广东省珠海市第十一中学教育集团2024-2025学年七年级上学期期中生物试题（含答案）

第第页广东省珠海市第十一中学教育集团2024-2025学年七年级上学期期中生物试题一、单项选择题（共30题，每题2分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）1．生物最基本的特征（）A．生长 B．繁殖 C．新陈代谢 D．应激性2．下列现象与其所体现的生物特征对应正确的是（）A．桃树发芽——新陈代谢B．燕子听到巨响很快飞走——能繁殖C．草鱼取食水里的黑藻——应激性D．一棵樱花树开出白花和粉花——遗传和变异3．豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就躲，到现在和豆豆成了好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征（）①生物能进行新陈代谢②生物能够生长发育③生物能够繁殖后代④生物具有应激性A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4．以下科学家的工作成就与其意义对应有误的是（）A．林奈创立分类学——统一生物的命名法B．达尔文的《物种起源》——提出了自然选择学说C．列文虎克发明显微镜——对生物细胞进行显微观察D．沃森和克里克发现了DNA分子单螺旋结构——标志着生物学进入了分子生物学阶段5．科学研究方法包括：①观察法②实验法③调查法④文献法。明代医药学家李时珍在完成《本草纲目》的修订过程中查阅了诸家《本草》，走访药农、樵夫并实地考察，亲尝百草。其中用到的科学研究方法有（）A．① B．②③ C．②③④ D．①②③④生物社团的同学选择了同种且生长状况相仿的30株玉米幼苗，分成3组，每组10株。分别栽种在3块试验田中，并将试验田进行编序，所给条件和实验现象如下表所示，阅读材料完成下列小题：编号123环境光照充足光照充足光照充足条件适量浇水不浇水大量浇水1周后生长健壮死亡死亡6．此实验1号组与2号组的变量是（）A．光照 B．空气 C．水分 D．温度7．该实验中每组选取10株玉米幼苗，而不是1株的原因是（）A．避免偶然性 B．减少误差 C．更加科学 D．以上都对8．某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（）A．水分对小麦种子萌发是否有影响B．光照对小麦种子萌发是否有影响C．空气对小麦种子萌发是否有影响D．温度对小麦种子萌发是否有影响9．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，学习生物学对我们有着重要意义。下列关于学习生物学意义的叙述，错误的是（）A．探索生命活动规律，培养探究能力B．养成健康生活习惯，珍爱自身生命C．捕获更多珍稀动物，制作美味佳肴D．发展科学思维能力，形成科学态度10．下列植物中，属于我国特有珍稀植物的是（）A．水杉 B．樟树 C．槐树 D．郁金香11．生物多样性是珍贵的自然遗产，是人类生存和发展的基本条件之一。下列不属于生物多样性的是（）A．生物数量多样性 B．生物种类多样性C．生态系统多样性 D．基因多样性12．地球上最大的生态系统是（）A．内蒙古大草原 B．生物圈C．广东省 D．木兰溪13．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（）A．用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法B．用望远镜观察大猩猩的活动C．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏14．我国幅员辽阔，有浩瀚的海洋、纵横交织的河流、茂密的森林和一望无际的草原等，这体现了生物多样性中的（）A．生态系统多样性 B．生物种类多样性C．基因多样性 D．生物数量多样性15．为了弄清生物之间的亲缘关系，把它们分成不同等级的分类单位。下列分类单位由小到大排序正确的是（）①界；②纲；③种；④科；⑤目A．①②⑤④③ B．③④⑤①② C．③④⑤②① D．①②③④⑤16．规范使用显微镜的基本步骤是（）A．取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收镜B．取镜安放→放置玻片标本→对光→观察→收镜C．收镜→观察→放置玻片标本→对光→取镜安放D．收镜→对光→观察→放置玻片标本→取镜安放17．科学观察常常需要用到显微镜。图是显微镜的结构图，下列叙述正确的是（）A．显微镜的放大倍数就是③的放大倍数B．镜筒下降时，眼睛要向①内看C．要切换不同倍数的物镜，转动②D．要使看到的物像更清晰，调节⑥18．下列关于显微镜使用的叙述，错误的是（）A．对光时要转动转换器，使低倍物镜对准通光孔B．在显微镜下看到的物像是倒像，观察到的物像位于视野的右上方，其实际位置在左下方C．将高倍镜换成低倍镜后，视野中的细胞变小，视野变亮D．可以用毛巾擦拭显微镜的镜头19．生物课上小华同学在用显微镜观察玻片标本时，视野有些暗，他该如何进行调节（）A．用平面镜大光圈 B．用平面镜小光圈C．用凹面镜大光圈 D．用凹面镜小光圈20．将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作看到的图像应是（）A． B．C． D．21．使用显微镜观察人血永久装片时，若想视野中观察到的细胞数量最多，则可以选用的镜头组合是（）A．②③ B．①③ C．①④ D．②④22．使用显微镜时，可参照下图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（）A．装片装片 B．装片目镜C．目镜目镜 D．目镜装片23．下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤，其正确的顺序是（）A．④②①③⑤⑥ B．②④③①⑥⑤C．④②③①⑤⑥ D．②④③①⑤⑥24．下图为小曦用显微镜观察植物细胞临时装片时所看到的四个视野，相关叙述正确的是（）A．视野由①到③，需要转动粗准焦螺旋B．视野由②到④，需要向右方移动装片C．依次观察到视野的正确排序是②④①③D．实验完毕后将所用显微镜直接放进镜箱25．以下关于制作人的口腔上皮细胞临时装片和制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实作的叙述，不正确的是（）A．两次制作临时装片时在干净的载玻片中央滴的分别是生理盐水和清水B．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片直接平盖在样本处即可C．口腔上皮细胞是在口腔内壁上刮取细胞D．刮取口腔细胞后要在生理盐水中涂抹均匀，防止细胞重叠，影响观察效果26．俗语“红花还需绿叶衬”，花瓣呈现红色和植物的叶片呈现绿色的细胞结构分别是（）A．液泡线粒体 B．叶绿体液泡C．液泡叶绿体 D．线粒体液泡27．在人体口腔上皮细胞中找不到的结构是（）A．细胞壁、细胞膜、细胞核 B．细胞壁、叶绿体、大液泡C．细胞壁、细胞质、大液泡 D．细胞壁、叶绿体、线粒体28．心肌细胞和水稻的体细胞内都有的能量转换器是（）A．叶绿体 B．细胞核C．线粒体 D．线粒体和叶绿体29．小明学习动植物细胞的结构后，设计概念图体现两者之间的关系，如图所示。则属于甲部分的内容是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥线粒体⑦液泡A．①⑤⑥⑦ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．②③④⑥30．如图是动植物细胞结构示意图，下列有关叙述错误的是（）A．细胞是生物体结构和功能的基本单位B．②是细胞膜，能控制物质进出细胞C．④是细胞的控制中心D．④是细胞核，对细胞有保护作用二、综合题（共两大题，每道大题20分，每空2分，共40分。）31．生活中乱丢过期药品可能会对生物及环境造成一定的影响。某校生物兴趣小组开展了“过期的感冒颗粒溶液对油菜种子的萌发是否有影响”的实验，实验中所选种子颗粒饱满且完整，环境条件适宜。该实验设计及结果如下表所示，请结合实验回答问题：实验组别种子数（粒）处理方式观察种子萌发数量（粒）第3天第5天第7天第13天A100将油菜种子放入装有20毫升清水的培养皿中0408098B100将油菜种子放入装有①____毫升含少许过期感冒颗粒溶液的培养皿中021010提出问题：过期的感冒颗粒溶液会影响油菜种子的萌发吗？收集与问题相关的信息：生活中乱丢过期药品可能会对生物及环境造成一定的影响。（1）作出假设：过期的感冒颗粒溶液（填“会”或“不会”）影响油菜种子的萌发。（2）设计实验方案：在实验设计中，表中①处应填的内容为毫升。（3）问题讨论：①该探究实验的变量是，其他实验条件要保持（选填“相同”或“不相同”）。②A、B两组实验中，A组为组，B组为组（选填“实验”或“对照”）。③A、B两组实验均使用了100粒种子而不是用几粒种子进行实验，原因是：如果每组只有几粒种子，则实验结果可能有性，导致实验结论没有说服力。（4）分析实验现象，得出结论：通过对种子萌发数量的统计分析，你得出的结论是。（5）实验法探究科学问题的一般步骤是：发现并提出问题→→作出假设→设计实验方案→→分析实验现象→得出结论。32．图甲是显微镜的结构示意图，图乙是不同的镜头，图丙是制作人体口腔上皮细胞临时装片时的步骤，图丁是显微镜下观察临时装片时看到的视野图。请据图回答：（其中“[序号]名称”）。（1）图甲显微镜的结构中起放大作用的是[]和[]。（2）对光时，转动转换器，要用（选“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔。转动遮光器使较大的光圈对准通光孔，转动[]直到出现一个明亮的视野。（3）要想观察的细胞体积最大，应选用图乙中的镜头组合是（填序号）。（4）图丙中，是A、B两步中滴加的液体分别是、。（5）图丙中C操作不当会出现图4中的（填字母），图丁中由b到c应将玻片向移动（填“左上”或“右下”）。由c（模糊）到d（清晰），需调节图甲的[]。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。（1）新陈代谢：能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。（2）生长：生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。（3）繁殖：生物产生后代的过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。（4）应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。故答案为：C。【分析】生物的基本特征：生物特征概念举例应激性指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。生长指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。小树长成大树；小狗长成大狗等。繁殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程。植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。新陈代谢指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。2．【答案】D【解析】【解答】A．桃树发芽是植物生长过程中的一个阶段，体现了生物的生长发育，而不仅仅是新陈代谢，A错误。B．燕子听到巨响飞走，这是生物对外界刺激作出的反应，体现了生物的应激性，而不是繁殖，B错误。C．草鱼取食水里的黑藻，这是生物获取营养物质的过程，体现了生物的新陈代谢，而不是应激性，C错误。D．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可见，一棵樱花树开出白色、粉色的花，体现了生物具有变异现象，D正确。故选D。

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。3．【答案】B【解析】【解答】根据题干描述，豆豆每天定时给小仓鼠们投喂食物说明①生物的生活需要营养来进行新陈代谢，小仓鼠在一个月内长大了不少，这体现了②生物能够生长发育的特征。同时，小仓鼠从一开始看到人就躲，到现在和豆豆成了好朋友，这体现了④生物具有应激性的特征，即生物能够对外界刺激作出反应。题干中并未体现③生物能够繁殖后代，B正确。故答案为：B。

【分析】生物的基本特征：生物特征概念举例应激性指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。生长指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。小树长成大树；

小狗长成大狗等。繁殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程。植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。新陈代谢指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。4．【答案】D【解析】【解答】A．林奈是瑞典的植物学家、冒险家，他创立了生物分类学，建立了人为分类体系和双命名法，故A不符合题意。B．达尔文在《物种起源》一书中提出了自然选择学说，这是进化论的核心理论，故B不符合题意。C.1674年，列文虎克发明了世界上第一台光学显微镜，并利用这台显微镜首次观察到了血细胞，故C不符合题意。D．沃森和克里克共同发现了DNA分子的双螺旋结构，开启了分子生物学时代，故D符合题意。故选D。

【分析】林奈、达尔文、列文虎克、沃森和克里克都是生物学史上的重要人物，他们的科学成就对生物学的发展产生了深远影响。5．【答案】D【解析】【解答】根据题目描述，李时珍在修订《本草纲目》的过程中，查阅了诸家《本草》，这涉及到文献法；走访药农、樵夫，这涉及到调查法；实地考察，这涉及到观察法；亲尝百草，这涉及到实验法。因此，李时珍在修订《本草纲目》的过程中，使用了题目中给出的所有科学研究方法，即①观察法、②实验法、③调查法、④文献法。因此，本题的正确答案为D：①②③④。故选D。

【分析】（1）观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。（2）实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。（3）调查法是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。（4）文献法是指研究者按照一定的研究目的或课题，通过研究文献活动，全面、正确地了解、掌握所研究的问题，揭示其规律、属性的一种方法。【答案】6．C7．D【解析】【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。（2）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。6．从实验设计来看，1号组和2号组的环境条件中，光照、空气和温度都是相同的，唯一不同的条件是水分的供给量，即1号组适量浇水，而2号组不浇水。因此，1号组与2号组的变量是水分。故选C。7．实验中选择多株玉米幼苗而非单株，主要是为了提高实验结果的可靠性和普遍性。具体来说，选择多株可以避免由于单株植物的个体差异导致的实验结果偏差，即避免偶然性；同时，多株样本的平均结果更能反映该条件下植物生长的一般规律，从而减少实验误差；从科学实验的角度，这样的设计更加科学合理。故选D。8．【答案】B【解析】【解答】在排除了适量的水分、空气和适宜的温度种子萌发的外界条件后，探究种子种子萌发受光照的影响，本实验的设计有唯一的变量--光照，其他条件（水分、空气、温度）都相同。根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究光照对小麦种子萌发是否有影响。故答案为：B【分析】在科学探究过程中对照实验的设置：探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．9．【答案】C【解析】【解答】学习生物学重要意义在于探索生命活动规律，培养探究能力、发展科学思维能力，形成科学态度、养成健康生活习惯，珍爱自身生命。A、B、D不符合题意。C符合题意。故答案为：C。【分析】通过学习生物学，可以使我们了解生命活动的规律，培养探究能力，初步掌握科学思维的方法，具备一定的科学思维习惯和能力，养成健康生活习惯，珍爱自身生命。10．【答案】A【解析】【解答】A、水杉，作为我国特有的珍稀植物，它在第四纪冰川时期幸存下来，被誉为植物界的“活化石”。水杉的发现对研究古植物学、古气候学、古地理学和地质学都具有重要意义，因此被列为国家一级保护植物。A符合题意。B、樟树，虽然樟树在我国分布广泛，且具有一定的经济价值，但并不是我国特有的珍稀植物。它在亚洲其他地区也有分布，且未被列入国家保护植物名录。B不符合题意。

C、槐树，槐树在我国分布广泛，是一种常见的行道树和庭园树，但同样不是我国特有的珍稀植物。槐树在亚洲其他地区也有分布，且未被列入国家保护植物名录。C不符合题意。

D、郁金香，郁金香原产于中亚和土耳其，后被引入欧洲和世界各地，包括中国。它并不是我国特有的植物，更不是珍稀植物。D不符合题意。故选A。

【分析】我国特有的部分珍稀动植物：①金丝猴（哺乳动物），②白鳍豚（哺乳动物），③朱鹮（鸟类），④扬子鳄（爬行动物，中生代动物的“活化石”），⑤长臂猿（哺乳动物，我国仅有的类人猿），⑥水杉（裸子植物，植物中的“活化石”），⑦麋鹿（哺乳动物，俗称“四不像”），⑧珙桐（被子植物，植物界的“活化石”，中国的鸽子树）。11．【答案】A【解析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。故答案为：A。【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。12．【答案】B【解析】【解答】生物圈，是地球上所有生物及其生存环境的总和，包括了大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层，以及生活在其中的各种各样的生物，是地球上最大的生态系统，B正确。故选B。

【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。13．【答案】D【解析】【解答】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验。观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素。用声波干扰水中活动的海豚，属于实验法，实验变量是声波。其他三项都属于观察法。故答案为：D【分析】研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．观察法就是在自然状态下，实地观察动物的各种行为．并且详细、真实、客观地做好观察记录．如用摄象机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法、用望远镜观察大猩猩的活动、通过闭路电视观察大熊猫的生仔过程，都属于观察法；实验法是对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或干扰它们之间使用的信号，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素．如用线绑住鱼鳍，研究鱼鳍对于鱼游泳的作用，用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏等属于实验法．14．【答案】A【解析】【解答】①生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。所以，题干所述体现了生物多样性中的生态系统多样性。故答案为：A。【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。15．【答案】C【解析】【解答】根据生物分类学的基本原则，生物分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。因此，从小到大排序的正确顺序应该是种（③）、科（④）、目（⑤）、纲（②）、界（①）。所以，正确答案是C选项，即③④⑤②①。故选C。

【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。16．【答案】A【解析】【解答】光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放，①右手握住镜臂，左手托住镜座；②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。2、对光，①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜的前端与载物台保持2厘米的距离；②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，便于以后观擦画图，转动反光镜，看到明亮视野；3、观察，①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本对准通光孔；②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片，这时左眼看向目镜，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调整细准焦螺旋，使物像更加清晰，最后整理实验台。A正确，BCD错误。故选A。

【分析】显微镜的操作步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理和存放。17．【答案】C【解析】【解答】A．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，因此，显微镜的放大倍数是①目镜和③物镜的放大倍数乘积，A错误。B．镜筒下降时，眼睛应注视③物镜，而不是向①目镜内看，以防止物镜与载玻片接触，造成损坏，B错误。C．物镜有螺纹，安装在转换器上，故要切换不同倍数的物镜，转动②转换器，故C正确。D．细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，故要使看到的物像更清晰，调节⑦细准焦螺旋，故D错误。故选C。

【分析】图中：①目镜、②转换器、③物镜、④压片夹、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。

显微镜的结构和作用：

目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。

物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。

转换器：可以调换不同倍数的物镜。

反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。

光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。

粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。

细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。18．【答案】D【解析】【解答】A．对光时使用低倍物镜可以更容易地找到观察目标，同时保证视野明亮，便于后续操作，A正确。B．在显微镜下看到的物像是倒像，上下颠倒，左右也颠倒。因此，物像与实际物体位置相反，观察到的物像位于视野的右上方，其实际位置在左下方，B正确。C．高倍镜换成低倍镜之后，放大倍数变小，细胞体积变小，细胞数量增加，视野变亮，C正确。D．不能够用巾去擦拭显微镜的镜头，应该用擦镜纸擦拭，D错误。故选D。

【分析】光学显微镜的使用步骤：

取镜和安放

①右手握住镜臂，左手托住镜座。

②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。

对光

①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。

②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。

观察

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。

②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。19．【答案】C【解析】【解答】在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈，当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈。反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较暗，应该调节光圈和反光镜，选择大光圈和凹面镜。故答案为：C。【分析】显微镜的结构和作用：

目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。

物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。

转换器：可以调换不同倍数的物镜。

反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。

光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。

粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。

细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。20．【答案】D【解析】【解答】根据显微镜成像的原理，将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，观察到的图像应该是“生物”二字经过180度旋转后的样子，即看到的图像应是“”，D符合题意。故答案为：D。

【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。21．【答案】C【解析】【解答】若想视野中观察到的细胞数量最多，则显微镜放大倍数越小。图中①②无螺丝纹是目镜、③④有螺丝纹是物镜。因此，选择①④，C符合题意。故选C。

【分析】显微镜的放大倍数：目镜×物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。22．【答案】B【解析】【解答】污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是：转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动装片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以用显微镜观察时，如果移动装片，污物移动，在①装片上；污物不动，转动目镜，污物移动在②目镜上，污物不动，在物镜上。B符合题意。故答案为：B。

【分析】显微镜上出现污点，污点只可能在目镜、物镜或玻片标本中.判断方法：①旋转目镜，若污点不动，则污点不在目镜上，若动则在目镜上；②移动玻片标本，若污点不动则污点不在玻片标本上，若动则在玻片标本上；③既不在目镜上也不在玻片标本上，那么就一定在物镜上。23．【答案】B【解析】【解答】根据制作临时装片的步骤，正确的顺序应该是：

1.②擦拭载玻片和盖玻片。

2.④滴清水：在载玻片中央滴一滴清水。

3.③放洋葱表皮并展开：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块，展平放于水滴中央。

4.①盖盖玻片：从水滴一边逐渐放下盖玻片，防止产生气泡。

5.⑥染色：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本。

6.⑤吸水纸吸去多余染液：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸去多余的染液，确保染液均匀分布。

综上所述：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作的正确步骤是②④③①⑥⑤。

故答案为：B。

【分析】制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液。24．【答案】C【解析】【解答】A．①视野较模糊，而③视野较清晰，因此，要想使物像从视野①变为视野③的状态应用细准焦螺旋进行调节，而不是粗准焦螺旋，A不符合题意。B．显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野②中的物像位于左方，说明实物位于右方，要使物像从视野②变为视野④的状态，应将装片也向左方移动，B不符合题意。C．显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，故正确的顺序是②向左方移动装片到④，转换高倍物镜到①，转动细准焦螺旋到③，C符合题意。D．在实验完毕后，应该先关闭光源，然后将物镜和目镜调整到合适的位置，竖立反光镜，最后把显微镜放进镜箱，D不符合题意。故选C。

【分析】显微镜放大的倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积；擦拭显微镜的镜头时，要用专门的擦镜纸；在显微镜中看到的是实物的倒像；标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。25．【答案】B【解析】【解答】A．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为了保持细胞的正常形态，需要在载玻片中央滴加生理盐水；而制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，由于植物细胞有细胞壁，可以保持细胞形态，因此在载玻片中央滴加清水即可，A正确。B．盖盖玻片时，正确的操作是用镊子夹起盖玻片的一侧，使其与载玻片上的液滴接触，然后缓缓放平，以避免产生气泡，影响观察效果。直接平盖在样本上会导致气泡的产生，影响观察，B错误。C．在刮取口腔上皮细胞时，牙签平贴在口腔内壁，沿同一方向轻刮几下，C正确。D．制作人的口腔上皮细胞临时装片实验中，刮取口腔细胞后要在生理盐水中涂抹均匀，防止细胞重叠，影响观察效果，D正确。故选B。

【分析】制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液。26．【答案】C【解析】【解答】叶绿体：含有叶绿素，主要负责光合作用，使植物叶片呈现绿色。液泡：含有多种色素，如花青素，可以影响花瓣的颜色，使花瓣呈现红色、蓝色等。因此，花瓣呈现红色是由于花瓣细胞的液泡中含有花青素，而植物的叶片呈现绿色是由于叶片细胞中含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素使叶片呈现绿色。C正确。故选C。

【分析】植物细胞的结构和功能：

细胞壁：起支持和保护细胞的作用；

细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；

细胞核：含有遗传物质；

细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡

叶绿体：进行光合作用的场所；

液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液；

线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。27．【答案】B【解析】【解答】人体口腔上皮细胞属于动物细胞，其基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等。与植物细胞相比，人体口腔上皮细胞缺少的结构是细胞壁、叶绿体和大液泡。因此，人体口腔上皮细胞中找不到的结构是细胞壁、叶绿体和大液泡。B正确。故选B。

【分析】动、植物细胞结构的区别：植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体28．【答案】C【解析】【解答】A、叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，心肌细胞作为动物细胞，不含有叶绿体。A错误；B、心肌细胞和水稻的体细胞虽然都有细胞核，但细胞核不是能量转换器。B错误；

C、线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，心肌细胞和水稻的体细胞中都含有线粒体，负责细胞呼吸作用，将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。C正确；

D、线粒体和叶绿体，心肌细胞作为动物细胞，不含有叶绿体，而水稻的体细胞含有叶绿体，但题目要求的是两者共有的能量转换器。D错误；

故选：C．【分析】细胞内的能量转换器主要分为两种：叶绿体和线粒体。叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，它能够进行光合作用，将光能转化为化学能储存在有机物中。而线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，它负责细胞呼吸作用，将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。29．【答案】D【解析】【解答】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。人的口腔上皮细胞属于动物细胞；洋葱鳞片叶表皮细胞属于植物细胞，所以洋葱鳞片叶内表皮细胞于人的口腔上皮细胞相同的结构是②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑥线粒体，D符合题意。故答案为：D。【分析】动、植物细胞结构的区别：植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体30．【答案】D【解析】【解答】A．除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，A正确。B．②细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，B正确。C．④是细胞核，是细胞的控制中心，细胞核内含有遗传物质，控制细胞的代谢和遗传，C正确。

D．④是细胞核，主要功能是储存和传递遗传信息，控制细胞的代谢和遗传，而对细胞的保护作用主要由细胞壁（植物细胞）和细胞膜承担，D错误。故选D。

【分析】图中：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。

动植物细胞的结构：结构植物细胞动物细胞细胞壁保护和支持的作用无细胞膜保护细胞、控制物质出入细胞细胞质有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质有线粒体和多种物质细胞核含有遗传物质，是生命活动的控制中心叶绿体部分细胞有，光合作用的场所无线粒体呼吸作用的场所液泡成分有水、无机盐、糖分和色素无31．【答案】（1）会（2）20（3）感冒颗粒溶液；相同；对照；实验；偶然（4）过期的感冒颗粒会抑制种子的萌发（5）收集与问题相关的信息；实施实验并记录【解析】【解答】（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设

。该实验是探究：“过期的感冒清热颗粒溶液对油菜种子的萌发是否产生影响”，由此作出假设：过期的感冒清热颗粒溶液对油菜种子的萌发会产生影响。（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。因此，表中的A组将油菜种子放入装有20毫升清水的培养皿中。B组中将油菜种子放入装有20毫升含少许过期感冒颗粒溶液的培养皿中。所以①处应填的内容为20毫升。（3）①该实验是探究：“过期的感冒清热颗粒溶液对油菜种子的萌发是否产生影响”，所以变量是感冒颗粒溶液。其他实验条件要保持相同。②题干中的AB是一组对照实验，其中A是对照组，B是实验组，该试验的变量是过期的感冒清热颗粒溶液。③种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用A、B两组实验均使用了100粒种子而不是用几粒种子来进行实验，目的是避免偶然性，提高实验结论的准确性。（4）据表中数据可见：用少许过期感冒清热颗粒溶液培养的种子的萌发数量少于用清水培养的种子的萌发数量，得出的结论是：过期的感冒颗粒会抑制种子的萌发。（5）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。实验法的一般步骤：发现并提出问题→收集与问题相关的信息→作出假设→设计实验方案→实施实验并记录→分析实验现象→得出结论。

【分析】（1）实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）

（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（1）该实验是探究：“过期的感冒清热颗粒溶液对油菜种子的萌发是否产生影响”，由此作出假设：过期的感冒清热颗粒溶液对油菜种子的萌发会产生影响。（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。所以表中的A组将油菜种子放入装有20毫升清水的培养皿中。B组中将油菜种子放入装有20毫升含少许过期感冒颗粒溶液的培养皿中。所以①处应填的内容为20毫升。（3）①该实验是探究：“过期的感冒清热颗粒溶液对油菜种子的萌发是否产生影响”，所以变量是感冒颗粒溶液。其他实验条件要保持相同。②题干中的AB是一组对照实验，其中A是对照组，B是实验组，该试验的变量是过期的感冒清热颗粒溶液。③种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般