浙江省台州市椒江区2023-2024学年三年级下学期语文期末评估检测试卷（含答案）

浙江省台州市椒江区2023-2024学年三年级下学期语文期末评估检测试卷

一、将句子准确、工整地抄写在格子里。（3分）

1.市民广场的荷花已经开了不少，垦荒少年“阿垦”想起叶圣陶写的：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大

圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。让我们把描写荷花的句子摘录在格子里吧。

二、根据拼音写词语。（10分）

2.根据拼音写词语

央视跨年晚会《启航2024》在椒江和合公园举办。“阿垦”站在交织着光与影的wUtai旁,

xinshang着沿湖五彩的灯光。横跨在湖中的桥像连接ytizhbu的连廊，fangfu

带人们走进rumengruhuan的世界。touming的冰绿色气球散发出幽幽的shenmi

的光，daoying在湖面上.深深浅浅的光晕构成了一幅迷人的shutmo画。

三、选择题。（12分）

3.下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.来袄。话）瞩望（I询o）和弄（hub）弊为人知（xiAn）

B.刚劲（jing）匀称（ch6ng）咳嗽（sbu）伶俐可爱（Hng）

C.鬟开（⑹微种侬）档案（dMg）情不自禁（jTn）

D.挨打⑶）蚂蚱（m。）吻合（w6n）眼花缜乱（1话。）

4.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.流淌饱胀历害万马奔腾

B.欧州闲散掠过强词夺理

C.将近仰望模型相提并论

D.分辨蓬松竹杆手不释卷

5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A.同桌遭人奚落，“阿垦”及时上前劝阻。

B.六一儿童节文艺汇演中，美妙的歌声在操场上回荡。

C.树上的鸟儿有时大声啼叫，有时磔磔私谓，有时婉转歌唱。

D.冰雪天气下，“老古董”绿皮火车跑赢了高铁，真是一个创举。

6.“阿垦”想安慰因犯错而被批评的同学，下面最恰当的一句是1）

A.过而不改，是谓过矣。

B.兵来将挡，水来土掩。

C.见善则迁，有过则改。

D.人谁无过？过而能改，善莫大焉。

7.学校要布置“春和景明”主题诗展，下列不能入选的诗作是（)

A.《惠崇春江晚景》B.《元日》

C.《大林寺桃花》D.《忆江南》

8.在阅读交流活动中，“阿垦”和小组成员合作完成《伊索寓言》阅读小报，下面不会被他们迷用的故事插图

是（）

四、词句段运用。（9分）

词句段运用

9.例：牵牛花开花了。牵牛花吹起/紫色的小喇叭。

瓢虫合上它的黑色翅膜，落在马甘薯嫩叶上。

10.例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。’’

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！’’

H.例：走在街上的，是来♦来♦往♦往♦、♦形态♦各♦异•的人：有♦♦的骑着马，有•的•挑着担，有•的•赶着毛驴，有♦♦的推着独

轮车。（注意加点的部分，仿写句子）

元宵节，椒江葭让老街真卷

网:。

12.学校将于5月28日下午1点在报告厅开展“中华传统文化综合性学习”展示活动，请三年级全体学生准时

参加。德育处的5月24日发布的通知有哪些错误？

用修改符号进行修改（三处错误）。

通知

5月28日，到报告厅请三年级全体同学集合，参加“中华传统文化综合性学习”展示活

动。

德育处

五、课内外积累。（18分）

课内外积累。

13.汉字之美，美在文字。郑振铎在《燕子》中这样描绘：一身乌黑的羽毛，一对的翅膀，

加上剪刀似的尾巴，了那样小燕子。萧红在《火烧云》中用各种表示颜色的词

语描写云彩：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿的，一会儿半紫半黄，一会

儿O葡萄灰、梨黄、,这样的颜色天空都有。像“葡萄灰”这样的词语，我还能

写出一个：O

14.深厚的传统文化，中国人的根。北宋画家张择端的《》名扬中外；扁鹊总结前人经

验，提出了“中医四诊”：;起源于南北朝时期的“文房四宝”,是中国独有的书

法绘画工具；中国古代寓言故事凝结着民族智慧，（故事名）中“兔不可复得，而身为宋

国笑“，告诉我们的道理

15.每逢传统节诗人常触景伤怀。如在重阳佳节，王维想到自己孤身一人远在他多，不禁感叹

"，。”杜牧在清明时节看到细雨飘飘洒洒，写道

”,”我知道清明节有等习俗。

六、课内外联读。（11分）

课内外联读

小虾（节选）

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动

动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双

细长的腿，腿末端那副钳子一张•张的，胡须也•翘•翘地摆动着，连眼珠子也一突•突的。如果这时碰到

正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面

上。

小龙虾（节选）

小龙虾外形美观。它的首端顶梢有一对大约一分米长的触须，长须中含有两根短须。须根两侧凸出的一

对眼珠好看极了，触须下是嘴巴，嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳，是用来挖洞及保护自己的锐（rul）利武

器。小龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盔（kuT）甲

保护着，盔甲上布满了凸点，像天上的繁星。小龙虾的末端有五片扇形鳞甲组成，鳞甲的边缘长成锯齿形

状。

16.片段（一）《小虾》从哪些方面写出小虾的有趣？（）（多选）

A.正在休息的样子B.活动时的样子

C.被激怒的样子D.搏斗时的样子

17.片段（二）《小龙虾》围绕“横线”这一关键句来写的，有序写了小龙虾的、中端和_

三个部分。

18.结合片段（二）《小龙虾》，想一想哪些说法是正确的

①小龙虾有两根一分米长的触须，长须中含有两根短须。

②小龙虾的中端长有四对钳爪子，那是用来划水和登陆的。

③小龙虾有五片扇形的边缘呈锯齿形的鳞甲。

19.片段一）中“一路上像生了气似的“将小虾写得生动有趣，片段（二）哪些地方也写得很生动，用“横线”

划出句子，结合生动之处说说感受。

七、课外阅读。（12分）

课外阅读。

猪蹄儿灯

①小时候过年，最大的乐趣莫过于三十晚上点燃“猪蹄儿灯工

②那是一种自制的灯盏，点燃以后，高举过头，就像一支小小的火把。其实，玩猪蹄儿灯，最有意思的

还在于它的制作过程。

③早在腊月二十几，不少人家就开始宰猪了。我们小孩子家对于宰猪吃肉，当然有兴趣，但也早就巴望

着得到那尖尖的猪蹄儿壳，觊觎①利）着一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯。被屠宰了的大肥猪，浸在热

汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿跷得高高的。

④我们用一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一钩，就把猪蹄儿壳钩了下来。大人们很大方，尽管你去

钩，反正对他们来说也没用。但是，想要一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我

们总是死乞白赖地讨猪油。而他们又总是说，这样一块猪油，够炒一个菜的了。我们说，宁肯少吃一个菜，

也愿得到一块猪油。

⑤快过年了，大人们也不愿拂了孩子们的面子，所以最后总是能满足我们的要求，割下一块猪油，送给

我们做猪蹄儿灯。有了猪油，再去找妈妈要一根棉线，裹在猪油里，塞进猪蹄儿克里，一盏灯就算做成了。

最后一道工序简单多了，找一根高粱秆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成了。

⑥到了三十晚上，把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一齐走到街上来。街上已有好多孩子提着各式各样的

灯笼出来了。他们的灯只能提着，低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却能举过头顶，照得很高很

远。

⑦最值得骄傲的是，我们的灯是自己做的。（改编自金波《寻找幸运花瓣》）

20.我运用的方法理解了“觊觎”的意

思：O

21.小时候过年，最大的乐趣是（）

A.点燃猪蹄儿灯B.钩猪蹄儿壳

C.宰猪吃肉D.比猪蹄儿灯

23.在第⑤自然段中选出猪蹄灯制作工序的动词。

24.小时候过年，点燃“猪蹄儿灯”为什么令“我”无比骄傲？写清理由。

八、习作。（25分）

25.童年是充满想象的，请你插上想象的翅膀，选择一个感兴趣的题目来编一个童话故事。要求：语句通

顺，书写工整，字数不少于250字；如果选第⑤项的话，记得把题目补充完整。

①小树的烦恼

②滚来滚去的土豆

③得意的萤火虫

④大个子兔子和小个子狼

⑤▲罢工记

答案解析部分

1.【答案】荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷抄写一遍，要求正确、美观。注意“像"别写成''象"，"圆''别写

成“园”，“盘”别写成“盆”。

故答案为：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写

汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号单独占一个田字格，且写在该出字格的左下格。

2.【答案】舞台；欣赏；宇宙；仿佛；如梦如幻；透明；神秘；倒映；水墨

【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正

确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“舞台”的“舞”中间

不要少写成一竖；“仿佛”的“佛”不要写成形近字“拂”；“神秘"的‘秘'不要写成同音字'密"；"倒映'的"倒”不要

写成形近字“到”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：舞台；欣赏；宇宙；仿佛；如梦如幻；透明；神秘；倒映；水墨

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3.【答案】A

【解析】【分析】A：正确。

B：“匀称”中的“称”不读“chEg”，应读作“chE”所以错误。

C：“拨开”中的“拨”不读“卜”,C读作“升”,“档案”中的“档”不读“Fng”,应读作“西ng”,所以错

误。

D：“挨打”中的“挨”不读“舒”，应读作Fi”，所以错误。

故答案为：A

【点评】木题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区

别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

4.【答案】C

【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而乂极易出错的词语，这些有的

是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书

写。

A：“历害”的“历”有误，应改为“厉

B：“欧州”的“州”有误,应改为“洲

C：正确。

D：“竹杆”的“杆”有误，应改为，竿"

故答案为：C

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

5.【答案】D

【解析】【分析】本题考查了对词语的理解与运用。A：“奚落”指用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。

语境中“同桌遭人奚落符合词语含义，使用恰当。

B：“回荡”指（声音等）来回飘荡。“美妙的歌声在操场上回荡”搭配合理，符合语境，使用恰当。

C：“窃窃私语”本指小声说话，此处将鸟儿拟人化，形容其轻声啼叫，生动形象，符合修辞手法的运用，使

用恰当。

D：“创举”指前所未有的伟大举动或事业，具有创新性和突破性。而“绿皮火车跑赢高铁”是因冰雪天气这

一特殊条件导致的偶然结果，并非主动的创新行为，用“创举”形容不恰当。故答案为：D

【点评】需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词

语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。

6.【答案】D

【解析】【分析】本题考查了名言警句。注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力：注意多读书，

增加知识积累。A：“过而不改，是谓过矣”强调“不改过才是真正的过错”，语气偏严肃，侧重批评而非安

慰，不适合用于安慰场景。

B：“兵来将挡，水来土掩”指面对问题要积极应对，侧重解决问题的态度，但未直接关联“改错”的核心，

与安慰”因犯错被批评''的同学关联较弱。

C：“见善则迁，有过则改”强调主动向善、及时改错，是劝诫式的表达，更适合鼓励他人行动，而非直接安

慰情绪。

D：“人谁无过？过而能改，善莫大焉”以反问句开篇，先包容地指出“人人都会犯错”，再肯定“改错”的价

值，既安抚了对方的自责情绪，又给予积极的鼓励，情感基调温和且充满接纳，最符合安慰的语境。

故答案为：D

【点评】做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教

育。

7.【答案】B

【解析】【分析】本题考查古诗句的理解与运用。A：《惠崇春江晚景》这首诗苏轼描写惠崇画作中的春景，

如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，生动展现了初春的生机与明丽，符合主题。

B：《元日》这首诗王安石描绘春节时热闹喜庆的场景，如“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，虽提及

“春风”，但核心是新年民俗，与“春和景明”的自然景物主题关联较弱，不能入选。

C：《大林寺桃花》这首诗白居易写山寺桃花晚开的景象，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，展现了春日

独特的明丽景致，符合主题。

D：《忆江南》这首诗白居易回忆江南春色，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，浓墨重彩地描绘了江南春

日的绚烂明丽，贴合主题。

故答案为：B

【点评】分析时要结合诗词表达的含义，总体把握。学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自

读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。

8.【答案】C

【解析】【分析】本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，可

增长知识，提高阅读水平。

《伊索寓言》是占希腊寓言集，而《坐井观天》是中国占代寓言故事，（出自《庄子・秋水》），不属于《伊

索寓言》的内容。其他选项均为《伊索寓言》中的经典故事。

故答案为：C

【点评】根据课外阅读内容的题型既是对阅读量的考杳，也是对阅读水平的考杳，平时要注意多读书，读好

书。

【答案】9.瓢虫折好它的黑色衬裙，趴在马铃薯嫩叶上休息。

10.老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。

11.元宵节，葭让老街真热闹：人们有的赏花灯，有的看夜景，有的拍照片，有的散步闲聊

12.通知5月28日下午1点，清三年级全体同学到报告厅集合，参加“中华传统文化综合性学习”展示活

动。

德育处

5月27日

【解析】【点评】（1）仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至

语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

（2）考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步

骤后，多加练习，熟能生巧。

（3）本题考查仿写句子。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句

型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。（4）通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

①标题：写在第一行正中。可只写注通知"二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知''或‘紧急通知"，以

引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，

书写时略去称呼，直起正文。）

③正文：另起一行，空两格写正文》正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对

象以及开什么会。布置工作的

通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

9.本题考查仿写拟人句的能力。例句把牵牛花赋予人的动作神态，是运用了拟人的修辞手法。改写时注意

把瓢虫当作人来写即可。如：瓢虫折好它的黑色衬裙，趴在马铃薯嫩叶上休息。

故答案为：瓢虫折好它的黑色衬裙，趴在马铃薯嫩叶上休息。

10.本题考查改为第三人称转述句。转述句，也叫间接叙述，直接叙述改为转述句的时候，要将冒号改成逗

号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二

人称改为第一人称或者人物名字。

这句话改为转述句，把•♦我”改为“她”，冒号改为逗号，去掉双引号即可。

故答案为：老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。

11.本题考杳仿写句子。本题可根据例句的结构和特点进行仿写。例句中先总体描述场景，然后用冒号引出

具体描述，具体描述部分用“有的……有的……有的……有的……''的排比句式列举了不同人的行为。如：元

宵节，葭让老街真热闹：人们有的赏花灯，有的看夜景，有的拍照片，有的散步闲聊。

故答案为：元宵节，葭让老街真热闹：人们有的赏花灯，有的看夜景，有的拍照片，有的散步闲聊

12.本题考查通知。结合通知内容和格式要求进行修改即可。

第一处：原句“5月28日”未写具体时间（下午1点），需补充完整。

第二处：”到报告厅请三年级全体同学集合“语序混乱，改为“请三年级全体同学到报告厅集合

第三处：通知末尾需注明发布日期，用增添符号在“德育处”下方补充“5月24日”。

【答案】13.轻快有力；凑成；可爱的活泼的；金灿灿；半灰半百合色；茄子紫；柠檬黄

14.清明上河图；望闻问切；笔墨纸砚；《守株待兔》；做事要靠自己努力，不要有侥幸心理。

15.独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂；祭扫、踏青等

【解析】【分析】

故答案为：

【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后

结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在

答题时我们才能更准确地写出正确答案。

13.本题考查课文内容填空、词语积累。”一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑

成了那样可爱的活泼的小燕子。”出自《燕子》，这句话形容翅膀的特点。结合课文《火烧云》可知，火烧云

变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄

子紫。像“葡萄灰”这样的词语还有：柠檬黄、橘子红等。

故答案为：轻快有力；凑成；可爱的活泼的；金灿灿；半灰半百合色；茄子紫；柠檬黄

14.本题考查传统文化常识的积累，需结合具体知识点填空。

《清明上河图》北宋画家张择端的代表作，描绘了北宋都城汴京的繁华景象，是中国十大传世名画之一，名

扬中外。

“望、闻、问、切”是扁鹊总结的“中医四诊法”，即通过观察气色（望）、听声音（闻）、询问病情（问）、诊

脉（切）来诊断疾病。

“笔、墨、纸、砚”是“文房四宝指书法绘画所需的四种工具，起源于南北朝时期，特指湖笔、徽墨、宣

纸、端砚（或歙砚）。

《守株待兔》出白《韩非子•五蠹》，原文“兔不可复得，而身为宋国笑”，讲述农夫因偶然捡到撞死在树桩

上的兔子而放弃劳作，最终一无所获的故事。该寓言讽刺了企图不通过努力而获得成功的侥幸心理，强调只

有通过劳动才能有所收获。告诉我们做事要靠自己努力，不要有侥幸心理。

故答案为：清明上河图；望闻问切；笔墨纸砚；《守株待兔》；做事要靠自己努力，不要有侥幸心理。

15.本题考查古诗填空、文学常识。”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，

直接抒发重阳佳节对家乡亲人的思念之情，符合“孤身一人远在他乡的情境。"清明时节雨纷纷，路上行人

欲断魂”出自杜牧《清明》，开篇描绘清明细雨中行人凄迷哀伤的景象，与“细雨飘飘洒洒”的描述一致。

清明节的主要习俗有：扫墓祭祖、踏青、植树、放风筝等。

故答案为：独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂；祭扫、踏青等

【答案】16.B；C；D

17.小龙虾外形美观；首端

18.错误；正确；正确

19.小龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盔甲保护

着，盔甲上布满了凸点，像天上的繁星。文中把小龙虾背壳上的凸点比作天上的星星，写出了凸点的多与外

形的美观；把龙虾的钳爪子比作“划水的桨”，坚硬的壳比作“盔甲”，把小龙虾当作人来写，真有意思。

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真

阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

16.本题考查文段内容理解及信息概括。通读选文可知，这一段话围绕“缸里的小虾十分有趣,'展开叙述，描

写了小虾自在悠闲的活动状态、被激怒后的样子、与同伴进行激烈搏斗的场面这三方面内容。

故答案为：BCD

17.本题考查内容的概括。仔细阅读片段（二）可知，这段话围绕“小龙虾外形美观”来写的。“它的首端

顶梢有一对大约一分米长的触须，长须中含有两根短须。须根两侧凸出的一对眼珠好看极了，触须下是嘴

巴，嘴巴下长着两个七八厘米长的天钳，是用来挖洞及保护自己的锐（而）利武器”主要写了小龙虾首端的触

须、嘴巴、大钳；“小龙虾的末端有五片扇形鳞甲组成，鳞甲的边缘长成锯齿形状。主要写了小龙虾末端

的鳞甲。

故答案为：小龙虾外形美观；首端；尾端

18.本题考查文段内容分析。通读片段（乙）可知，小龙虾的首段顶梢有一对大约一分米长的触须”，其中"大

约”表示概数，并不是“有一对一分米长的触须''故第①小题说法有误。第②③小题说法正确。

故答案为：①错误；（2）正确；③正确

19.本题考查片段赏析。仔细阅读片段（二），结合“小龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子，那是用来

划水的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盔甲保护着，盔甲上布满J'凸点，像天上的繁星。”这句话把小龙

虾背壳上的凸点比作天上的星星，写出了凸点的多与外形的美观；把龙虾的钳爪子比作“划水的桨”，坚硬的

壳比作“盔甲”，把小龙虾当作人来写，真有意思。

故答案为：小龙虾的中端是腹背部，长着四对知爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盔

甲保护着，盔甲上布满了凸点，像天上的繁星。文中把小龙虾背壳上的凸点比作天上的星星，写出了凸点的

多与外形的美观；把龙虾的钳爪子比作“划水的桨”，坚硬的壳比作“盔甲”，把小龙虾当作人来写，真有意

思。

【答案】20.联系上下文（结合生活经验）；渴望得到不属于自己的东西（希望得到）

21.A

23.裹塞|找|劈|夹

24.别的孩子的灯只能提着，而且照着脚下一小片土地，我们的猪蹄儿灯却能举过头顶，照得很高很远；我

们的灯是自己做的，这令我们无比骄傲。

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真

阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

2（）.本题考查词语理解。理解词语的方法有很多：查工具书、上网查询、联系上下文、结合生活实际等。

结合文中句子“我们小孩子家对于宰猪吃肉，当然有兴趣，但也早就巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，觊觎5

yd）看一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯’.理解“觊觎,.的意思：渴望得到不屈于自己的东西（希望得

到）。

故答案为：联系上下文（结合生活经验）；渴望得到不属于自己的东西（希望得到）

21.本题考查内容的理解。结合文中句子“小时候过年，最大的乐趣莫过于三十晚上点燃‘猪蹄儿灯’”可知，

小时候过年，最大的乐趣是点燃猪躇儿灯。

故答案为：A

22.本题考查内容的梳理。仔细阅读选文，第（5）自然段主要讲了快过年了,我们做猪蹄儿灯；第⑥自

然段主要讲了三十晚上点猪蹄儿灯。

故答案为:

23.本题考查动词理解与运用。仔细阅读第⑤自然段，结合文中句子“有了猪油，再去找妈妈要一根棉

线，裹在猪油里，塞进猪蹄儿壳里，一盏灯就算做成了。最后一道工序简单多了，找一根高粱秆儿，劈开一

端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成了。“可知，作猪油灯的过程中动词有：裹塞、找、劈、央。

故答案为：裹塞I找I劈I夹

24.本题考查内容的理解。结合文中句子”街上已有好多孩子提着各式各