念教育C.专业思想教育D.基本理论教育【答案】：D4.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.4,1,16B.5,1,24C.5,1,16D.4,1,24【答案】：C5.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.优才生B.贫困学生C.先进个人D.党的积极分子【答案】：D6.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色信念阶段B.教师职业角色内化阶段C.教师职业角色认知阶段D.教师职业角色认同阶段【答案】：A7.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.综合评价B.静态评价C.动态评价D.单项评价【答案】：D8.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往内容的多样性B.交往心理的差异性C.交往动机的迫切性D.交往目的的单纯性【答案】：D9.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。A.名片效应B.南风效应C.超限效应D.自己人效应【答案】：B10.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.发散思维法B.头脑风暴法C.培养恒心法D.集体研究法【答案】：B11.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.校本培训型B.自我反思型C.教研结合型D.学历进修型【答案】：D12.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德权利B.道德良心C.道德义务D.道德价值目标【答案】：C13.高等教育的发展从根本上受制于（）的质量和效果。A.经济增长B.文化创新C.文化继承D.社会实践【答案】：A14.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。A.态度B.情绪C.意志D.理智【答案】：B15.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.院校研究B.行动研究C.实验研究D.叙事研究【答案】：B16.提出“军国民教育”、“实利主义教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”、“美感教育”五育并举教育思想的教育家是（）。A.王国维B.鲁迅C.蔡元培D.李大钊【答案】：C17.在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.认知主义B.人本主义C.存在主义D.行为主义【答案】：B18.根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是（）A.物理环境B.自我表现C.学科内容D.学生反应【答案】：B19.学习策略一般包含认知策略、元认知策略和（）。A.学习方法B.记忆策略C.思维策略D.资源管理策略【答案】：D20.马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。A.“实践—精神”B.“物质—意识”C.“自然—社会”D.“感性—理性”【答案】：A21.在高校教师的诸多能力当中，（）是核心和基础。A.教育能力B.领导能力C.组织能力D.抽象思维能力【答案】：A22.教育有法，教无定法，贵在得法。高等学校教师必须根据实际情况灵活地选用教育教学方法，这在很大程度上取决于教师劳动的（）。A.创造性B.复杂性C.长期性D.示范性【答案】：A23.幼儿分类时，将“茄子”和“芹菜”放在一起，而将“灯泡”和“领带”归为一类，此时儿童形成的概念是（）。A.具体概念B.合取概念C.关系概念D.抽象概念【答案】：D24.进人大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。这表明（）。A.角色地位的变化B.人际环境的变化C.学习内容及方法的变化D.生活环境的变化【答案】：A25.下列各项中,（）是教育法律关系的内容。A.教师讲课B.学校名誉C.学生受教育权D.学校资金【答案】：C26.1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。A.孟宪承B.洪秋雨C.谢冰D.潘懋元【答案】：D27.已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫(A)。A.超限抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.前摄抑制【答案】：D28.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是（）。A.构造主义心理学B.精神分析学派C.格式塔心理学D.行为主义心理学【答案】：B29.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.活动律B.强度律C.组合律D.差异律【答案】：C30.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型是（）。A.抑郁质B.多血质C.粘液质D.胆汁质【答案】：C31.个体在完成任务时，极力避免不胜任或不正确。这种成就目标类型是（）。A.任务接近B.自我回避C.自我接近D.任务回避【答案】：D32.1952年底全国（）的学院已经完成调整工作。A.2/3B.1/3C.3/5D.3/4【答案】：D33.创造性的基本结构中不包括（）。A.创造性勇气B.创造性意识C.创造性人格D.创造性思维【答案】：A34.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.精神分析法B.个案法C.对偶故事法D.两难故事法【答案】：C35.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A.社会意识形态B.政治经济制度C.生产力发展水平D.人口数量和质量【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.情绪唤醒B.替代经验C.言语暗示D.自身成败经验【答案】：ABCD37.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)A.选择成功概率为10%的任务B.选择成功概率为90%的任务C.回避成功概率为50%的任务D.选择成功概率为50%的任务【答案】：ABC38.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.自我观念B.社会身份C.与人交往D.社会环境【答案】：AB39.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义D.以学生智力和知识发展水平为基础【答案】：ABCD40.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。A.努力程度B.能力高低C.身心状态D.任务难易【答案】：ABC41.品德的特征包括个体性和（）A.主体性B.稳定性C.整体性D.道德性【答案】：BCD42.道德对人生命活动的意义是（）。A.道德是社会意识形态的一部分B.道德是一种生活方式C.道德水平对人体健康产生影响D.道德水平不影响人们情绪表现【答案】：ABC43.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）A.性格的理智特征B.性格的意志特征C.对现实态度的性格特征D.性格的情绪特征【答案】：ABCD44.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准向学生和家长索要或变相索要财物。B.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。C.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。D.不准打麻将【答案】：ABCD45.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念的转变（）。A.发展观的转变B.就业观的转变C.学习观的转变D.择业观的转变【答案】：ABCD46.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.设身处地，置换角色B.尊重理解，一视同仁C.加强联系，统一认识D.真诚交流，沟通情感【答案】：ABCD47.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作?（）。A.增设职业性课程或专业B.大量开设选修课C.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程D.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神E.优化校园物质环境【答案】：CDE48.高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A.高等教育是劳动力再生产的手段B.经济发展水平制约着高等教育发展水平C.高等教育是科技创新的重镇D.经济发展速度影响高等教育发展【答案】：AC49.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.获得公正评价权B.申诉、诉讼权C.参加教育教学活动权D.获得资助权【答案】：ABD50.下列属于元认知计划策略的是(????)A.产生待回答的问题B.考试时监视自己的速度和时间?C.阅读时对自己的注意状态加以跟踪D.设置学习目标【答案】：AD51.个性心理特征主要包括（）A.性格B.动机C.能力D.气质【答案】：ACD52.制定高校培养目标的依据有哪些？（）。A.社会需求与人的发展需求的统一B.社会本位论C.个人本位论D.马克思主义关于人的全面发