九年级历史下册 第三单元 第12课《罗斯福新政和德国法西斯专政》教案3 华东师大版

九年级历史下册第三单元第12课《罗斯福新政和德国法西斯专政》教案3华东师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为九年级历史下册第三单元第12课《罗斯福新政和德国法西斯专政》。主要包括罗斯福新政的主要内容、特点及其影响，以及德国法西斯专政的建立及其特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在八年级所学的《1929-1933年资本主义世界经济危机》和《第二次世界大战的爆发》等知识相关联，有助于学生全面了解二战前夕国际政治格局的变化。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

2.提升学生对历史现象的观察、分析和综合能力。

3.增强学生对国家历史命运的关切，培养爱国主义精神。

4.培养学生尊重多元文化，理解国际关系复杂性的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①罗斯福新政的主要内容及其对美国经济的影响。

②德国法西斯专政的建立过程及其对德国国内政治、经济和社会的影响。

2.教学难点，

①如何理解罗斯福新政的历史背景和其在美国历史上的意义。

②如何分析德国法西斯专政的内外因素及其对第二次世界大战爆发的影响。

③如何将罗斯福新政和德国法西斯专政放在更广阔的国际政治背景下进行对比分析，理解其背后的历史规律。

④如何引导学生运用历史知识，对现实中的经济政策和社会现象进行批判性思考。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：历史教学软件、在线历史资料库

-信息化资源：罗斯福新政和德国法西斯专政的相关历史图片、视频资料

-教学手段：互动式课堂讨论、角色扮演、小组合作学习教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：

教师通过展示一幅1930年代美国大萧条时期的图片，引导学生回忆起1929年的经济危机，提问：“同学们还记得我们学过的经济大危机吗？今天，我们将一起探索美国为了应对这场危机所采取的一系列措施，也就是著名的‘罗斯福新政’。”通过这样的导入，激发学生的兴趣，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①罗斯福新政的背景和目标（5分钟）

教师简要介绍1929年经济危机对美国社会的影响，以及罗斯福上台后面临的政治经济形势，引导学生理解罗斯福新政的必要性。

②罗斯福新政的主要内容（5分钟）

教师讲解罗斯福新政的三个R（Relief,Recovery,Reform）原则，即救济、复兴和改革，并列举具体政策，如《全国工业复兴法》、农业调整法等。

③罗斯福新政的影响（5分钟）

教师分析罗斯福新政对美国经济和政治的影响，如恢复了经济、稳定了社会秩序、提高了政府干预经济的能力等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①角色扮演（5分钟）

学生分组扮演不同角色，如罗斯福、国会代表、普通民众等，模拟罗斯福新政的讨论和实施过程，增强学生的参与感和体验感。

②小组讨论（5分钟）

学生分组讨论罗斯福新政的优缺点，以及其在美国历史上的地位，培养学生批判性思维能力。

③制作时间轴（5分钟）

学生分组制作罗斯福新政的时间轴，展示新政的主要内容和影响，提高学生的历史归纳能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①罗斯福新政的主要目的是什么？

回答：罗斯福新政的主要目的是通过国家干预经济，恢复经济秩序，改善民生，稳定社会。

②罗斯福新政有哪些具体的政策措施？

回答：罗斯福新政包括《全国工业复兴法》、农业调整法、社会保障法等。

③罗斯福新政对美国历史产生了哪些影响？

回答：罗斯福新政恢复了经济，稳定了社会秩序，提高了政府干预经济的能力，对美国历史产生了深远的影响。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调罗斯福新政和德国法西斯专政的历史意义，指出这两者在应对经济危机上的不同选择导致了不同的历史走向。同时，提醒学生关注国家历史命运的关切，培养爱国主义精神。最后，布置课后作业，要求学生查阅资料，了解其他国家在经济危机中的应对措施，为下一节课的学习做准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过学习《罗斯福新政和德国法西斯专政》这一章节，能够掌握以下知识点：

-了解1929年经济危机的背景和影响。

-理解罗斯福新政的背景、主要内容、实施过程及其对美国经济和政治的影响。

-认识德国法西斯专政的建立过程、特点及其对德国国内政治、经济和社会的影响。

-理解罗斯福新政和德国法西斯专政在应对经济危机上的不同选择及其历史意义。

2.能力提升方面：

-培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，提高学生的历史思维能力。

-增强学生对历史现象的观察、分析和综合能力，提高学生的历史研究能力。

-提升学生运用历史知识对现实中的经济政策和社会现象进行批判性思考的能力。

-培养学生尊重多元文化，理解国际关系复杂性的意识，提高学生的全球视野。

3.思想情感方面：

-增强学生对国家历史命运的关切，培养爱国主义精神。

-引导学生认识到国家发展的重要性和民族复兴的必要性，激发学生的责任感和使命感。

-培养学生正确的价值观，树立社会主义荣辱观，提高学生的道德素养。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如分析我国在经济发展过程中采取的政策措施，提高学生对国家政策的理解和支持。

-学生能够通过历史事件的学习，提高自己的判断力和决策能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。

5.学习习惯方面：

-学生通过本节课的学习，养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、积极参与课堂讨论等。

-学生在合作学习、小组讨论等活动中，提高自己的沟通能力、团队协作能力和组织能力。课后作业1.写一篇关于罗斯福新政的短文，描述其背景、主要内容、实施过程以及对美国历史的影响。字数要求：300字以上。

答案示例：

罗斯福新政是美国历史上的一次重要变革。面对1929年的经济大危机，罗斯福提出了“新政”理念，通过国家干预经济，实施了一系列政策措施。新政的主要内容包括救济、复兴和改革。在实施过程中，罗斯福推动了《全国工业复兴法》、农业调整法、社会保障法等重要立法。这些措施在很大程度上缓解了经济危机，稳定了社会秩序，提高了政府干预经济的能力，对美国历史产生了深远的影响。

2.比较罗斯福新政和德国法西斯专政在应对经济危机上的异同，并分析其背后的原因。字数要求：400字以上。

答案示例：

罗斯福新政和德国法西斯专政在应对经济危机上有以下异同：

相同点：两者都是在经济危机背景下出台的政策，旨在解决经济问题，稳定社会秩序。

不同点：罗斯福新政通过国家干预经济，实施一系列政策措施，旨在恢复经济、改善民生；而德国法西斯专政则通过建立极权统治，实行侵略扩张政策，最终导致了第二次世界大战的爆发。

原因分析：美国在经济危机中，社会矛盾相对缓和，政治制度相对稳定，有利于实施国家干预政策；而德国在经济危机中，社会矛盾尖锐，政治制度不稳定，为法西斯势力提供了上台的机会。

3.结合所学知识，分析罗斯福新政对美国政治制度的影响。字数要求：300字以上。

答案示例：

罗斯福新政对美国政治制度产生了以下影响：

-提高了政府干预经济的能力，使政府在经济政策中的作用更加明显。

-增强了总统的权力，使总统成为国家政治生活中的核心人物。

-促进了美国社会福利制度的发展，为后来的社会福利政策奠定了基础。

4.阐述德国法西斯专政对社会和政治的影响。字数要求：300字以上。

答案示例：

德国法西斯专政对社会和政治产生了以下影响：

-建立了极权统治，压制民主制度，剥夺了人民的言论、新闻、出版等自由。

-实施种族主义政策，对犹太人等少数族裔进行迫害。

-通过侵略扩张，加剧了国际紧张局势，最终导致了第二次世界大战的爆发。

5.结合所学知识，探讨经济危机对国际关系的影响。字数要求：400字以上。

答案示例：

经济危机对国际关系产生了以下影响：

-加剧了各国之间的矛盾和冲突，如德国和日本的侵略扩张行为。

-促使各国寻求合作，如英法对德国的绥靖政策。

-为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔，经济危机成为战争的重要导火索。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于罗斯福新政和德国法西斯专政的相关章节，总结两者的主要内容和影响，并撰写一篇不少于500字的读书笔记。

2.设计一个简报，介绍罗斯福新政的背景、主要政策及其对美国的影响，要求包括文字描述和至少两张相关图片。

3.选择一个与罗斯福新政或德国法西斯专政相关的历史事件，进行案例分析，探讨该事件对国际关系的影响，字数要求在800字以上。

4.小组合作完成一个关于二战前夕国际政治格局变化的PPT，每个小组需选择一个国家或地区，分析其在外交政策上的变化和原因。

5.写一篇短文，讨论在经济危机背景下，国家干预经济的必要性和局限性，结合所学知识提出自己的观点。

作业反馈：

教师将对学生的作业进行及时批改，重点关注以下几个方面：

1.作业完成的质量，包括内容的准确性、逻辑性和条理性。

2.学生对历史事件的分析能力，是否能够结合所学知识进行深入思考。

3.学生在作业中的创新性和批判性思维，是否能够提出有见地的观点。

4.学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、协作能力和组