2026年《左宗棠》阅读测试题(参考答案)

2026年《左宗棠》阅读测试题(参考答案)一、阅读材料左宗棠（1812—1885），字季高，湖南湘阴人，晚清重臣、军事家、政治家，湘军重要将领，洋务派代表人物之一。其生平跨越嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪五朝，身处中国近代社会剧烈转型期，以“经世致用”为志，在军事、政治、经济、文化等领域均有深远影响。1866年，左宗棠调任闽浙总督，旋即奏请设立福州船政局（又称马尾船政局），提出“欲防海之害而收其利，非整理水师不可；欲整理水师，非设局监造轮船不可”。船政局以“师夷长技以制夷”为指导思想，聘请法国技师，设立求是堂艺局（后改称船政学堂），培养造船与驾驶人才。至1874年，船政局共制造各类舰船15艘，其中“扬武”号巡洋舰曾作为福建水师旗舰参与1884年中法马江海战。1867年，左宗棠以钦差大臣身份督办陕甘军务，镇压陕甘回民起义。期间，他提出“剿抚兼施”策略，对顽固反抗者坚决镇压，对愿降者妥善安置，同时推行“善后”政策：招徕流亡、开垦荒地、兴修水利、推广种棉，修复因战乱废弃的“秦渠”“汉延渠”等古渠，使宁夏平原渐复“塞上江南”旧观。他还下令在陕甘地区广植柳树，史称“左公柳”，据《甘宁青史略》载，“自泾州以西至玉门，夹道种柳，连绵数千里，绿如帷幄”。1875年，面对新疆危机，清廷内部爆发“海防”与“塞防”之争。李鸿章等主张“停撤之饷，即匀作海防之饷”，认为新疆“徒收数千里之旷地，而增千百年之漏卮”；左宗棠则力陈“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以卫京师”，强调“若新疆不固，则蒙部不安，匪特陕、甘、山西各边时虞侵轶，防不胜防，即直北关山，亦将无晏眠之日”。清廷最终采纳其建议，任命他为钦差大臣督办新疆军务。左宗棠制定“缓进急战”“先北后南”战略：先筹足军粮（通过“官运”“民运”结合，从甘肃、内蒙古等地调粮）、整顿军队（裁汰老弱，组建“西征军”约6万人）；1876年4月，率部进驻肃州（今甘肃酒泉），首战攻克乌鲁木齐外围古牧地，旋即收复乌鲁木齐；1877年春，挥师南下，连克达坂城、托克逊、吐鲁番；阿古柏政权崩溃，其本人服毒自杀；1878年初，清军收复除伊犁外的新疆全境。1881年，通过外交谈判与军事压力，清廷收回伊犁；1884年，新疆建省，设巡抚、布政使，加强中央管辖。在新疆期间，左宗棠推行多项“善后”措施：设立“善后局”管理民政，招集流亡、清查田亩、减免赋税；推广中原农耕技术（如坎儿井改良、轮作制），鼓励种植棉花、葡萄；修复交通，疏浚河道；创办义塾，教授《三字经》《千字文》及算术，规定“凡民及岁儿童，皆须入学”，并将“国语（汉语）”列为必修。他还奏请“为新疆画久安长治之策”，强调“治边之要，首在利民”。1881年，左宗棠调任两江总督兼南洋通商大臣，任内整顿盐务、兴修水利（如治理淮河、加固海塘）、推广机器缫丝；1884年，中法战争期间，以73岁高龄督办福建军务，驻节福州，加强沿海防御，派兵援台。1885年9月，病逝于福州，临终前仍奏言“惟此次越事（中法战争）和战，实中国强弱一大关键……臣督师南下，迄未大伸挞伐，张我国威，遗恨平生”。左宗棠一生以“身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人”自勉，其奏稿、书牍、诗文辑为《左文襄公全集》。时人评：“宗棠有霸才，而治民则以王道行之。”二、阅读测试题（一）单项选择题（每题3分，共15分）1.左宗棠设立福州船政局的直接目的是（）A.发展民用工业以富国B.培养翻译人才以通夷情C.制造舰船以加强海防D.引进技术以发展民族资本主义2.下列关于左宗棠“陕甘善后”措施的表述，错误的是（）A.修复古渠恢复农业生产B.大规模种植柳树改善生态C.对回民起义者一概镇压D.招徕流亡人口开垦荒地3.1875年“塞防”与“海防”之争中，左宗棠的核心论点是（）A.新疆资源丰富，开发潜力大B.失去新疆将威胁京师安全C.海防需依赖塞防提供物资D.列强在西北的威胁大于东南4.左宗棠收复新疆的战略不包括（）A.缓进急战，充分准备B.先北后南，逐步推进C.联合当地少数民族武装D.集中兵力攻克关键据点5.左宗棠在新疆推行的教育措施中，最能体现“治边之要，首在利民”的是（）A.规定儿童必须入学B.教授汉语与基础文化C.创办义塾免费教育D.将算术列为必修课程（二）填空题（每空2分，共16分）6.左宗棠设立的福州船政局附设的新式学堂名为________，该学堂培养了________（举一例）等近代著名海军将领。7.左宗棠在陕甘地区种植的柳树被称为________，其作用包括________（任答一点）。8.左宗棠收复新疆的关键战役包括________（任答一个），最终于________年基本收复除伊犁外的新疆全境。9.左宗棠临终前仍关注的“越事”指________（事件），他因未能“大伸挞伐”而“遗恨平生”。（三）简答题（每题8分，共24分）10.结合材料，分析左宗棠设立福州船政局的历史意义。11.左宗棠在陕甘与新疆的“善后”措施有何共同特点？请结合具体史实说明。12.材料提到左宗棠“治民则以王道行之”，结合其在新疆的举措，解释“王道”在此处的含义。（四）材料分析题（15分）13.阅读以下材料，回答问题。材料一：李鸿章认为“新疆不复，于肢体之元气无伤”；左宗棠则称“若新疆不固，则蒙部不安……直北关山，亦将无晏眠之日”。材料二：1884年新疆建省，清廷任命刘锦棠为第一任新疆巡抚，下设道、府、厅、县，与内地行政体制统一。（1）结合材料一，概括“塞防”与“海防”之争的核心分歧。（5分）（2）结合材料二及所学，说明新疆建省对国家统一的意义。（10分）（五）探究题（20分）14.有学者评价：“左宗棠是传统士大夫向近代转型的典型代表。”请结合材料及所学，从“思想”“实践”两个维度论证这一观点。（要求：史论结合，逻辑清晰）三、参考答案（一）单项选择题1.C（解析：材料明确“欲防海之害而收其利，非整理水师不可；欲整理水师，非设局监造轮船不可”，直接目的是制造舰船加强海防。）2.C（解析：左宗棠在陕甘采取“剿抚兼施”策略，对愿降者妥善安置，“一概镇压”表述错误。）3.B（解析：左宗棠强调“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以卫京师”，核心是新疆安全关系京师安危。）4.C（解析：材料未提及联合当地少数民族武装，战略为“缓进急战”“先北后南”“集中兵力克据点”。）5.C（解析：“创办义塾”使贫困儿童能接受教育，直接体现“利民”；其他选项是教育内容或要求。）（二）填空题6.求是堂艺局（或船政学堂）；邓世昌（或严复、萨镇冰等）7.左公柳；防风固沙（或改善环境、促进绿化、方便商旅等）8.古牧地之战（或达坂城之战、托克逊之战等）；18789.中法战争（或清法战争）（三）简答题10.意义：①推动中国近代造船工业起步，制造了“扬武”号等舰船，增强海军实力；②创办船政学堂，培养了近代造船与航海人才（如严复、邓世昌），为中国近代海军和工业发展储备力量；③实践“师夷长技以制夷”思想，是洋务运动“自强”目标的重要体现；④促进福建地区近代化，带动相关产业（如钢铁、机械）发展。11.共同特点：以“利民”为核心，注重恢复生产与社会稳定。史实：陕甘地区“招徕流亡、开垦荒地、兴修水利”，修复古渠恢复农业；推广种棉、植柳改善生态。新疆设立“善后局”管理民政，招集流亡、清查田亩、减免赋税；推广农耕技术（坎儿井改良）、修复交通；创办义塾普及教育。两地均通过经济扶持（如减赋、技术推广）和社会建设（如水利、教育），促进民生恢复与边疆稳定。12.“王道”指以德治民、惠民为本的治理理念。在新疆，左宗棠推行“善后”措施：经济上“招集流亡、减免赋税”，减轻百姓负担；技术上推广中原农耕方法（坎儿井改良、轮作制），提高生产效率；教育上创办义塾，规定儿童入学，传播基础文化，提升民众素质；政治上通过“善后局”管理民政，关注民生需求而非单纯镇压。这些举措体现了“重民本、施仁政”的传统王道思想，而非苛政或武力压制。（四）材料分析题13.（1）核心分歧：是否重视新疆的战略地位。李鸿章认为新疆对国家整体安全影响不大，主张放弃新疆以集中资源发展海防；左宗棠强调新疆是蒙古与京师的屏障，失去新疆将导致西北防线崩溃，威胁京师安全，必须坚守塞防。（2）意义：①行政体制统一：新疆建省后实行与内地相同的道、府、厅、县制，加强了中央对边疆的直接管辖，减少了地方分裂风险；②巩固国家主权：通过设巡抚、布政使，明确新疆为中国不可分割的领土，抵制了俄、英等国的侵略企图；③促进民族融合：统一行政体系推动内地与新疆的经济、文化交流（如左宗棠推广的农耕技术、义塾教育），增强了新疆民众的国家认同感；④维护边疆稳定：行政机构的完善为后续开发（如农业、交通）提供制度保障，有利于长期稳定，正如左宗棠所言“为新疆画久安长治之策”。（五）探究题14.论证：思想维度：左宗棠既有传统士大夫的“经世致用”思想，又具备近代开放意识。传统层面，他以“身无半亩，心忧天下”自勉，关注民生（如陕甘兴修水利、新疆减赋）、重视教育（义塾普及），体现儒家“民本”“教化”理念；近代层面，他提出“师夷长技以制夷”，设立福州船政局学习西方造船技术，创办船政学堂培养近代技术人才，突破了传统“华夷之辨”的局限，具有向西方学习的近代意识。实