专题10短文改错-备战2023年高考英语母题题源解密（解析版）

专题10短文改错【母题来源一】2022·全国卷【母题题文】1.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改增加：在缺词处加一个漏字符号(^)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Weallknowthatcyclingisagreatlyexercise.Adoctortellsmepeoplewholivesthelongestaredancersandcyclists(定语从句).Maybeitisbecausethecombinationoffreshair,smoothmovementandexercise（表语从句）.Whetheryourideabicycle,youdon’tusepetrol.Sotheyarenotproducingcarbondioxideandnotcauseairpollution.Justseehowcarshavebeentakenoverourcities.Theyoftenrunathighspeeds(高速),whatmayputourlivesindanger（处于危险中）.Andthereweretrafficjams,too.Ourcitieswillbebetterplacesifwereplacecarswithbicycle.【答案】1.greatly→great2.lives→live3.在because后加of4.Whether→If或Whether→When5.they→you6.cause→causing7.去掉have后的been8.what→which9.were→are10.bicycle→bicycles【解析】这是一篇议论文。作者表述了骑自行车这项运动可以带来的好处。1.考查形容词。句意:我们都知道骑自行车是一项很好的运动。需用形容词作定语修饰名词exercise。故将greatly改为great。2.考查主谓一致。句意：医生告诉我，寿命最长的人是舞蹈家和骑自行车的人。people是集合名词，谓语动词用复数。故将lives改为live。3.考查介词。句意：也许是因为新鲜空气、流畅的运动和锻炼的结合。because表示“因为”，后面接从句，短语becauseof表示“因为”，后面接名词、代词、动名词等作宾语，thecombinationoffreshair,smoothmovementandexercise是名词短语。故在because后加of。4.考查状语从句连接词。句意：当你骑自行车的时候你是不用汽油的。由句意可知，该句阐述的是一个事实，需用if或when引导；位于句首，注意首字母大写。故将Whether改为If或改为When。5.考查代词。句意：所以你不会制造出二氧化碳，也不会造成空气污染。根据前一句中的人称you可知，这里假设“你”骑自行车，前后人称应保持一致。故将they改为you。6.考查非谓语动词。句意：所以你不会制造出二氧化碳，也不会造成空气污染。本句时态为现在进行时，连词and连接两个并列的现在分词，构成进行时。故将cause改为causing。7.考查语态。句意：看看汽车是如何占领我们的城市的。主语cars与动词takeover之间是主谓关系，应用主动语态。故去掉have后的been。8.考查定语从句关系词。句意：它们经常高速行驶，这可能会危及我们的生命。分析句子结构可知，逗号后是非限制性定语从句，先行词为前面的一句话，在从句中做主语，应用which引导。故将what改为which。9.考查时态。句意：还有交通堵塞。根据上下文时态可知，本句应用一般现在时。故将were改为are。10.考查名词。句意：如果用自行车代替汽车，我们的城市将变得更好。bicycle为可数名词，由句中的cars和句意可知，此处应用复数形式。故将bicycle改为bicycles。【母题来源二】2021·全国卷【母题题文】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作业，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Lastweekourteacheraskedustofillinaquestionnaire.Oneofthequestionsare：Whowillyougointimesoftrouble?Herearetheresults.Manystudentssaytheywilltalktotheirfriendorclassmatesbecausethey'reofthesameage（同龄）andcanunderstandeachother.Somewillturnouttotheirparentsorteachersforhelp.Onlyalittlechoosetodealwiththeproblemsonourown（独自）.Theiranswersalsoshowthattheydisliketalktoothers.Theykeptverymuchtothemselves.Inmyopinion,whereintrouble,weshouldseekhelpfromthosewetrustmostly.【答案】1.are→is2.go后加to3.friend→friends4.删除turn后的out5.little→few6.our→their7.talk→talking8.kept→keep9.where→when/whenever10.mostly→most【解析】这是一篇说明文。文章介绍了关于学生在碰到问题后的解决方式的问卷调查结果。1.考查主谓一致。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？oneofthe+名词复数，意为“……之一”，为单数含义，所以其后的系动词应用单数。结合句意，此处指问卷调查中的一个问题，所以为客观事实，时态用一般现在时。故are改为is。2.考查固定结构。句意同上。短语gotosb.“求助于某人”相当于短语turntosb.forhelp。故go后加to。3.考查名词复数。句意：许多同学说他们会和他们的朋友说或同学讲，因为他们是同龄人，能彼此理解。friend“朋友”为可数名词，结合句中their，所以此处要用复数。故friend改为friends。4.考查固定短语。句意：一些说他们会向他们的父母或老师求助。固定短语turntosb.forhelp，意为“向某人求助”，所以此处删除介词out。故删除turn后的out。5.考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。结合上文“Manystudentssay...”及“Somewillturn...”可知，此处指一些学生。student为可数名词，应用afew代指。alittle通常代指不可数名词。故little改为few。6.考查代词。句意同上。短语onone’sown，意为“独自”，结合句意可知，此处指学生们独自完成，所以要用代词their。故our改为their。7.考查非谓语动词。句意：他们的答案也表明他们不喜欢和其他人说。固定短语dislikedoingsth.，意为“不喜欢做某事”，doing为动名词作宾语。故talk改为talking。8.考查时态。句意：他们很自闭。结合前文可知，文章的时态用一般现在时。所以此处的kept改为keep。故kept改为keep。9.考查连词。句意：在我看来，当我们有麻烦时（无论什么时候我们有麻烦时），我们应该从我们最相信的人们那里寻求帮助。分析可知，本句为含有状语从句的复合句。主句为weshouldseekhelp...，从句表示的含义为无论什么时候我们有麻烦或者当我们有麻烦时，所以应用when/whenever引导。故where改为when/whenever。10.考查副词。句意同上。副词mostly，意为“大多数”；most意为“最”，此处指最相信的人，指程度。故mostly改为most。【母题来源三】2020年，全国卷II【母题题文】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线(\)划掉。修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Thankyouforyourletter,whatreallymademehappy.I’mgladtoknowthatyou’vecomeChinatolearnkungfuinaschoolinmyhometown.I’msurelyyou’llhaveagoodtime（玩得愉快）.Actually,IstarttolearnkungfuwhenIwassevenyearsold,forIhavelongbeenoutofpractice.Luckily,Iwillgohomeintwoweeksforsummervacations.ThenIcanspare（运出）sometimetolearnitagain,suchthatwecanpracticetogetheroneveryday.BestofluckwithyourslearningkungfuinChina.Seeyousooner.【答案】1.what→e后加to3.surely→sure4.start→started5.for→but/yet6.vacations→vacation7.such→so8.去掉on9.yours→your/you10.sooner→soon【解析】这是一篇记叙文。文章作者给他的朋友回信。很高兴听说他的朋友在学功夫，也很期待能和他一起学习中国功夫。1.考查非限制性定语从句。句意：谢谢你的来信，你的信真正让我开心。分析句子，逗号后的从句为非限制性定语从句，修饰先行词yourletter，关系词在从句中作主语，指物，that不能引导非限制性定语从句。故将what改为which.2.考查固定搭配。句意：我很高兴知道你来中国在我家乡的一所学校学习功夫。分析句子，此处come为不及物动词，后接宾语是需加相应介词。cometo译为“来到”是故定短语。故在come和China之间加to。3.考查形容词。句意：我相信你会玩得很开心的。分析句子，此处be动词am后面需用形容词作表语。故将surely改为sure。4.考查时态。句意：事实上，我七岁时就开始学功夫了。分析句子，此处动词start讲述的是7岁的时候，动词应该用过去时。故将start改为started。5.考查连词。句意：但我早就不练习了。分析句子，此处前句提到“我7岁开始学功夫”，后句提到“很久没有练习了”。此处前后应是转折关系。故将for改为but/yet。6.考查不可数名词。句意：幸运的是，两周后我就要回家过暑假。分析句子，vacation译为“假期”是个不可数名词，后面不可加s表示复数。Summervacation译为“暑期”是固定搭配。故将vacations改为vacation。7.考查副词。句意：然后我就可以抽出时间重新学习它，这样我们就可以每天一起练习。分析句子，此处应表示“以便；所以”。故将such改为so.8.考查介词。句意：我们就可以每天一起练习。介词on后接的是具体时间。everyday译为“每一天”，前不能用有任何介词修饰。故on多余，应去掉。9.考查代词。句意：祝你在中国学习功夫好运。分析句子，bestluckofyou译为“祝你好运”是固定短语。故将your改为you。/句中的yours为名词性物主代词，不可修饰后面的动名词。故将yours改为your。10.考查固定短语。句意：希望尽快见到你。Seeyousoon译为“希望尽快见到你”，是固定短语。此处不需用比较级。故将sooner改为soon。【课程标准解读】高考英语全国卷短文改错题是集考查词汇、语法知识和语言技能为一体的综合性试题，旨在考查学生对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。该题型是专门针对学生平时英语学习过程中，尤其是写作练习中常犯的较为普遍的错误而设计的。【命题意图】通过梳理分析近年的高考英语全国卷短文改错题，可以得出高考短文改错题的文章多为100词左右的记叙文，需考生按要求修改短文中的10处语言错误，错误为多词一处、缺词一处、错词八处，考查要点如下：词法的测试（1.动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等;2.名词的数与名词所有格;3.人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等;4.定冠词、不定冠词和零冠词;5.介词的搭配;6.形容词与副词的区别，及其比较级和最高级的用法;7.并列连词和从属连词的用法;8.固定搭配）;句法的测试（1.主谓语在数上是否一致;2.从句：定语从句、名词性从句、状语从句中从属连词的运用;3.特殊句型，如强调句，省略句等;4.句子结构的连贯性、完整性以及逻辑性）;语篇的测试（1.上下文的时态是否一致;2.上下文的逻辑是否一致;3.上下文的代词指代是否一致）等情况。【得分要点】(一)遵循“三遍”解题流程1．第一遍：改出容易题(5～6个)一般来说，名词、代词、冠词、介词、形容词和副词、部分连词等的错误较为明显，学生在做第一遍时就很容易改出。可以简略掌握这些要领：(1)常见的10个(组)不可数名词：fun,furniture,news,advice,weather,progress,information,knowledge,homework/housework,baggage/luggage。(2)代词：人称变化、三格(主格、宾格、所有格)变化、单复数、性别变化等。(3)冠词：一般用法，a/an和the的错用(多为增加或删除)和固定搭配中有无冠词。(4)介词：常见一般用法，如指时间或地点的in,on,at；指方式的by,with等(多为增加或删除)。固定搭配中介词错用和漏用。(5)形容词和副词：二者的混淆(多为相互转换)；具有承上启下意义的副词，如however,besides,therefore等；个别特殊词形，如hard和hardly，straight(形副同形)等。(6)连词：并列连词，如and,but,or(多为相互转换)；从属连词because和so,though/although和but同时使用等。2．第二遍：改出中档题(2～3个)一般来讲，谓语动词、非谓语动词、从属连词等用法方面的错误属于中档难度的题，可以在第二遍认真推敲后改出。(1)谓语动词：时态、语态、主谓一致是重点，一般是错用。(2)非谓语动词：v.ing形式、v.ed形式和不定式的误用。(3)从属连词：名词性从句、定语从句、状语从句连接词(引导词)的误用。3．第三遍：改出较难题(1～2个)一般来说，行文逻辑错误或其他遗漏错误属于较难题目，但学生可以在前两遍改错后的基础上再次通读文章后改出。逻辑错误：come和go，here和there,receive和accept,borrow和lend等具有对应关系的词，从单句看是对的，但从逻辑上看就是错误用法等。(二)坚持解题“六原则”“整体”原则做短文改错时，要以语篇为整体，借助语篇意识改出与逻辑性有关的错误。“数目”原则短文改错中共有十处错误，不能多改或少改。数目上可参考“118”原则，即“一添、一删、八变”原则。“最少”原则短文改错题的每个句子中一般不超过2处错误。每处改动只能改动一个单词，切忌改错后添新错。“不变”原则做短文改错题时，应遵循不更改文章本意的原则，做到“换词不改意，加词不增意，去词不减意”。“实多”原则短文改错题中设错较多的是实词(动词、形容词、副词、名词、代词等),实词类错误较多，有7或8处。“虚少”原则短文改错题中需要添加或删除的词常是虚词(介词、冠词、部分连词如that,whether或if等),虚词类错误较少，有1或2处。这六个原则可巧记为“整体、数目与最少，不变、实多和虚少”。1．（2022·江西·二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文，文中共有10处错误，每句中最多有两处。每处错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。WhenZhaoLiyingwason“TheJinxingShow”,shetalkedaboutheroriginfromfarmingvillageandrecalledthehappytimesofheryouth,indicatethatshedidn’tmindheroriginatall.Shesaidshedidn’tunderstandwhypeoplewilluseittojudgeher.Whichmostpeopleknow,shealwaysspeakswithnotrickandfake.Shenevermindswhatotherssayandisalwaysloyalinherself.SomepeoplesayshehasalowEQandalwaysputspeopleintoaterrifiedsituation.Morepeoplesayshemakespeoplecomfortablyandactuallysheistruetoherroleindifferentmoviesandalsoherself.“Whateveritissaidaboutme,IamalwayswhatIam!”,shewillsaywithasmilewheninterviewedaboutthat.1.from后加a2.indicate→indicating3.will→would4.Which→As5.and→or6.in→to7.terrified→terrifying8.comfortably→comfortable9.role→roles10.去掉it【解析】这是一篇说明文。文章主要介绍了赵丽颖的一些概况。1.考查冠词。句意：当赵丽颖上《金星秀》时，她谈到了自己来自农村的出身，回忆了自己年轻时的快乐时光，表明她根本不介意自己的出身。根据单数名词village和farming以辅音音素开头可知，此处用不定冠词a泛指“一个”村庄，符合语境。故在from后加a。2.考查非谓语动词。句意：同上。分析句式结构可知，此处indicate用非谓语中的现在分词做结果状语，表前句导致的意料之中、自然而然的结果。故将indicate改为indicating。3.考查时态。句意：她说她不明白为什么人们会用它来评判她。分析句意再根据上文的said可知，此处应该用过去将来时，故将will改为would。4.考查定语从句。句意：正如大多数人所知道的，她说话总是毫不做作。分词句式结构可知，此处为非限制性定语从句，因为which引导的非限制性定语从句不能谓语句首，所以此处用关系代词As引导。故将Which改为As。5.考查连词。句意：同上。分析句意可知，此处的trick和fake之间为选择关系，所以此处应该用连词or。故将and改为or。6.考查介词。句意：她从不介意别人说什么，总是忠于自己。根据loyal可知，此处用短语beloyalto表示“忠于”。故将in改为to。7.考查形容词。句意：有些人说她情商很低，总是让人陷入恐惧的境地。因为名词situation是指物的名词，此处用修饰形容物的-ing形容词terrifying表示“令人害怕的”符合语境。故将terrified改为terrifying。8.考查形容词。句意：更多的人说她让人们感到舒适，实际上她忠于自己在不同电影中的角色，也忠于自己。分析句式结构可知，此处是make+宾语+宾补结构，用形容词comfortable作宾补表状态。故将comfortably改为comfortable。9.考查名词复数。句意：同上。根据下文indifferentmovies可知，此处应该用名词role的复数形式。故将role改为roles。10.考查让步状语从句。句意：“不管别人怎么说我，我就是我!”，在接受采访时，她会微笑着说。分析句式结构可知，此处是Whatever引导的让步状语从句，且在从句中作主语，所以it是多余的。故将it去掉。2．（2022·贵州遵义·三模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Ourcountryisaoldcountrywithaboutfivethousandyearshistory.Thus,ithasbeenattractingsomanyforeigntouristtocomeheretoexploretheirhistory.Unlikeanothercountries,Chinahasexperiencedmuchdynastiesanditsculturehasspreadhomeandabroad.IntermsChinesecharacters,ithasdevelopedsomuchthatwecanhardlygraspeveryoneofthembecauseweareChinese,letaloneforeigners.Sothishasbeenmadesomanyforeignersinterestedonit.ManyotherthingslikeChineseKun-fuandfoodwerealsoimpressiveintheworld.1.a→an2.tourist→tourists3.their→its4.another→other5.much→many6.terms后加of7.because→though/although8.去掉been9.on→in10.were→are【解析】本文是一篇说明文。文章主要介绍了我们国家拥有着五千年的历史，并且吸引着许多外国游客来探索我们国家的历史。随后着重讲述了中国历史的独特性。1.考查不定冠词。句意：我国是一个有着五千年历史的古国。分析句子可知，old是以元音音素开头的单词，后接名词country，在句子中作前置定语，要用不定冠词an，符合题意。故将a改为an。2.考查名词的数。句意：因此，它吸引了如此多的外国游客来这里探索它的历史。分析句子可知，many后接可数名词复数形式，其中tourist可数名词，意为“游客”。故将tourist改为tourists.3.考查代词。句意：因此，它吸引了如此多的外国游客来这里探索它的历史。分析句子可知，外国游客来中国是来探索“它的”历史的，所以用形容词性物主代词its修饰history，合题意。故将their为its。4.考查代词。句意：与其他国家不同，中国经历了许多朝代，其文化在国内外传播。根据句意可知，此处所表达的意思是“与其他的国家不同”，其中other意为“其他的”，用来修饰后面的名词countries，合题意。故将another为other。5.考查形容词。句意：与其他国家不同，中国经历了许多朝代，其文化在国内外传播。分析句子可知，much用来修饰不可数名词；many用来修饰可数名词复数；其中dynasties可数名词复数，所以用many修饰。故将much为many.6.考查介词。句意：就汉字而言，它已经发展得如此之快，以至于我们几乎无法掌握它们中的每一个，尽管我们是中国人，更不用说外国人了。分析句子可知，intermsof为“就……而言”，为固定搭配，后接Chinesecharacters作宾语，符合题意。故在terms加of。7.考查连词。句意：就汉字而言，它已经发展得如此之快，以至于我们几乎无法掌握它们中的每一个，尽管我们是中国人，更不用说外国人了。分析句子可知，此处的句子所表达的意思是“尽管我们是中国人，但是我们几乎无法掌握它们中的每一个”，前后为转折关系而非因果关系。连词though/although为“尽管”，符合题意。故将because为though/although。8.考查语态。句意：因此，这引起了许多外国人的兴趣。分析句子可知，其中this和made间属于逻辑上的主动关系，不用被动语态。故去掉been。9.考查介词。句意：因此，这引起了许多外国人的兴趣。分析句子可知，beinterestedinsth为“对某物感兴趣”，为固定搭配。故将on改为in。10.考查时态。句意：许多其他东西，如中国功夫和食物，给世界留下了深刻的印象。由整个文章可知，文章所用的时态为一般现在时。故将were为are。3．（2022·甘肃白银·三模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Wehaveabighouse.Everytimewhenmymothercleansthefloor,sheisveryexhausted（筋疲力尽的）.That’sbecausemyfatherboughtasweepingrobotyesterday.Wetrieditforthefirsttime（首次）.Toourastonishments,itcouldmovearoundtheroomandreacheverycorner.Itsweepsthefloorandcollectedmuchtinydirt.NowIhaveabetterunderstandingtherobot’sperformance.Itisofhighintelligent.Itcanautomaticallycleantheirownwipingheads,makingthecleaningveryeasily.Dadcanevenaskittoworkbyphoneinhisoffice.Ifitgetssticking,itwillsendamessageforhelp.Whatamazingitis!1.去掉when2.because→why3.astonishments→astonishment4.sweeps→swept5.在understanding后面加of6.intelligent→intelligence7.their→its8.easily→easy9.sticking→stuck10.What→How【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了作者家新买的扫地机器人。1.考查时间状语从句。句意：每次我妈妈打扫地板，她都很累。Everytime在此处引导时间状语从句，when多余。故去掉when。2.考查表语从句连接词。句意：这就是为什么我父亲昨天买了一个扫地机器人。此处应该用why引导表语从句，后接表“结果”的句子。故将because改为why。3.考查名词的数。句意：令我们惊讶的是，它可以在房间里四处移动，到达每个角落。toone’sastonishment意为“令人吃惊的是”，astonishment是不可数名词。故将astonishments改为astonishment。4.考查时态。句意：它扫地板，收集了许多微小的污垢。根据上文中的yesterday和下文中的并列谓语collected可知，sweep应该用一般过去时。故将sweeps改为swept。5.考查介词。句意：现在我对机器人的性能有了更好的了解。haveabetterunderstandingofsth.是固定短语，意为“对某事有更好的了解”。故在understanding后面加of。6.考查名词。句意：它具有很高的智能性。beof+adj.+n.相当于be+adj.，故此处应该用名词。故将intelligent改为intelligence。7.考查代词。句意：它可以自动清洁自己的擦拭头，使清洁非常容易。根据此句的主语It可知，此处应该用其形容词性物主代词its作定语。故将their改为its。8.考查形容词。句意：它可以自动清洁自己的擦拭头，使清洁非常容易。根据上文中的使役动词make可知，此处应该用形容词easy作宾语补足语。故将easily改为easy。9.考查形容词。句意：如果它被卡住了，它会发出求救信息。getstuck(被卡住)为固定搭配，形容词stuck在此处作表语，表示“卡住，无法移动”。故将sticking改为stuck。10.考查感叹句。句意：真是太神奇了！在感叹句中，how的后面接形容词或副词，而what的后面接名词。故将What改为How。4．（2022·陕西商洛·二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（╲）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Lastnight,Isawtwohomelessmentocomeinfordinnerinarestaurant.Theysittherebutdidn’tordernothing.SoIdecidedtoorderdinnerforthemandpayforit.Meanwhile,Iaskedthemanagernottotellingthemaboutit.Theyweresosurprisedthattheytriedhardlytogetmyidentityofthemanager.Afterseveralunsuccessfultry,theysmiled,thankedhimandleft.ThenthemanageraskedmethatIknewthem.Myanswerwasno.Hesaiditshouldbemorekindnesseslikethatinworld.1.删除in2.sit→sat3.nothing→anything4.telling→tell5.hardly→hard6.of→from7.try→tries8.that→whether/if9.it→there10.world前添加the【解析】这是一篇记叙文。讲述了作者为两个无家可归的人买单的事情，经理看到作者的做法，说世界上应该有更多这样的善举。1.考查固定短语。句意：昨晚，我看见两个无家可归的人来一家餐馆吃饭。表示“来吃晚饭”短语为comefordinner。故删除in。2.考查时态。句意：他们坐在那里，但没有点任何东西。描述过去发生的事情，sit应用一般过去时。故sit改为sat。3.考查不定代词。句意：他们坐在那里，但没有点任何东西。此处为否定句，应用anything(任何东西)。故nothing改为anything。4.考查动词原形。句意：与此同时，我要求经理不要告诉他们这件事。结合句意表示“请求某人不要做某事”短语为asksb.nottodosth.，tell用动词原形形式。故telling改为tell。5.考查副词。句意：他们很惊讶，于是想尽办法从经理那里打听到我的身份。修饰动词try，表示“想尽办法”应用副词hard(努力地、费力地)。故hardly改为hard。6.考查介词。句意：他们很惊讶，于是想尽办法从经理那里打听到我的身份。结合语境表示“从……”应用介词from。故of改为from。7.考查名词的数。句意：经过几次失败的尝试后，他们微笑着谢过他，然后离开了。try表示“尝试”为可数名词，由several修饰应用复数形式。故try改为tries。8.考查宾语从句。句意：然后经理问我是否认识他们。引导宾语从句，从句中不缺少成分，表示“是否”应用whether或if。故that改为whether/if。9.考查固定句型。句意：他说世界上应该有更多这样的善举。此处为存在有，应用therebe句型。故it改为there。10.考查冠词。句意：他说世界上应该有更多这样的善举。结合句意表示“世界上”可知短语为intheworld。故world前添加the。5．（2022·吉林长春·模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Lastweekend,myclassparticipatedinaunforgettablepickingeventonafarm.Surroundingbyhills,thefarmlookedlikeagiantpark,withsweetflowers,tastyfruitsorsingingbirds.Inarrival,wewerewarmlywelcomedbysomefarmers.Wequicklysetoutpicksomepeachesandoranges.Somefruitshungsohighthatwehadtoworktogethertopickit.Itprovedthepowerofteamworks.Then,anexpertgivesusalectureonhowtoplantfruitsproperly.Welearnedalotfromthelecture.Howasignificantandrewardingeventitwas!Wecouldn’tbemorehappier!1.a→an2.Surrounding→Surrounded3.or→and4.In→On5.pick→pick前加to6.it→them7.teamworks→teamwork8.give→gave9.plant→pick10.How→What【解析】本文是一篇记叙文。文章讲述了我与同学去农场进行采摘的经历。1.考查冠词。句意：上周末，我们班参加了一次难忘的农场采摘活动。根据名词unforgettablepickingevent可知，unforgettable为以元音开头，因此需要使用冠词an，故将a改为an。2.考查非谓语动词。句意：远处的森林被群山环绕，看起来像一个巨大的公园，有甜美的花朵，美味的水果和唱歌的鸟儿。根据句子结构分析可知，looked为非谓语动词，因此surround为非谓语动词，作状语，因为主语thefarm与surround是被动关系，因此需使用过去分词形式，故将Surrounding改为Surrounded。3.考查连词。句意：远处的森林被群山环绕，看起来像一个巨大的公园，有甜美的花朵，美味的水果和唱歌的鸟儿。根据句意可知，此处sweetflowers,tastyfruits以及singingbirds是并列关系，因此需要使用并列连词and，故将or改为and。4.考查介词。句意：我们一到达农场，就受到一些农民的热烈欢迎。根据句意可知表达“一…就…”英文表达为“on+名词”，故将in改为on。5.考查介词。句意：我们很快就出发去摘桃子和橘子。根据句子结构分析可知，句子谓语为setout，因此pick为非谓语动词，作目的状语，因与句子主语we是主动关系，因此需使用不定式的主动形式。故将pick前加to。6.考查代词。句意：有些水果挂得很高，我们不得不一起摘。根据句子分析可知，此处代词指代“Somefruits”，这里“Somefruits”为复数形式，因此需使用复数代词them，故将it改为them。7.考查名词。句意：这证明了团队合作的力量。根据“teamwork”意为“团队合作”可知，此处teamwork为抽象名词，不可数，因此不能使用复数形式。故将teamworks改为teamwork。8.考查时态。句意：然后，一位专家给我们做了一个关于如何正确采摘水果的讲座。根据时间状语lastweek可知，本文句子时态为一般过去时，因此需使用一般过去时。故将gives改为gave。9.考查动词。句意：然后，一位专家给我们做了一个关于如何正确采摘水果的讲座。根据“pick”可知，本文讲述水果采摘的经历。故将plant改为pick。10.考查连词。句意：这是一件多么有意义和有意义的事啊!我们太高兴了!根据句子结构及句意可知，此处为感叹句修饰名词event，因此需要使用what引导感叹句。故将How改为What。6．（2022·宁夏中卫·三模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（˄），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从11处起）不计分。Ladiesandgentlemen,Iamhonortosharethetopic“health”withyou.Asasayinggo,healthisabovewealth.Youmustfeelthesameway.Withouthealth,wecan’tachievethatwesetouttodo.Withhealth,howcanwecatchupwiththerapidlychangedworld?Inbrief,healthisanything.Tokeephealth,weshouldhaveabalanceddiet,developgoodlivinghabits,takeonenoughexerciseandkeepagoodstateofmind.Inconclusion,Ipersonalbelieveahealthylifeisthesourceofhappiness.Solet’skeepeyeonourhealthandenjoyahealthylife.Thankyou.1.honor→honored2.go→goes3.that→what4.With→Without5.changed→changing6.anything→everything7.health→healthy8.去掉on9.personal→personally10.keep后添加an【解析】这是一篇应用文。短文介绍了健康的重要性和保持健康的方法。【详解】1.考查形容词。句意：女士们，先生们，我很荣幸与大家分享“健康”这个话题。固定搭配behonoredtodosth“很荣幸做某事”。故honor改为honored。2.考查主谓一致。句意：俗话说，健康重于财富。Asasayinggoes“俗话说”，asaying为主语，谓语动词使用第三人称单数形式。故go改为goes。3.考查连接词。句意：没有健康，我们就无法实现我们设定的目标。achieve后接宾语从句，从句缺少宾语，what充当do的宾语。that不做任何成分，没有意义。故that改为what。4.考查介词。句意：没有健康，我们如何能赶上迅速变化的世界?。根据句意以及上文“Withouthealth”可知，表示“没有健康”，应用介词without。故With改为Without。5.考查非谓语动词。句意：没有健康，我们如何能赶上迅速变化的世界？根据句意，此处指“变化的世界”，change与world在逻辑上是主动关系，所以用现在分词，作定语。故changed改为changing。6.考查代词。句意：简而言之，健康就是一切。根据句意，此处指“健康就是一切”，应用代词everything。故anything改为everything。7.考查形容词。句意：为了保持健康，我们应该有一个均衡的饮食，养成良好的生活习惯，进行足够的锻炼，保持良好的心态。keep后接形容词healthy，作表语。故health改为healthy。8.考查及物动词。句意：为了保持健康，我们应该有一个均衡的饮食，养成良好的生活习惯，进行足够的锻炼，保持良好的心态。固定短语takeon“承担，呈现”，takeexercise“锻炼”。故去掉on。9.考查副词。句意：总之，我个人认为健康的生活是幸福的源泉。此处修饰动词believe，应用副词personally。故personal改为personally。10.考查冠词。句意：所以让我们关注我们的健康，享受健康的生活。固定短语keepaneyeon“关注”。故keep后添加on。7．（2022·安徽马鞍山·三模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Accordingtoarecentsurvey,about81percentofthestudentsinourschoolwhowearglasses.Moststudentsdon’thavegoodreadinghabits.Spendtoolittletimeoutdoorsisalsooneofthecauses.Thereisnodoubtthateyesisimportant.That’sbecauseweshouldtakemeasurestokeepithealthy.Wecanlookfordistantobjectstoletoureyeshaverest.It’sgoodforoureyestogetregularlybreaksafteralongtimeofworks.Weshouldgooutdoorsandenjoyedourselvesinthesun.1.去掉who2.Spend→Spending3.is→are4.because→why5.it→them6.for→at7.rest前见a8.regularly→regular9.works→work10.enjoyed→enjoy【解析】本文是说明文。文章讲述最近的研究表明，学校里的学生很多戴眼镜，文章分析了原因并提出了建议。1.考查连词。句意：根据最近的一项调查，我们学校大约81%的学生戴着眼镜。分析句子可知，本句是简单句，主语“about81percentofthestudents”，谓语动词wear，无需连词，故去掉who。2.考查非谓语动词。句意：在户外待的时间太少也是其原因之一。分析句子可知，“Spendtoolittletimeoutdoors”作主语，用动名词形式，故将Spend改为Spending。3.考查主谓一致。句意：毫无疑问，眼睛是很重要的。根据语境，主时态是一般现在时，主语eyes是复数，谓语动词用复数，故将is改为are。4.考查连词。句意：那就是我们应该采取措施来保持他们健康的原因。根据上文可知，学生们没有好的阅读习惯，在户外时间太少，眼睛是重要的，这是都是要采取措施的原因。用why“为什么；……的原因”引导表语从句，强调结果，because表示“因为”，强调原因，故将because改为why。5.考查代词。句意：那就是我们应该采取措施来保持它们健康的原因。根据语境，此处表示保持眼睛健康，上文提到eyes，用复数，作宾语用人称代词宾格them，故将it改为them。6.考查介词。句意：我们可以看看远处的物体，让我们的眼睛得到休息。lookat“看”，lookfor“寻找”，根据句意，表示“看看远处的东西”，故将for改为at。7.考查冠词。句意同上。havearest“休息”是固定短语，故rest前加a。8.考查形容词。句意：经过长时间的工作后，我们的眼睛得到常规休息是有好处的。修饰名词breaks用形容词作定语，故将regularly改为regular。9.考查名词。句意同上。work“工作”是不可数名词，故将works改为work。10.考查动词时态。句意：我们应该去户外，在阳光下尽情享受。文章主时态是一般现在时，分析句子可知，and连接gooutdoors和enjoyourselves作并列谓语动词，should后接动词原形，故将enjoyed改为enjoy。8．（2022·山西·怀仁市第一中学校模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误、每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Afewweekago,Ijoinedanonlinestudyclub.Atfirst,Ifeltdepressing.Duringonlineclasses,someclassmateswerekeptsilent.Besides,wedidn’tseeeachotherfacetoface.Buttooursurprise,whenIsharedmygenuinefeelings,alltheteachersandpeerslistenedmecarefully.Interestingly,thepeersaidwheneverhetalkedtohisclassmatesonline,heimaginedtheywerenotrealpersons,andman-maderobots.Everyonelaughedandstartedtothinkabouthowweshoulddotogiveothersmorepositivelyreactiononline.Gradually,weallturnedonthecamera,activelyparticipatinginthediscussionandevenmadefunnyjokes.l.week→weeks2.depressing→depressed3.去掉were/kept4.our→my5.listened后加to6.the→a7.and→but8.how→what9.positively→positive10.participating→participated【解析】本文为记叙文，文章讲述了作者加入在线学习俱乐部的经历。l.考查名词复数。句意：几周前，我加入了一个在线学习俱乐部。week前有Afew修饰，应用复数形式，故week改为weeks。2.考查形容词。句意：起初，我感到很沮丧。修饰人用ed结尾的形容词，表示“感到……的”，故depressing改为depressed。3.考查系动词。句意：在线课程上，一些同学沉默不语。本句中keep为系动词，意为“保持”，were也是系动词，所以此处可以删除were，或kept。故去掉were/kept。4.考查代词。句意：但令我惊讶的是，当我分享我的真实感受时，所有的老师和同学都认真听我说。作者在讲述自己的感受，此处表示“让我感到惊讶的是”，故将our改为my。5.考查介词。句意：令我惊讶的是，当我分享我的真实感受时，所有的老师和同学都认真听我说。listen为不及物动词，后面需加介词to才可跟宾语，故listened后加to。6.考查冠词。句意：有趣的是，一位同学说，每当他在网上与同学交谈时，他都会想象他们不是真人，而是人造机器人。此处泛指“一个同学”，且peer发音以辅音音素开头，故将the改为a。7.考查并列连词。句意：有趣的是，一位同学说，每当他在网上与同学交谈时，他都会想象他们不是真人，而是人造机器人。not...but…不是……，而是……，故将and改为but。8.考查宾语从句。句意：每个人都笑了，并开始思考我们应该做些什么，让其他人在网上得到更积极的反应。宾语从句中缺少do的宾语，指“……的事情”，故将how改为what。9.考查形容词。句意：每个人都笑了，并开始思考我们应该做些什么，让其他人在网上得到更积极的反应。修饰名词reaction用形容词，故将positively改为positive。10.考查谓语动词。句意：渐渐地，我们都打开了摄像头，积极参与讨论，甚至开了一些有趣的玩笑。分析句子结构可知，and连接三个过去的动作，并列作谓语，故将participating改为participated。9．（2022·河南·郑州十九中模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(╲)划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。IwasstayinginasmallvillageinTurkey.ThecountrysidearoundthevillageisverybeautifulsoIdecidedtogoforawalk.IhadbeenwalkingforaboutahourandahalfwhilesuddenlyIslippedandfelldownariverbank.IhurtedmyankleandIcouldn’tstandup.Ididn’tknowhowIcouldgetbackthevillage.Ihadn’ttoldanyonewhereIwasgoing,butnoonewouldknowwheretolookformewhentheyrealizedIwasmissed.IbegantoworrythatImighthavetostaythereallnight.Ihadnowaterorfoodandnowarmclothes.Iwasveryfrighten.Lucky,acoupleofhourslater,ayoungboycamepastonahorse.Heliftedmeontotheanimalandtookmebacktothevillage.1.is→was2.a→an3.while→when4.hurted→hurt5.back→back后加to6.but→so7.missed→missing8.worry→worry后加about9.frighten→frightened10.lucky→luckily【解析】本文是一篇记叙文。文章讲述我外出散步不小心摔伤，后受人帮助回到村庄的故事。1.考查时态。句意：村庄周围的乡村非常美丽。根据文章其他谓语动词时态及句意可知，这篇文章描述的是过去的一段经历，应使用一般过去时。故将is改为was。2.考查冠词。句意：我走了大约一个半小时。因为名词hour是元音开头，因此需要使用冠词an，故将a改为an。3.考查连词。句意：我走了大约一个半小时，就在这时突然滑了一跤，摔下了河岸。根据句意及句式结构“bewasdoingsth.whensbdidsth.”意为“某人正在做某事，就在这时…”此处when连接两个并列句。表示“就在这时”，因此需使用when，故将while改为when。4.考查动词。句意：我伤了脚踝，站不起来了。根据句子时态一般过去时可知，此处hurt的过去时形式为hurt，故将hurted改为hurt。5.考查介词。句意：我不知道怎么才能回到村子里。根据短语“getbackto+地点”意为“回到某地”可知，需使用介词to+地点。故将back后加to。6.考查连词。句意：我没有告诉任何人我要去哪里，所以当他们发现我失踪时，就不会