2026年江苏省南通市海门区小升初语文试卷

第1页（共1页）2026年江苏省南通市海门区小升初语文试卷一、奔赴科技研学（14分）1．（2分）小海担任科技馆解说员，朗读展区解说词时，读音正确的一项是（）A．倾覆（qīn）拨弄（bō）栖息（qī）玲珑剔透（tī） B．截然（jié）处境（chǔ）单调（diào）埋头苦干（mái） C．花圃（pǔ）机械（jiè）染缸（gāng）焉知非福（yān） D．齿轮（chǐ）僻静（bì）系统（xì）无可奈何（nài）2．（2分）小海从科技展板中摘录的词语，书写有错误的一项是（）A．风筝肿胀耽阁万象更新 B．忧伤挪移敏锐翻箱倒柜 C．理智彻底恐惧局势严峻 D．建树利益坚硬心平气和3．（2分）在科技馆名人书法展区，小海发现下列加点字意思相同的一项是（）A．非然也不以为然 B．不知秋思落谁家今我来思 C．弗若之矣自愧弗如 D．因风飞过蔷薇前因后果4．（2分）同学们在科技馆边参观边交流，下列成语使用不恰当一项是（）A．见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。 B．给手机充电这一司空见惯的行为，背后涉及电能转化等科学原理，学问大着呢。 C．科学研究容不得半点疏漏，稍有马虎便会差之毫厘，谬以千里。 D．电动汽车十分环保，但电池续航和废旧电池回收难题日新月异。5．（2分）在科技馆“中外杰出名人”展区，小海想为“玩也要玩出名堂”这一观点寻找依据，下列不能证明该观点的一项是（）A．达尔文从小喜欢搜集贝壳、昆虫，长大后潜心研究，最终著成《物种起源》。 B．牛顿小时候喜欢做风车、水钟等小玩具，在玩耍中观察思考，成为伟大科学家。 C．司马迁从小立志编写史书，成年后刻苦钻研，最终完成著作《史记》。 D．鲁班小时候喜欢用木块搭小桥、做小家具，在摆弄中琢磨技巧，成为木匠祖师。6．（2分）在科技馆文史阅读区，张贴着与读书有关的对联，上联是“博览群书探奥秘”，下联最合适的一项是（）A．饱读万卷寻真知 B．静坐品茶赏丹青 C．畅游山河赏风光 D．闲游品书度时光7．（2分）研学临近尾声，辅导员结合科创体验总结：探究科学离不开亲身实操，亲身历练才能收获真理，下列名句最契合这一道理的是（）A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B．近水知鱼性，近山识鸟音。 C．落红不是无情物，化作春泥更护花。 D．读书破万卷，下笔如有神。二、点赞书香少年（51分）8．（7分）【童年回响】六年的小学生活过得真快啊！回望小学，从yòuzhì的孩童到懂事的少年，每一步都藏着时光的温柔。小书吧内，我们阅读精彩的shūjí；操场上，我们迎着míngmèi的阳光奔跑。那些曾让我们páihuái不前的小挫折，都是成长的勋章。感谢同窗bǐcǐ的陪伴，让这段时光成为心底最温暖的kuānwèi。（1）根据拼音，在横线上写出相应的词语。（2）用夸张的手法改写划线的句子。9．（10分）根据课内积累，完成填空。读散文，悟真情。朱自清先生在《匆匆》一文中感叹道：“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在，没有声音，也。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”赏诗景，明志向。诗中之景，似画卷漫展：“，冷露无声湿桂花”，月色空明，清冷素洁；“春城无处不飞花，”春天的京城，花红柳绿……理想志向是什么？它是李贺“，快走踏清秋”的热切渴盼；它是郑燮“，任尔东西南北风”的坚韧不拔。诵名句，探真理。“，胜读十年书”，提醒我们多与智者交流，收获远胜于闭门苦读；“良药苦口利于病，”，告诫我们要虚心接纳他人的劝告；“，；苟周于事，不必循旧”，启迪我们只要举措有益于百姓、切合实际，就不必拘泥于旧制古法。10．（3分）同学们在“漫步世界名著花园”读书交流活动中分享感悟，照样子选择正确的选项。A.《骑鹅旅行记》B.《汤姆•索亚历险记》C.《鲁滨逊漂流记》D.《爱丽丝漫游奇境》例：荒诞离奇中的奇幻梦境。——读（D）有感（1）孤岛生存的理性赞歌与时代烙印。——读（）有感（2）瑞典风物画卷中的怀乡之情。——读（）有感（3）冲破束缚的自由向往与世俗讽刺。——读（）有感11．（2分）尼尔斯跟随大雁游历各地，最终回到家中的农场。有人认为外出游历，见识广阔天地更有价值，也有人认为固守家乡，安稳度日才是理想归宿。六（1）班同学围绕这一话题展开辩论。请你选取一方观点，结合整本书内容，举例说清楚理由。正方观点：外出游历，见识广阔天地更有价值反方观点：固守家乡，安稳度日才是理想归宿我支持的观点，因为12．（5分）【健康生活】非连续性文本阅读。【材料一】2026年2月，教育部明确提出校园育人理念：健康第一。文件指出，身体健康是一切学习、生活与成长的基础。坚持运动、规律作息、合理饮食、调节情绪，是守护健康最基本的方式。各地中小学需保障学生每天体育活动时间不少于2小时，课间休息15分钟，并将心理健康纳入日常教育。（材料来源于相关新闻报道）【材料二】【材料三】健康小贴士运动篇：课间走出教室活动筋骨，体育课认真锻炼，课余可跑步、跳绳、打球，增强体质。作息篇：早睡早起不熬夜，拒绝长时间刷短视频、玩游戏，保证充足睡眠。饮食篇：三餐营养均衡，多吃蔬菜水果，少食用油炸、生冷垃圾食品。护眼篇：读写端正坐姿，控制用眼时长，常做眼保健操，预防近视。心态篇：遇事放平心态，多与家人朋友沟通，保持积极乐观的心理状态。（1）结合三则材料，下列说法正确的一项是A.健康生活需做到坚持运动、规律作息、合理饮食、调节情绪，兼顾身心健康。B.“每天体育活动不少于2小时”指的是只包括校内体育课时间。C.阳光小学超过半数学生已经养成了各项健康生活习惯，整体情况良好。D.护眼只需控制用眼时长，无需注意读写坐姿，也不用坚持做眼保健操。（2）小明经常熬夜刷短视频，很少运动，还爱吃油炸食品。请结合上述材料，给他提三条合理的健康建议。13．（10分）【匠心传承】非遗新人①沉静靛蓝的蓝印花布承载着东方的古朴诗意，也是镌刻在南通大地上的非遗印记。六百多年前，这座滨江临海的古城曾染坊林立、衣被天下。现在，传统手工艺渐渐淡出日常，但古老技艺从未断绝。非遗新生代匠人吴灵姝，正以新人之姿坚守这方蓝白世界。②吴灵姝在染坊的草木清香中长大，父辈的坚守在她心底埋下了非遗的种子。父亲吴元新十六岁便与蓝印花布结缘，倾尽半生守护古老技艺。1996年，他毅然辞职，四处奔忙，筹建蓝印花布博物馆。年幼的吴灵姝满心疑惑：不再流行的蓝印花布，为何值得父亲全心投入？面对女儿不解，吴元新郑重说道：“蓝印花布不是我的儿子，是你爷爷的爷爷的爷爷，它最大。”这句质朴之言饱含敬畏，深深烙印在她心底，一粒蓝白色的非遗种子悄然扎根。③大学主修设计的吴灵姝，愈发懂得传统工艺的美学价值。大三赴韩交流时，她在异国图书馆偶然翻阅到蓝印花布的记载，熟悉的蓝白纹样激荡起滚烫的自豪感。这场跨越山海的重逢，让她看清了非遗魅力，也彻底读懂了父亲的初心。吴灵姝毅然回到家乡南通，扛起传承的重担。④初学时吴灵姝屡屡碰壁，连最简单的刮浆力度都难以把控。刻板、刮浆、染色、刮灰、晾晒，五道工序步步考验她的功底。非遗修炼无捷径，她耐住枯燥咬牙坚持。指尖红肿破皮，钻心的疼痛袭来，她蹙眉强忍，手指稍稍顿了顿，又稳稳握紧工具，不肯停下……历经三年反复打磨，最终她吃透了全套技艺，正式踏入匠人之门。学得越深，她越能体会手工非遗的温度：机器纹样规整僵硬，手工刻制却自带灵气。她偏爱蓝印花布的冰裂纹，染液自然干裂，顺势渗透，形成独一无二的细碎纹理，这正是非遗手艺不可复刻的灵魂。⑤身为非遗新人，吴灵姝坚守古老技艺的同时主动破圈。她调整染色次数，丰富色系层次；打破布料局限，在真丝、羊绒等材质上创作，打造具有现代审美的文创产品，让古朴蓝印花布在传承中创新，在古今融合中诠释东方美学，走进年轻人的生活。⑥昔日心底的蓝白花种，如今已繁花盛放。蓝白纹样焕新登场，融入服饰、家居、文创等各类生活场景。这一抹沉静的靛蓝，终将在新生代匠人的坚守与探索中，绵延不绝，灼灼生辉。（有删改）（1）阅读②～⑤自然段，完成吴灵姝成长历程图。（2）第②自然段中“父辈的坚守在她心底埋下了非遗的种子”，这里“父辈的坚守”具体指父亲做了哪件事？（3）阅读第④自然段中划线句子，从人物描写方法、人物品质角度进行批注。（4）结合短文内容，说说你对第⑥自然段“昔日心底的蓝白花种，如今已繁花盛放。”这句话的理解。（5）学校将开展“走近非遗蓝印花布”主题实践活动，请你参照示例，围绕主题再设计两项具体的活动。示例：观看蓝印花布制作工艺视频①②14．（10分）【童年拾趣】油菜花里的春天陈忠瑜①我总以为，春日的故乡是被油菜花腌入味的。这话说出来，怕是要惹城里人发笑的。他们看油菜花，要跑到很远很远的乡下去，站在田埂上，举着相机，惊叹一声：“呀，真美！”然后匆匆拍几张照片，又回到城里去。他们看的，是风景，我们看的，是什么呢？②我们村里人看油菜开花是从腊月里就开始的。那时候油菜还是矮矮的一团，缩在田里。母亲从田边走过，瞥一眼，说：“今年这油菜，长得倒壮实。”就这么一句话，便把春天的消息漏出来了。等到二月，它们猛地抽了枝，蹿得齐腰高，绿汪汪的，风一吹，哗啦啦地响，像是憋着一股劲儿，要把整个冬天攒下的力气都使出来。然后就是开花，一片一片地炸开。今天路过它们还是绿的，明早起来一看，黄了，黄得让人心里一颤。③我小时候不懂，只觉得这黄太野了，漫山遍野地扑过来，躲都躲不掉。后来读书——读到“桃之夭夭，灼灼其华”，觉得桃花好；读到“墙角数枝梅，凌寒独自开”，觉得梅花也好。可油菜花呢？它太俗了，俗到文人不屑于写。可我们村里人不觉得它俗。我们只觉得它亲。④我那时常跟着母亲去田里。她锄草，我就在田埂上捉蜜蜂。你听，那花田里的声音，是成千上万只蜜蜂同时振翅，汇成一片低沉的轰鸣。凑近了听，那声音又变了，变成密密麻麻的嗡嗡声。偶尔有一只黄蝶闯进来，悄没声地飞，在黄灿灿的花丛里一忽儿就找不见了，它也成了花。捉到了，放在玻璃瓶里，看它在瓶壁上乱撞，心里又欢喜又难过。我便打开瓶盖，看它摇摇晃晃地飞走，然后一头扎进花丛里，再也寻不见。现在想想，那时候的时光真是慢，慢到可以花一整个下午，就为看一只蜜蜂从瓶子里飞走。⑤村里人对油菜花，是熟到有些麻木的。花开的时候，正是农忙，要疏沟，要施肥，要看着田里的水，不能多也不能少。谁有工夫看花呢？只有我们这些孩子，放学回来，把书包往田埂上一扔，钻进花丛里捉迷藏。花比人高，猫着腰走，谁也看不见谁。出来的时候，满头满身都是黄粉，拍也拍不掉。回家挨骂是难免的，可第二天照旧去。⑥后来我离了家，在城里住。城里也有花，玉兰、樱花、海棠，开得矜持，开得讲究。可我总想起故乡的油菜花。想起它们浩浩荡荡地开着，没规没矩地开着，开着开着，就把整个春天都开满了。⑦这大概就是故乡的好了。它不会让你时时想念，可只要有一点由头，它就铺天盖地地来了，黄灿灿的，带着蜂声，带着泥土气。而我，就在这片黄里，一寸一寸地变小，小成一个捉蜜蜂的孩子，站在田埂上，看春天从身边哗哗地流过。原刊于《读者》，有删改（1）用简洁的语言概括②～⑤自然段的主要内容。（2）第④自然段中，“捉到了，放在玻璃瓶里，看它在瓶壁上乱撞，心里又欢喜又难过。”此时此刻，“我”心里想：。（3）第⑥自然段中，“城里也有花，玉兰、樱花、海棠，开得矜持，开得讲究。”这句话能不能删去？说说原因。（4）品读全文，下列表达有误的一项是A.城里人看油菜花看的是风景，村里人看油菜花看的是长势“壮实”。B.第②自然段中“心里一颤”说明“我”被突然盛开的油菜花吓了一跳，很害怕。C.第④自然段划线句子描写了热闹繁盛的油菜花海，吸引了成千上万的蜜蜂。D.文章以油菜花为寄托，字里行间流露出对故土、往昔岁月的深深眷恋。三、书写生活温情（35分）15．（35分）习作。题目：温暖提示与要求：成长路上，总有一种温暖深藏心底，久久难忘。这份温暖可能源于一句鼓励、一碗热汤、一盏夜灯、一个拥抱，亦或是一本书籍……选择一件让你倍感温暖的事，写下真实的经历与感受。字数不少于500字；文中不得出现真实的校名和人名。

2026年江苏省南通市海门区小升初语文试卷一、奔赴科技研学（14分）1．（2分）小海担任科技馆解说员，朗读展区解说词时，读音正确的一项是（）A．倾覆（qīn）拨弄（bō）栖息（qī）玲珑剔透（tī） B．截然（jié）处境（chǔ）单调（diào）埋头苦干（mái） C．花圃（pǔ）机械（jiè）染缸（gāng）焉知非福（yān） D．齿轮（chǐ）僻静（bì）系统（xì）无可奈何（nài）【解答】A.有误，“倾覆”的“倾”应读“qīng”。B.正确。C.有误，“机械”的“械”应读“xiè”。D.有误，“僻静”的“僻”应读“pì”。故选：B。2．（2分）小海从科技展板中摘录的词语，书写有错误的一项是（）A．风筝肿胀耽阁万象更新 B．忧伤挪移敏锐翻箱倒柜 C．理智彻底恐惧局势严峻 D．建树利益坚硬心平气和【解答】A.有误，“耽阁”应为“耽搁”，“搁”有停留、拖延的意思，“耽搁”指停留、拖延，耽误时间。BCD.正确。故选：A。3．（2分）在科技馆名人书法展区，小海发现下列加点字意思相同的一项是（）A．非然也不以为然 B．不知秋思落谁家今我来思 C．弗若之矣自愧弗如 D．因风飞过蔷薇前因后果【解答】A.不同，“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意或否定。“然”是“对，正确”的意思。“非然也”意思是“不是这样的”。“然”是“这样”的意思。B.不同，“过犹不及”指事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。“及”是“达到”的意思。“迫不及待”形容心情十分急切，急迫得不能再等待。“及”是“等到”的意思。C.相同，“自愧弗如”意思是自感惭愧比不上别人。“弗”是“不”的意思。“弗若之矣”意思是不如他。“弗”同样是“不”的意思，。D.不同，“今我来思”意思是如今回来路途中。“思”是“语气词，无实义”的意思。“不可思议”形容对事物或言论无法想象、很难理解。“思”是“思考”的意思。故选：C。4．（2分）同学们在科技馆边参观边交流，下列成语使用不恰当一项是（）A．见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。 B．给手机充电这一司空见惯的行为，背后涉及电能转化等科学原理，学问大着呢。 C．科学研究容不得半点疏漏，稍有马虎便会差之毫厘，谬以千里。 D．电动汽车十分环保，但电池续航和废旧电池回收难题日新月异。【解答】ABC.恰当。D.不恰当，“日新月异”意思是每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。而“电池续航和废旧电池回收难题”并非新事物新气象，不能用“日新月异”来形容，该成语使用不恰当。故选：D。5．（2分）在科技馆“中外杰出名人”展区，小海想为“玩也要玩出名堂”这一观点寻找依据，下列不能证明该观点的一项是（）A．达尔文从小喜欢搜集贝壳、昆虫，长大后潜心研究，最终著成《物种起源》。 B．牛顿小时候喜欢做风车、水钟等小玩具，在玩耍中观察思考，成为伟大科学家。 C．司马迁从小立志编写史书，成年后刻苦钻研，最终完成著作《史记》。 D．鲁班小时候喜欢用木块搭小桥、做小家具，在摆弄中琢磨技巧，成为木匠祖师。【解答】A.能，达尔文搜集贝壳昆虫（玩乐式观察），最终写成著作，可证明；B.能，牛顿制作玩具、玩耍中思考，成为科学家，可证明；C.不能，司马迁从小立志写书，靠刻苦钻研完成《史记》，全程没有“玩”相关内容，无法证明观点；D.能，鲁班摆弄木块做小物件，打磨技艺成为木匠祖师，可证明。故选：C。6．（2分）在科技馆文史阅读区，张贴着与读书有关的对联，上联是“博览群书探奥秘”，下联最合适的一项是（）A．饱读万卷寻真知 B．静坐品茶赏丹青 C．畅游山河赏风光 D．闲游品书度时光【解答】A.合适，饱读万卷寻真知（7个字）品读万卷对应博览群书，寻真知对应探奥秘，读书求知，对仗工整，内容契合读书主题。B.不合适，不合适，静坐品书香（5个字），字数不一致，排除。C.不合适，书山添阅风光（6个字），字数不一致，排除。D.不合适，闲读品墨时光（6个字），字数不一致，排除。故选：A。7．（2分）研学临近尾声，辅导员结合科创体验总结：探究科学离不开亲身实操，亲身历练才能收获真理，下列名句最契合这一道理的是（）A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B．近水知鱼性，近山识鸟音。 C．落红不是无情物，化作春泥更护花。 D．读书破万卷，下笔如有神。【解答】A．不恰当，句意：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。不符合题意。B．恰当，句意：靠近水边才能了解鱼的习性，住在山间才能分辨鸟的叫声。侧重长期贴近环境才能掌握规律，符合题意。C．不恰当，句意：就是花儿开过了，并不是无情的离开了，而是落到地下变成肥料来支持以后的花开的更鲜艳。不符合题意。D．不恰当，句意：形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。不符合题意。故选：B。二、点赞书香少年（51分）8．（7分）【童年回响】六年的小学生活过得真快啊！回望小学，从yòuzhì幼稚的孩童到懂事的少年，每一步都藏着时光的温柔。小书吧内，我们阅读精彩的shūjí书籍；操场上，我们迎着míngmèi明媚的阳光奔跑。那些曾让我们páihuái徘徊不前的小挫折，都是成长的勋章。感谢同窗bǐcǐ彼此的陪伴，让这段时光成为心底最温暖的kuānwèi宽慰。（1）根据拼音，在横线上写出相应的词语。（2）用夸张的手法改写划线的句子。六年的小学生活快得像箭一样，眨眼间就过去了！【解答】（2）用夸张手法改写划线句“六年的小学生活过得真快啊！”，示例：六年的小学生活一眨眼就过去了，快得像闪电一样！故答案为：（1）幼稚书籍明媚徘徊彼此宽慰；（2）六年的小学生活快得像箭一样，眨眼间就过去了！9．（10分）根据课内积累，完成填空。读散文，悟真情。朱自清先生在《匆匆》一文中感叹道：“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”赏诗景，明志向。诗中之景，似画卷漫展：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，月色空明，清冷素洁；“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”春天的京城，花红柳绿……理想志向是什么？它是李贺“何当金络脑，快走踏清秋”的热切渴盼；它是郑燮“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧不拔。诵名句，探真理。“听君一席话，胜读十年书”，提醒我们多与智者交流，收获远胜于闭门苦读；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，告诫我们要虚心接纳他人的劝告；“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”，启迪我们只要举措有益于百姓、切合实际，就不必拘泥于旧制古法。【解答】诗文分别出自朱自清先生的《匆匆》，唐代王建的《十五夜望月》，唐代韩翃的《寒食》，唐代李贺的《马诗》，清代郑板桥的《竹石》。“听君一席话，胜读十年书”，是指听到对方的一番话，比自己读十年书还有用，强调的是他人的言语对自己有很大的启发。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：治病的药味道很苦，却能治好病痛；诚恳的忠告听起来不顺耳，却能规范、端正自身言行。“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”的意思：只要对百姓有利，就不必效法古代的制度；只要适合实际情况，就不必遵循旧的规矩。故答案为：时间的流里没有影子中庭地白树栖鸦寒食东风御柳斜何当金络脑千磨万击还坚劲听君一席话忠言逆耳利于行苟利于民不必法古10．（3分）同学们在“漫步世界名著花园”读书交流活动中分享感悟，照样子选择正确的选项。A.《骑鹅旅行记》B.《汤姆•索亚历险记》C.《鲁滨逊漂流记》D.《爱丽丝漫游奇境》例：荒诞离奇中的奇幻梦境。——读（D）有感（1）孤岛生存的理性赞歌与时代烙印。——读（C）有感（2）瑞典风物画卷中的怀乡之情。——读（A）有感（3）冲破束缚的自由向往与世俗讽刺。——读（B）有感【解答】（1）.《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊流落荒岛，依靠智慧顽强生存，书写荒岛生存的传奇，对应“孤岛生存的理性赞歌与时代烙印”。（2）《骑鹅旅行记》：故事发生在瑞典，尼尔斯骑鹅环游瑞典各地，充满瑞典自然风光，对应“瑞典风物画卷中的怀乡之情”。（3）《汤姆•索亚历险记》：汤姆厌恶刻板枯燥的小镇生活，向往冒险自由，作品也讽刺了世俗教条，对应“冲破束缚的自由向往与世俗讽刺”。故答案为：（1）C；（2）A；（3）B。11．（2分）尼尔斯跟随大雁游历各地，最终回到家中的农场。有人认为外出游历，见识广阔天地更有价值，也有人认为固守家乡，安稳度日才是理想归宿。六（1）班同学围绕这一话题展开辩论。请你选取一方观点，结合整本书内容，举例说清楚理由。正方观点：外出游历，见识广阔天地更有价值反方观点：固守家乡，安稳度日才是理想归宿我支持正方的观点，因为尼尔斯在跟随大雁游历的过程中，见识了各地的风光与人文，经历了诸多冒险，从调皮任性的孩子成长为善良勇敢、有责任感的人，这份心灵的成长与眼界的开阔，是固守家乡无法实现的。【解答】先明确立场，再分层列出支撑理由即可。示例：我支持正方的观点，因为尼尔斯在跟随大雁游历的过程中，见识了各地的风光与人文，经历了诸多冒险，从调皮任性的孩子成长为善良勇敢、有责任感的人，这份心灵的成长与眼界的开阔，是固守家乡无法实现的。故答案为：正方尼尔斯在跟随大雁游历的过程中，见识了各地的风光与人文，经历了诸多冒险，从调皮任性的孩子成长为善良勇敢、有责任感的人，这份心灵的成长与眼界的开阔，是固守家乡无法实现的。12．（5分）【健康生活】非连续性文本阅读。【材料一】2026年2月，教育部明确提出校园育人理念：健康第一。文件指出，身体健康是一切学习、生活与成长的基础。坚持运动、规律作息、合理饮食、调节情绪，是守护健康最基本的方式。各地中小学需保障学生每天体育活动时间不少于2小时，课间休息15分钟，并将心理健康纳入日常教育。（材料来源于相关新闻报道）【材料二】【材料三】健康小贴士运动篇：课间走出教室活动筋骨，体育课认真锻炼，课余可跑步、跳绳、打球，增强体质。作息篇：早睡早起不熬夜，拒绝长时间刷短视频、玩游戏，保证充足睡眠。饮食篇：三餐营养均衡，多吃蔬菜水果，少食用油炸、生冷垃圾食品。护眼篇：读写端正坐姿，控制用眼时长，常做眼保健操，预防近视。心态篇：遇事放平心态，多与家人朋友沟通，保持积极乐观的心理状态。（1）结合三则材料，下列说法正确的一项是AA.健康生活需做到坚持运动、规律作息、合理饮食、调节情绪，兼顾身心健康。B.“每天体育活动不少于2小时”指的是只包括校内体育课时间。C.阳光小学超过半数学生已经养成了各项健康生活习惯，整体情况良好。D.护眼只需控制用眼时长，无需注意读写坐姿，也不用坚持做眼保健操。（2）小明经常熬夜刷短视频，很少运动，还爱吃油炸食品。请结合上述材料，给他提三条合理的健康建议。【解答】（1）考查内容理解与概括。A、正确。根据材料一“文件指出，身体健康是一切学习、生活与成长的基础。坚持运动、规律作息、合理饮食、调节情绪，是守护健康最基本的方式”分析可知：材料中分别提到了运动篇、作息篇、饮食篇、护眼篇、心态篇，说明健康生活需要兼顾身体和心理的多个方面。B、有误。“每天体育活动不少于2小时”指的是只包括校内体育课时间。通常教育部要求的体育活动时间包含校内校外的所有活动时间，并非只限于校内体育课。C、有误。题目中没有给出阳光小学学生健康习惯的具体数据，无法得出“超过半数养成各项习惯”的结论。D、有误。材料中护眼篇明确提到“读写端正坐姿”，因此“护眼只需控制用眼时长，无需注意读写坐姿，也不用坚持做眼保健操”的说法有误。故选：A。（2）考查看法建议。结合材料内容和小明的情况，给出以下三条合理建议：①作息方面：早睡早起不熬夜，拒绝长时间刷短视频、玩游戏，保证充足睡眠，这样能让身体得到充分休息。②运动方面：课余时间多走出教室活动筋骨，比如跑步、跳绳、打球，增强体质，改善身体状态。③饮食方面：减少油炸食品的摄入，多吃蔬菜水果，保证三餐营养均衡，少吃生冷垃圾食品。故答案为：（1）A；（2）①早睡早起，不熬夜刷短视频，保证充足睡眠；②课余多参加跑步、跳绳等体育活动，增强体质；③少吃油炸食品，多吃蔬菜水果，保持饮食均衡。13．（10分）【匠心传承】非遗新人①沉静靛蓝的蓝印花布承载着东方的古朴诗意，也是镌刻在南通大地上的非遗印记。六百多年前，这座滨江临海的古城曾染坊林立、衣被天下。现在，传统手工艺渐渐淡出日常，但古老技艺从未断绝。非遗新生代匠人吴灵姝，正以新人之姿坚守这方蓝白世界。②吴灵姝在染坊的草木清香中长大，父辈的坚守在她心底埋下了非遗的种子。父亲吴元新十六岁便与蓝印花布结缘，倾尽半生守护古老技艺。1996年，他毅然辞职，四处奔忙，筹建蓝印花布博物馆。年幼的吴灵姝满心疑惑：不再流行的蓝印花布，为何值得父亲全心投入？面对女儿不解，吴元新郑重说道：“蓝印花布不是我的儿子，是你爷爷的爷爷的爷爷，它最大。”这句质朴之言饱含敬畏，深深烙印在她心底，一粒蓝白色的非遗种子悄然扎根。③大学主修设计的吴灵姝，愈发懂得传统工艺的美学价值。大三赴韩交流时，她在异国图书馆偶然翻阅到蓝印花布的记载，熟悉的蓝白纹样激荡起滚烫的自豪感。这场跨越山海的重逢，让她看清了非遗魅力，也彻底读懂了父亲的初心。吴灵姝毅然回到家乡南通，扛起传承的重担。④初学时吴灵姝屡屡碰壁，连最简单的刮浆力度都难以把控。刻板、刮浆、染色、刮灰、晾晒，五道工序步步考验她的功底。非遗修炼无捷径，她耐住枯燥咬牙坚持。指尖红肿破皮，钻心的疼痛袭来，她蹙眉强忍，手指稍稍顿了顿，又稳稳握紧工具，不肯停下……历经三年反复打磨，最终她吃透了全套技艺，正式踏入匠人之门。学得越深，她越能体会手工非遗的温度：机器纹样规整僵硬，手工刻制却自带灵气。她偏爱蓝印花布的冰裂纹，染液自然干裂，顺势渗透，形成独一无二的细碎纹理，这正是非遗手艺不可复刻的灵魂。⑤身为非遗新人，吴灵姝坚守古老技艺的同时主动破圈。她调整染色次数，丰富色系层次；打破布料局限，在真丝、羊绒等材质上创作，打造具有现代审美的文创产品，让古朴蓝印花布在传承中创新，在古今融合中诠释东方美学，走进年轻人的生活。⑥昔日心底的蓝白花种，如今已繁花盛放。蓝白纹样焕新登场，融入服饰、家居、文创等各类生活场景。这一抹沉静的靛蓝，终将在新生代匠人的坚守与探索中，绵延不绝，灼灼生辉。（有删改）（1）阅读②～⑤自然段，完成吴灵姝成长历程图。（2）第②自然段中“父辈的坚守在她心底埋下了非遗的种子”，这里“父辈的坚守”具体指父亲做了哪件事？（3）阅读第④自然段中划线句子，从人物描写方法、人物品质角度进行批注。（4）结合短文内容，说说你对第⑥自然段“昔日心底的蓝白花种，如今已繁花盛放。”这句话的理解。（5）学校将开展“走近非遗蓝印花布”主题实践活动，请你参照示例，围绕主题再设计两项具体的活动。示例：观看蓝印花布制作工艺视频①走进染坊，亲手体验蓝印花布制作②举办蓝印花布创意纹样设计大赛【解答】（1）考查内容理解概括。文章②至⑤自然段，按照人物成长的时间顺序分层提取核心事件，最左侧方框对应第二段儿时受父亲熏陶、心中埋下非遗传承种子的经历，中间方框对应第四段回乡后历经三年艰苦打磨、完整掌握全套制作技艺的过程，最右侧方框对应第五段坚守传统手艺同时大胆创新、研发现代文创产品的事迹，最后精简语句，依照事件先后顺序填入历程框图。（2）考查内容理解概括。第二自然段，找到“父辈的坚守”相关叙事内容，梳理出父亲吴元新十六岁接触蓝印花布，耗费半生守护这项古老手艺，在1996年主动辞职、四处奔走筹建蓝印花布博物馆的完整事件，整合原文关键行为，清晰概括作答。（3）考查句子理解赏析。“指尖红肿破皮”属于细节描写，“蹙眉强忍、稳稳握紧工具”属于动作描写，第二步结合语句内容描绘出吴灵姝学艺时手部受伤却依旧不肯停工的画面，第三步从画面中提炼出她耐得住枯燥、吃苦耐劳、执着坚守、潜心钻研非遗技艺的珍贵品质，分层完成批注。（4）考查句子理解赏析。本题考点为比喻句赏析与文章深层主旨理解，解题时先拆解句中的比喻修辞，“蓝白花种”比喻年少时父亲在她心底种下的传承蓝印花布非遗的初心与信念，再解读“繁花盛放”的含义，对应文中吴灵姝学成手艺后突破传统局限、创新色系与材质，打造文创产品，让蓝印花布融入各类日常生活场景的内容，最后整合两层含义，点明父辈传承心愿在新生代匠人手中落地生根、非遗焕发新生的深层内涵。（5）考查开放探究。解题时紧扣“走近非遗蓝印花布”的活动核心主题，参照示例观看工艺视频的实践活动形式，分别设计实操体验类与创意创作类两种不同类型的活动，保证活动贴合蓝印花布工艺与文化、具备可落地性，用简洁通顺的短句写出两项活动名称。故答案为：（1）受父亲熏陶，埋下非遗传承种子；三年刻苦打磨，吃透全套技艺；坚守古法并创新，开发新式文创；（2）父亲1996年辞职四处奔走，筹建蓝印花布博物馆，倾尽半生守护蓝印花布技艺。（3）运用细节、动作描写，刻画她手上受伤仍坚持做工，表现她吃苦耐劳、执着坚守、潜心钻研非遗的可贵品质。（4）“蓝白花种”指年少时父亲在她心中种下的传承蓝印花布的信念；如今她学有所成、大胆创新，让古老非遗融入各类生活，蓬勃发展，如同种子繁花盛放。（5）①走进染坊，亲手体验蓝印花布制作②举办蓝印花布创意纹样设计大赛。14．（10分）【童年拾趣】油菜花里的春天陈忠瑜①我总以为，春日的故乡是被油菜花腌入味的。这话说出来，怕是要惹城里人发笑的。他们看油菜花，要跑到很远很远的乡下去，站在田埂上，举着相机，惊叹一声：“呀，真美！”然后匆匆拍几张照片，又回到城里去。他们看的，是风景，我们看的，是什么呢？②我们村里人看油菜开花是从腊月里就开始的。那时候油菜还是矮矮的一团，缩在田里。母亲从田边走过，瞥一眼，说：“今年这油菜，长得倒壮实。”就这么一句话，便把春天的消息漏出来了。等到二月，它们猛地抽了枝，蹿得齐腰高，绿汪汪的，风一吹，哗啦啦地响，像是憋着一股劲儿，要把整个冬天攒下的力气都使出来。然后就是开花，一片一片地炸开。今天路过它们还是绿的，明早起来一看，黄了，黄得让人心里一颤。③我小时候不懂，只觉得这黄太野了，漫山遍野地扑过来，躲都躲不掉。后来读书——读到“桃之夭夭，灼灼其华”，觉得桃花好；读到“墙角数枝梅，凌寒独自开”，觉得梅花也好。可油菜花呢？它太俗了，俗到文人不屑于写。可我们村里人不觉得它俗。我们只觉得它亲。④我那时常跟着母亲去田里。她锄草，我就在田埂上捉蜜蜂。你听，那花田里的声音，是成千上万只蜜蜂同时振翅，汇成一片低沉的轰鸣。凑近了听，那声音又变了，变成密密麻麻的嗡嗡声。偶尔有一只黄蝶闯进来，悄没声地飞，在黄灿灿的花丛里一忽儿就找不见了，它也成了花。捉到了，放在玻璃瓶里，看它在瓶壁上乱撞，心里又欢喜又难过。我便打开瓶盖，看它摇摇晃晃地飞走，然后一头扎进花丛里，再也寻不见。现在想想，那时候的时光真是慢，慢到可以花一整个下午，就为看一只蜜蜂从瓶子里飞走。⑤村里人对油菜花，是熟到有些麻木的。花开的时候，正是农忙，要疏沟，要施肥，要看着田里的水，不能多也不能少。谁有工夫看花呢？只有我们这些孩子，放学回来，把书包往田埂上一扔，钻进花丛里捉迷藏。花比人高，猫着腰走，谁也看不见谁。出来的时候，满头满身都是黄粉，拍也拍不掉。回家挨骂是难免的，可第二天照旧去。⑥后来我离了家，在城里住。城里也有花，玉兰、樱花、海棠，开得矜持，开得讲究。可我总想起故乡的油菜花。想起它们浩浩荡荡地开着，没规没矩地开着，开着开着，就把整个春天都开满了。⑦这大概就是故乡的好了。它不会让你时时想念，可只要有一点由头，它就铺天盖地地来了，黄灿灿的，带着蜂声，带着泥土气。而我，就在这片黄里，一寸一寸地变小，小成一个捉蜜蜂的孩子，站在田埂上，看春天从身边哗哗地流过。原刊于《读者》，有删改（1）用简洁的语言概括②～⑤自然段的主要内容。（2）第④自然段中，“捉到了，放在玻璃瓶里，看它在瓶壁上乱撞，心里又欢喜又难过。”此时此刻，“我”心里想：终于捉到蜜蜂了，我十分开心，可是它被困在瓶子里十分痛苦，我不忍心囚