《父爱之舟》试讲稿

《父爱之舟》试讲稿各位评委老师，上午好/下午好！我今天试讲的题目是吴冠中先生的散文《父爱之舟》。下面，我将开始我的试讲。一、导入新课（约2分钟）（面带微笑，语气亲切）同学们，在我们成长的旅途中，总有一些人、一些事，如同暗夜中的星辰，照亮我们前行的路。其中，父亲的角色，往往深沉而含蓄，却又无处不在。他可能不像母亲那样时刻把爱挂在嘴边，但他的爱，却像一座山，稳重可靠；像一艘船，载着我们驶向远方。今天，就让我们一同走进著名画家吴冠中先生的回忆，去感受他笔下那艘承载着沉甸甸父爱的“小船”——《父爱之舟》。（板书课题：父爱之舟吴冠中）二、初读感知，梳理文脉（约8分钟）（一）自由朗读，整体把握师：请同学们自由朗读课文，注意生字词的读音，同时思考：这篇文章主要回忆了作者童年和少年时期的哪些往事？作者通过这些往事，想要表达怎样的情感？（学生朗读，教师巡视，关注学生朗读情况）（二）字词积累，扫清障碍师：好，同学们读得都很投入。在朗读过程中，有没有遇到什么不认识的字或者不理解的词语？（预设学生可能提出的字词，如“颠沛流离”、“颠三倒四”、“宽宥”、“蹒跚”等，进行简要解释或引导学生结合上下文理解）（三）概括内容，梳理情节师：非常好。解决了字词障碍，我们再来看看，作者回忆了哪些与父亲相关的往事呢？谁能来概括一下？（引导学生找出文中的主要事件，如：父亲送“我”上学、带“我”报考学校、为“我”缝补棉被、在小船上为“我”做饭、替“我”铺床、给“我”买枇杷等。）师：同学们找得很准确。这些往事，如同散落在记忆长河中的珍珠，被作者用“父爱”这条线串联了起来。三、精读品味，感悟父爱（约15分钟）（一）聚焦“小船”，理解象征师：文章的题目是《父爱之舟》，在文中，“舟”具体指什么？它仅仅是指现实中的小船吗？（引导学生找出文中描写“小船”的语句，如“我又见到了姑爹那只小渔船”、“父爱是船，载着我驶向人生的彼岸”等，理解“父爱之舟”的象征意义：既指姑爹的渔船，更象征着父亲对“我”的深沉、博大、无私的爱，是载着“我”成长、求学、迈向人生的小船。）师：为什么作者要用“舟”来比喻父爱呢？船有什么特点？这与父爱有什么相似之处？（引导学生思考：船能载人渡水，克服困难，到达彼岸。父爱也像船一样，在“我”人生的航程中，给予“我”力量，帮助“我”克服困难，指引“我”前进的方向。）（二）品味细节，体会深情师：作者是如何通过具体的细节描写来展现这份深沉的父爱的呢？请同学们默读课文，找出你认为最感人的细节描写，并说说为什么感动了你。可以在小组内交流讨论。（学生默读、圈点勾画，小组讨论）（预设学生可能会提到的细节，教师引导赏析）1.父亲为“我”缝补棉被：“父亲平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，可是在我身上，他却心甘情愿地付出。”“他弯腰低头替我缝补的背影挡住了我的视线。”师：同学们，这里的“弯腰低头”是一个怎样的动作？这个背影，在“我”心中会是怎样的形象？父亲的节省和对“我”的舍得，形成了鲜明的对比，这对比中体现的是什么？（父亲的辛劳、对“我”的疼爱）2.父亲带“我”报考学校：“我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。”师：这段对父亲装束和动作的描写，让你仿佛看到了一个怎样的父亲？（不畏艰难、爱子心切）“结结实实的大黄油布雨伞”是为谁撑的？“深筒钉鞋”、“棉袍撩起扎在腰里”又是为了什么？（为了更好地行走，不让“我”淋湿、受累）3.父亲为“我”买枇杷：“父亲从家里带了粽子，找个偏僻的角落，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。”师：父亲自己舍不得吃，却愿意给“我”买热豆腐脑，甚至在“我”考上师范后，“父亲高兴得两夜没合眼”，“特意从乡下给我送来一盆‘文竹’”。这些细节，都体现了父亲怎样的情感？（对“我”的疼爱、为“我”的成就感到骄傲）4.父亲的“背影”：文中多次提到父亲的背影，除了缝补棉被的背影，还有送“我”上学时的背影，“我”每次离开家，父亲“总是替我收拾行李，忙着给我准备这准备那”，然后“在村口目送我远去”。师：这些“背影”，在作者心中留下了怎样的印象？为什么背影会如此难忘？（背影中蕴含着父亲的牵挂、不舍和默默的付出）（三）体会情感，把握主旨师：同学们，这些平凡而又感人的细节，让我们深刻感受到了父亲对“我”无微不至的关怀和深沉的爱。在这些往事的回忆中，作者的情感是怎样的？（引导学生体会作者对父亲的感激、怀念、愧疚（如“我”对父亲的辛劳感到心疼）以及对父爱的深深眷恋。）师：是的，作者对父亲充满了感激和爱。这份爱，如同那艘小船，虽然朴素，却无比坚固，载着他走过了人生的风风雨雨。四、拓展延伸，升华情感（约5分钟）师：吴冠中先生用饱含深情的笔触，为我们描绘了他生命中那艘“父爱之舟”。其实，在我们每个人的生活中，父亲的爱可能不像母亲那样细腻直白，但它同样深沉而伟大。它可能藏在一个眼神里，一句叮咛里，一个不经意的动作里，或者是一次严厉的批评中。同学们，回忆一下，在你的生活中，父亲为你做过哪些让你感动的事情？你又是如何理解父爱的呢？可以用一两句话来表达你对父亲的爱或感激。（学生自由发言，教师适时点评，引导学生感恩父爱，理解父爱。）五、总结回顾，布置作业（约2分钟）师：同学们，今天我们一同学习了《父爱之舟》，感受到了吴冠中先生笔下父爱的深沉与伟大。文章以“父爱之舟”为线索，通过回忆一件件往事，用朴实而感人的细节，将父爱刻画得淋漓尽致。希望同学们课后能再次品读这篇文章，细细回味那份浓浓的父爱。作业：1.摘抄文中你最喜欢的句子或段落，并写下你的感受。2.以“我的父亲”为题，写一篇短文，记录下父亲为你做过的一件事，要求有细节描写。3.回家后，为父亲做一件力所能及的事，或者对父亲说一句感恩的话。师：好，今天的课就上到这里。下课！（鞠躬）感谢各位评委老师的聆听！