苏科版八年级上学期期中调研生物试题

苏科版八年级上学期期中调研生物试题同学们，期中考试是检验我们半学期学习成果的重要方式，也是查漏补缺、巩固知识的关键节点。这份生物期中调研试题，依据苏科版八年级上册教材的核心内容，力求全面考查大家对基础知识的掌握程度、科学探究能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。希望通过这份试题，大家能够更好地回顾所学，明确后续学习的方向。注意事项：1.本试卷满分100分，考试时间60分钟。2.答题前，请将姓名、班级等信息填写清楚。3.请将答案写在答题卡或答题纸的对应位置上，在本试卷上作答无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.自然界中，有的物体属于生物，有的物体不属于生物。下列属于生物的是()A.机器人B.钟乳石C.珊瑚D.青苔2.用显微镜观察玻片标本时，若发现视野中物像偏右下方，要将物像移到视野中央，应将玻片向哪个方向移动()A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方3.制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体和染色用的液体分别是()A.清水、稀碘液B.生理盐水、稀碘液C.清水、酒精D.生理盐水、酒精4.细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于植物细胞结构和功能的叙述，错误的是()A.细胞壁具有保护和支持细胞的作用B.细胞膜能控制物质进出细胞C.细胞核是细胞生命活动的控制中心D.线粒体是光合作用的场所5.绿色开花植物的生命起点是()A.种子B.受精卵C.胚D.芽6.种子萌发需要一定的外界条件，下列哪项不是种子萌发必需的外界条件()A.充足的阳光B.适宜的温度C.一定的水分D.充足的空气7.根尖是植物根生长、分化和吸收水分及无机盐的主要部位。根尖中，具有强烈分裂能力的部位是()A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区8.植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含()的无机盐。A.氮、磷、钾B.氮、铁、钾C.氮、磷、锌D.磷、钾、硼9.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中描写的万千枝条及其绿叶，主要是由下列哪一结构发育而来的()A.根B.芽C.叶D.茎10.一朵桃花中，与果实和种子的形成有直接关系的结构是()A.花托和萼片B.花瓣和花柄C.雄蕊和雌蕊D.花药和花丝11.植物进行光合作用的主要器官是()A.根B.茎C.叶D.花12.光合作用的原料是()A.二氧化碳和水B.有机物和氧气C.二氧化碳和氧气D.有机物和水13.下列关于光合作用意义的叙述，错误的是()A.为植物自身提供营养物质B.为动物和人提供食物来源C.释放能量供生命活动需要D.维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡14.人体生命活动所需要的能量，主要是由下列哪种营养物质提供的()A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.维生素15.下列食物中，富含蛋白质的是()A.米饭B.鸡蛋C.黄瓜D.花生油16.消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是()A.口腔B.胃C.小肠D.大肠17.下列哪种消化液中不含消化酶()A.唾液B.胃液C.胆汁D.胰液18.合理营养是指()A.多吃一些含蛋白质丰富的食物B.多吃一些给人体提供能量的糖类物质C.以肉类、蔬菜和水果为主D.全面而平衡的营养19.小明同学在探究“种子萌发的环境条件”实验中，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录种子萌发情况如下表。下列关于此实验的分析，错误的是()装置甲乙丙丁:---:----------------:----------------:------------------:------------------场所阳光下阳光下黑暗中阳光下温度适宜低温适宜适宜棉花干湿状态潮湿潮湿潮湿干燥种子萌发情况全部萌发没有萌发全部萌发没有萌发A.甲装置在实验中起对照作用B.乙和甲对照，探究的是温度对种子萌发的影响C.丙和甲对照，探究的是光照对种子萌发的影响D.丁和甲对照，探究的是水分对种子萌发的影响20.某同学在观察叶片横切面的临时切片时，看到了如图所示的结构。图中能进行光合作用的主要部位是()(注：此处应有图，但文本中无法显示。假设图中A指向表皮，B指向叶肉，C指向叶脉，D指向气孔)A.AB.BC.CD.D二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共20分)21.细胞的生活需要物质和能量。细胞膜可以控制物质的进出；_______是细胞中的能量转换器，能将光能转变成化学能储存在有机物中；_______能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。22.种子的基本结构包括种皮和胚。胚是新植物的幼体，由_______、_______、_______和子叶四部分组成。有的种子还有_______，能为种子萌发提供营养。23.植物的蒸腾作用主要通过叶片上的_______进行。蒸腾作用不仅可以拉动水分和_______在植物体内的运输，还能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。24.食物中的淀粉、蛋白质和脂肪等大分子有机物，必须在消化道内被分解成小分子的有机物才能被人体吸收。例如，淀粉最终被分解成_______，蛋白质最终被分解成_______，脂肪最终被分解成_______和_______。25.绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的_______来源、_______来源和_______来源。三、识图作答题(本大题共2小题，每空1分，共15分)26.右图是植物细胞结构模式图，请据图回答：(注：此处应有图，但文本中无法显示。假设图中①指向细胞壁，②指向细胞膜，③指向叶绿体，④指向细胞核，⑤指向液泡，⑥指向细胞质，⑦指向线粒体)(1)图中结构①是_______，它具有保护和支持细胞的作用。(2)结构④是_______，内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。(3)结构③是_______，是植物进行光合作用的场所。(4)与动物细胞相比，植物细胞特有的结构有_______、_______和_______(填序号)。(5)切西瓜时流出的汁液主要来自图中的结构[]_______。27.右图是人体消化系统部分结构示意图，请据图回答：(注：此处应有图，但文本中无法显示。假设图中①指向口腔，②指向食道，③指向胃，④指向肝脏，⑤指向小肠，⑥指向大肠，⑦指向胰腺)(1)图中结构④是_______，它能分泌_______，该消化液不含消化酶，但能促进_______的消化。(2)图中结构⑦是_______，它能分泌多种消化酶，进入[]_______中，对食物进行消化。(3)食物消化和吸收的主要场所是[]_______。在这里，营养物质被吸收进入血液，随血液循环运往全身各处。(4)结构③是_______，它能初步消化_______。四、实验探究题(本大题共1小题，每空2分，共10分)28.某生物兴趣小组的同学为了探究“光照对绿色植物光合作用的影响”，设计了如下实验装置：实验步骤：①取两个相同的密闭玻璃罩，编号为A和B。②在A、B两装置中分别放入生长状况相同的天竺葵盆栽，其中A装置置于光照下，B装置用不透光的黑布罩住。③在实验开始前，将两装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜。④然后将两装置放在相同且适宜的温度环境中培养一段时间。⑤一段时间后，从A、B两装置中的天竺葵上各取一片叶，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中。⑥用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑦稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。请分析回答：(1)步骤③的目的是_______。(2)该实验的变量是_______。(3)预期实验结果：A装置中的叶片遇碘液变_______，B装置中的叶片遇碘液_______。(4)该实验得出的结论是_______。五、简答题(本大题共1小题，共15分)29.绿色植物在生物圈中具有举足轻重的作用，请结合所学知识，回答下列问题：(1)绿色植物通过光合作用制造有机物的过程中，需要哪些外界条件？其制造的有机物在植物体内有何重要作用？(6分)(2)农业生产中，人们常常采取一些措施来提高农作物的产量。请列举两项你所知道的提高农作物产量的措施，并简要说明其原理。(6分)(3)为什么说绿色植物是生物圈中的“空气净化器”？(3分)---参考答案及评分标准（仅供参考）一、选择题(每小题2分，共40分)1.D2.D3.B4.D5.B6.A7.B8.A9.B10.C11.C12.A13.C14.A15.B16.C17.C18.D19.C20.B二、填空题(每空1分，共20分)21.叶绿体线粒体22.胚芽胚轴胚根胚乳23.气孔无机盐24.葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸25.食物能量氧气三、识图作答题(每空1分，共15分)26.(1)细胞壁(2)细胞核(3)叶绿体(4)①③⑤(5)[⑤]液泡27.(1)肝脏胆汁脂肪(2)胰腺[⑤]小肠(3)[⑤]小肠(4)胃蛋白质四、实验探究题(每空2分，共10分)28.(1)将叶片中原有的淀粉运走耗尽(2)光照(3)蓝色不变蓝(4)光照是绿色植物进行光合作用的必要条件（或绿色植物在光照下能制造淀粉等有机物）五、简答题(共15分)29.(1)外界条件：光、二氧化碳、水(3分，答对一项给1分)。作用：①为植物自身生长、发育、繁殖提供营养物质和能量；②是植物进行呼吸作用的原料。(3分，答对一点给2分，答对两点给3分，意思相近即可)(2)措施一：合理密植(1分)。原理：充分利用光照，提高单位面积内农作物对光的利用率，从而提高产量(2分，意思相近即可)。措施二：增加二氧化碳浓度（如施用农家肥、大棚内通风或增施气肥等）(1分)。原理：二氧化碳是光合作用的原料，适当