2026年初中生物七年级上册第二单元测试卷专项训练

2026年初中生物七年级上册第二单元测试卷专项训练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（共20题，每题2分，共40分）1.下列关于绿色植物类群的叙述中，错误的是（）A.被子植物和裸子植物都属于种子植物B.裸子植物的种子外面没有果皮包被C.蕨类植物和苔藓植物都长有根、茎、叶D.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都能进行光合作用2.下列植物中，种子外面有果皮包被的是（）A.松树B.苏铁C.桃树D.水杉3.下列关于根尖结构的叙述中，错误的是（）A.分生区细胞排列紧密，细胞很小，分裂能力最强B.伸长区细胞能不断伸长，是根生长最快的部位C.成熟区细胞形态多样，主要功能是吸收水和无机盐D.根冠细胞比较大，排列不够整齐，有保护根尖尖端的作用4.根的主要生理功能是（）A.制造有机物B.吸收水和无机盐C.运输水和无机盐D.运输有机物5.下列关于茎的结构中，能够逐年增粗的是（）A.韧皮部B.形成层C.木质部D.导管6.下列关于茎的功能叙述中，错误的是（）A.茎能运输水分和无机盐B.茎能运输有机物C.茎具有支持作用D.茎能进行光合作用7.叶片的结构中，能够进行光合作用的细胞是（）A.表皮细胞B.棚栏组织细胞C.海绵组织细胞D.导管细胞8.气孔是叶片表面进行气体交换的门户，调节气孔开闭的细胞是（）A.表皮细胞B.保卫细胞C.导管细胞D.输导组织细胞9.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这对生物圈的重要意义是（）A.提供了食物和能量B.维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡C.增加土壤中的水分D.促进水分和无机盐的吸收10.植物根尖的成熟区（）A.细胞排列紧密，细胞壁很厚B.细胞排列疏松，细胞壁很薄C.具有很强的分裂能力D.伸长区位于成熟区的下方11.在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将叶片脱色后，滴加碘液变蓝，说明叶片中含有的物质是（）A.蛋白质B.淀粉C.脂肪D.淀粉酶12.植物的呼吸作用实质是（）A.分解有机物，释放能量B.合成有机物，储存能量C.分解有机物，储存能量D.合成有机物，释放能量13.植物呼吸作用的主要场所是（）A.细胞质B.线粒体C.细胞核D.叶绿体14.植物的呼吸作用与光合作用的区别是（）A.光合作用必须在有光条件下进行，呼吸作用不需要B.光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物C.光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气D.光合作用制造有机物，呼吸作用释放能量15.下列关于蒸腾作用的叙述中，错误的是（）A.蒸腾作用是植物体失水的最主要途径B.蒸腾作用能促进植物体对无机盐的吸收C.蒸腾作用能促进有机物的运输D.蒸腾作用不需要散失水分16.根尖的分生区细胞的主要特点是（）A.细胞排列紧密，细胞壁厚，细胞质少B.细胞排列疏松，细胞壁薄，细胞质少C.细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞核大D.细胞排列疏松，细胞壁厚，细胞核大17.下列植物中，属于裸子植物的是（）A.向日葵B.狮尾蕨C.桑树D.银杏18.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将叶片遮光部分与见光部分进行对比，是为了探究（）A.光是植物制造淀粉的必要条件B.光是植物进行光合作用的必要条件C.光是植物进行呼吸作用的必要条件D.光是植物蒸腾作用的必要条件19.植物细胞进行光合作用和呼吸作用都需要氧气，其中进行光合作用产生氧气，进行呼吸作用消耗氧气，这两种作用的场所分别是（）A.线粒体、线粒体B.叶绿体、叶绿体C.线粒体、叶绿体D.叶绿体、线粒体20.下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述中，正确的是（）A.绿色植物能吸收空气中的所有气体B.绿色植物能净化空气，保持空气清新C.绿色植物能吸收所有种类的污染物D.绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用二、填空题（共10题，每空1分，共20分）1.被子植物通常具有______和______，种子外有果皮包被，果皮和保护种皮的皮膜共同构成了果实。2.根尖的结构从顶端依次是______、______、______和根冠。3.根尖的______区细胞排列紧密，细胞呈正方形，具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞。4.根尖的______区细胞正在不断伸长，是根生长最快的部位。5.根尖的______区细胞分化程度高，细胞结构成熟，其中______细胞壁薄、液泡大，是吸收水和无机盐的主要部位。6.叶片表皮的细胞排列紧密，细胞壁厚，不含______，形成保护组织。7.棚栏组织细胞排列整齐，呈圆柱形，主要分布在叶的______侧，含有较多的______。8.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中______和______的相对平衡。9.植物的呼吸作用分解有机物，释放出______和______，这些能量主要用于植物的各项生命活动。10.蒸腾作用是指植物体内的水分以______的形式散失到大气中的过程。三、连线题（共5组，每题2分，共10分）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.被子植物E.裸子植物1.生活在水中2.种子裸露3.种子外有果皮包被4.有真正的根、茎、叶5.生活在潮湿阴暗处A.根尖分生区B.根尖伸长区C.根尖成熟区D.根冠1.分裂能力最强2.生长最快3.吸收水和无机盐4.保护根尖尖端A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用1.场所是叶绿体2.场所是线粒体3.场所是细胞质4.有机物转化为无机物5.无机物转化为有机物6.水分以水蒸气形式散失A.棚栏组织B.海绵组织C.导管D.筛管1.细胞排列疏松，含有大量液泡2.细胞排列整齐，呈圆柱形3.运输有机物4.运输水分和无机盐A.被子植物B.裸子植物C.苔藓植物D.蕨类植物E.藻类植物1.没有根、茎、叶的分化2.有种子，种子外有果皮包被3.有种子，种子外无果皮包被4.有根、茎、叶的分化，但无种子5.有根、茎、叶的分化，有种子四、实验探究题（共2题，共30分）1.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：（1）将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______。（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到光下照射，其目的是形成______。（3）隔一段时间后，摘下叶片，去掉遮光纸，用酒精脱色，其目的是______。（4）漂白后的叶片滴加碘液后，发现见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，说明光合作用的产物是______，光合作用需要光。2.某同学为了探究“影响植物蒸腾作用强弱的因素”，设计了如下实验装置：（1）实验前称量装置的总重量为100克，实验一段时间后称量装置的总重量为90克。（2）装置中的塑料袋内壁出现了一层小水珠，这些水珠来源于植物的______。（3）为了证明这些水珠确实是植物蒸腾作用产生的，该同学还应该设计一个______实验作为对照组。（4）蒸腾作用散失水分的意义包括：①促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输；②______；③降低植物体的温度。（5）如果将该装置放在烈日下暴晒，发现塑料袋内壁的水珠明显增多，说明______是影响蒸腾作用强弱的因素之一。试卷答案一、选择题1.C*解析：A、B、D均正确。C选项中，苔藓植物通常只有茎和叶的分化，没有真正的根，故表述错误。2.C*解析：桃树属于被子植物，种子外有果皮包被；松树、苏铁、水杉属于裸子植物，种子外无果皮包被。3.D*解析：D选项中，根冠细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用，表述正确。A选项分生区细胞小，排列紧密，分裂能力强；B选项伸长区细胞能伸长，是生长最快部位；C选项成熟区细胞分化程度高，主要吸收水和无机盐。4.B*解析：根的主要生理功能是吸收土壤中的水分和无机盐，并固定植物。制造有机物是叶的功能，运输水分和无机盐和有机物是茎和导管的功能。5.B*解析：形成层细胞具有很强的分裂能力，能向内产生新的木质部，向外产生新的韧皮部，从而使茎逐年增粗。6.D*解析：茎具有支持作用；茎中的导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。虽然部分植物的茎含有叶绿体可以进行光合作用，但通常不作为茎的主要生理功能，且题目问的是错误的叙述。7.B*解析：棚栏组织细胞含有大量的叶绿体，是叶片中光合作用的主要场所。表皮细胞不含叶绿体，导管主要运输水分。8.B*解析：保卫细胞能通过吸水膨胀和失水收缩来控制气孔的开闭。表皮细胞不能控制气孔。9.B*解析：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡。10.C*解析：成熟区细胞壁薄、液泡大，外有根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。伸长区位于成熟区上方，分生区位于伸长区上方。11.B*解析：淀粉遇碘液变蓝，这是检验淀粉的特异性反应。光合作用的产物之一是淀粉。12.A*解析：呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。13.B*解析：植物细胞进行呼吸作用的主要场所是线粒体。14.B*解析：光合作用制造有机物，释放氧气；呼吸作用分解有机物，吸收氧气，这是两者最本质的区别。15.D*解析：蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程，必须散失水分。16.C*解析：根尖分生区细胞排列紧密，细胞呈正方形，细胞核大，细胞壁薄，分裂能力强。17.D*解析：银杏属于裸子植物，种子裸露；向日葵、桑树为被子植物；狮尾蕨为蕨类植物。18.B*解析：通过遮光和见光的对比实验，探究光是光合作用的必要条件。19.D*解析：光合作用在叶绿体中进行，产生氧气；呼吸作用在线粒体中进行，消耗氧气。20.B*解析：绿色植物能吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气；但并非能吸收所有气体或污染物，且植物必须进行呼吸作用。二、填空题1.花；果实2.分生区；伸长区；成熟区3.分生4.伸长5.成熟；根毛6.叶绿体7.上；叶肉8.二氧化碳；氧气9.能量；二氧化碳和水10.水蒸气三、连线题1.A-1，B-5，C-4，D-3，E-22.A-1，B-2，C-3，D-43.A-1，B