执业医师考试-心理学试题及答案

执业医师考试——心理学试题及答案第一部分A1型题（单句型最佳选择题）说明：每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。1.医学心理学的研究对象是A.人的心理活动和行为的规律B.医学中的心理问题C.疾病的发生发展的规律D.心理因素在健康和疾病中的作用及规律E.护理工作中的心理问题2.提出生物-心理-社会医学模式的学者是A.恩格尔（Engel）B.弗洛伊德（Freud）C.华生（Watson）D.马斯洛（Maslow）E.罗杰斯（Rogers）3.在生物-心理-社会医学模式中，对疾病和健康的重要影响不包括A.生物因素B.心理因素C.社会因素D.环境因素E.自然因素4.医学心理学的主要任务是A.描述健康与疾病过程中的心理变化B.解释心理变化在健康与疾病过程中的作用机制C.预防心理因素导致的健康问题D.应用心理学技术干预健康问题E.以上都是5.知觉的基本特性不包括A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性E.差异性6.艾宾浩斯（Ebbinghaus）的遗忘曲线表明，遗忘的进程是A.均衡的B.先慢后快C.先快后慢D.极快E.极慢7.情绪情感对行为的作用具有双重性，表现为A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能E.以上都是8.意志行动中动机冲突的主要形式不包括A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突E.单趋冲突9.卡根（Kagan）根据行为抑制-非抑制特性将气质分为A.多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质B.内向型、外向型C.抑制型、非抑制型D.A型、B型E.稳定型、不稳定型10.弗洛伊德将人格结构分为A.本我、自我、超我B.意识、前意识、潜意识C.生物性、社会性、精神性D.本能、欲望、冲动E.以上都不是11.弗洛伊德认为，人格发展的基础是A.学习B.遗传C.性本能D.社会环境E.认知发展12.行为主义理论的核心观点是A.潜意识决定论B.学习决定论C.自我实现论D.认知决定论E.生物决定论13.经典条件反射的提出者是A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉E.华生14.操作性条件反射的提出者是A.巴甫洛夫B.斯金纳C.桑代克D.班杜拉E.华生15.班杜拉的社会学习理论强调的是A.观察学习B.试误学习C.强化学习D.潜意识学习E.认知学习16.人本主义心理学的代表人物是A.弗洛伊德、荣格B.华生、斯金纳C.马斯洛、罗杰斯D.艾利斯、贝克E.坎农、塞里17.马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要18.心理应激的定义中，应激源不包括A.躯体性应激源B.心理性应激源C.社会性应激源D.文化性应激源E.遗传性应激源19.塞里（Selye）提出的应激学说称为A.一般适应综合征（GAS）B.心理应激学说C.应激反应学说D.应激互动学说E.认知评价学说20.一般适应综合征（GAS）的三个阶段依次是A.警戒期、抵抗期、衰竭期B.警戒期、衰竭期、抵抗期C.抵抗期、警戒期、衰竭期D.抵抗期、衰竭期、警戒期E.衰竭期、警戒期、抵抗期21.应激的心理反应中最常见的情绪体验是A.焦虑B.抑郁C.愤怒D.恐惧E.悲伤22.应对方式中，属于消极应对的是A.问题解决B.寻求社会支持C.合理化D.升华E.压抑23.心理防御机制中，将不愉快的经历或动机潜意识地遗忘称为A.压抑B.投射C.转移D.合理化E.反向形成24.“爱屋及乌”属于心理防御机制中的A.投射B.反向形成C.转移D.升华E.合理化25.弗洛伊德认为，心理防御机制是A.有意识的B.潜意识的C.前意识的D.既可以是有意识的，也可以是潜意识的E.无意识的26.心理评估的常用方法不包括A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法E.心理测验法27.心理测验的信度是指A.测验的正确性B.测验的稳定性C.测验的有效性D.测验的区分度E.测验的公平性28.心理测验的效度是指A.测量结果的稳定性B.测量结果的一致性C.测量结果的准确性D.测量结果的可靠性E.测量结果的代表性29.智商（IQ）的计算公式中，比率智商为A.IB.IC.ID.IE.以上都不是30.韦氏成人智力量表（WAIS）包含的言语量表分测验有A.知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇B.填图、排列、积木、拼图、数字符号C.知识、填图、算术、积木、词汇D.领悟、排列、相似性、拼图、数字符号E.以上都不是31.明尼苏达多相人格调查表（MMPI）包含的临床量表有A.10个B.8个C.12个D.4个E.16个32.洛夏墨迹测验属于A.投射测验B.自陈量表C.评定量表D.操作测验E.智力测验33.主题统觉测验（TAT）属于A.投射测验B.自陈量表C.评定量表D.操作测验E.智力测验34.90项症状清单（SCL-90）包含的因子数有A.9个B.10个C.5个D.16个E.3个35.抑郁自评量表（SDS）的标准分分界值为A.40分B.50分C.53分D.60分E.70分36.焦虑自评量表（SAS）的标准分分界值为A.40分B.50分C.53分D.60分E.70分37.心理咨询与心理治疗的主要区别在于A.对象不同B.目的不同C.时间长短不同D.涉及的问题深度不同E.以上都是38.心理治疗的基本原则不包括A.保密原则B.自愿原则C.关系原则D.客观原则E.有计划性原则39.精神分析治疗的常用技术不包括A.自由联想B.梦的解析C.移情D.系统脱敏E.解释40.行为主义疗法的基础技术不包括A.系统脱敏法B.厌恶疗法C.放松训练D.自由联想E.生物反馈41.认知疗法的代表人物是A.贝克（Beck）和艾利斯（Ellis）B.弗洛伊德C.罗杰斯D.斯金纳E.马斯洛42.艾利斯合理情绪疗法（RET）中的ABC理论中，A代表A.诱发事件B.信念C.后果D.驳斥E.效果43.患者角色的特征不包括A.有生理或心理的异常B.有求医行为C.被动接受治疗D.处于康复状态E.承担社会责任44.求医行为和遵医行为的影响因素不包括A.对疾病的认知B.经济条件C.医患关系D.医疗制度E.患者的身高45.医患关系的基本模式不包括A.主动-被动型B.指导-合作型C.共同参与型D.互惠-互动型E.以上都不是46.在主动-被动型医患关系中，医生的作用是A.告诉患者做什么B.帮助患者自助C.为患者做治疗D.与患者协商E.指导患者47.在共同参与型医患关系中，适用于A.急性创伤B.严重昏迷C.慢性病心理治疗D.婴幼儿E.精神病发作期48.医患沟通中的非语言沟通不包括A.面部表情B.身体姿势C.语调语速D.书面语言E.目光接触49.全科医疗中临床预防服务的重点是A.社区人群B.住院患者C.门诊患者D.高危人群E.健康人群50.心理健康的标准不包括A.认知正常B.情绪愉快稳定C.人际关系和谐D.没有心理疾病E.行为协调第二部分A2型题（病历摘要型最佳选择题）说明：每一道考题是以一个小案例出现的，其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。51.患者，男，45岁。公司高管，工作压力大，近期出现失眠、心悸、注意力不集中。体检无明显器质性病变。该患者的主要问题是A.精神分裂症B.焦虑症C.心理生理障碍D.人格障碍E.适应障碍52.某学生，高考失利后，认为自己“一无是处”，感到前途渺茫，情绪低落，不愿与人交往。这种认知偏差属于A.选择性消极关注B.任意推断C.过度引申D.夸大或缩小E.非黑即白思维53.一位患者在得知自己患有癌症后，坚决否认诊断结果，认为是医生搞错了，并四处求医以推翻诊断。该患者采用的心理防御机制是A.压抑B.否认C.投射D.转移E.升华54.某护士在工作中受到护士长的批评，回家后因小事对孩子大发雷霆。该护士采用的心理防御机制是A.压抑B.投射C.转移D.反向形成E.合理化55.某男，因失恋而痛苦，但他认为“失恋可以让我更专注于学业，是好事”。这种心理防御机制是A.合理化B.投射C.升华D.压抑E.反向形成56.某患者对医生说：“我总觉得有人在跟踪我，想害我，连喝水都觉得有毒。”该患者最可能的症状是A.被害妄想B.关系妄想C.物理影响妄想D.夸大妄想E.钟情妄想57.在心理治疗中，患者对治疗师产生了爱慕之情，希望能与治疗师发展私人关系。这种现象称为A.移情B.反移情C.阻抗D.依赖E.信任58.某患者，男，30岁。不敢乘坐电梯，一旦进入电梯就感到极度恐惧、心慌出汗。心理医生决定采用系统脱敏法治疗。该疗法属于A.精神分析疗法B.行为疗法C.人本主义疗法D.认知疗法E.森田疗法59.某患者，女，25岁。因为体重过重而感到自卑，认为自己如果不瘦下来就不配被爱。治疗师帮助她识别这种不合理信念，并建立新的合理信念。这种疗法是A.系统脱敏法B.厌恶疗法C.合理情绪疗法D.放松训练E.生物反馈疗法60.医生在询问病史时，患者表现出沉默，低头不语。此时医生最恰当的做法是A.立即转移话题B.批评患者不配合C.耐心等待，观察非语言信息，适时鼓励D.威胁患者E.结束问诊61.某糖尿病患者，医生建议其控制饮食和规律运动，但患者经常偷吃甜食且不运动。当医生问起时，患者撒谎说照做了。这种情况属于A.角色行为缺如B.角色行为减退C.角色行为强化D.角色行为异常E.角色行为冲突62.一位急诊昏迷患者被送入医院，医生立即进行抢救。此时的医患关系模式是A.主动-被动型B.指导-合作型C.共同参与型D.互惠-互动型E.消极-被动型63.某慢性病患者，长期与医生合作，对治疗方案提出建议，并积极参与自我管理。此时的医患关系模式是A.主动-被动型B.指导-合作型C.共同参与型D.互惠-互动型E.消极-被动型64.某大学生在考试前感到非常紧张，通过深呼吸、冥想等方式来缓解焦虑。这种方法属于A.问题解决B.寻求社会支持C.情绪指向性应对D.问题指向性应对E.回避65.某孩子因为怕狗而不敢出门，家长带他去观察别人如何与狗玩耍，逐渐让他接触温顺的小狗。这种方法是A.系统脱敏法B.冲击疗法C.厌恶疗法D.模仿法E.生物反馈法66.某患者在做完手术后，总是担心伤口裂开，不敢下床活动，尽管医生告知可以活动。这种心理状态属于A.焦虑B.抑郁C.恐惧D.强迫E.疑病67.某医生在给患者解释病情时，使用了大量专业术语，患者听不懂但又不敢多问。这属于沟通障碍中的A.语义障碍B.价值观障碍C.心理障碍D.文化障碍E.环境障碍68.某患者对医生说：“我活着没意思，想一死了之。”医生应首先A.建议其休息B.进行心理疏导C.评估自杀风险，采取防范措施D.转诊精神科E.通知家属69.在韦氏智力测验中，某患者的言语智商为110，操作智商为90。这提示该患者可能A.整体智力正常B.整体智力低下C.言语能力受损D.操作能力受损E.测验无效70.某患者表现为情绪高涨、思维奔逸、意志行为增强。该患者最可能的诊断是A.精神分裂症B.抑郁症C.躁狂症D.焦虑症E.恐惧症71.某患者总是反复检查门是否锁好，明知没有必要，但无法控制，为此感到痛苦。这是A.强迫观念B.强迫行为C.强迫怀疑D.强迫检查E.强迫思维72.某儿童，智商测验结果为75，其智力水平属于A.超常B.优秀C.中上D.中下E.边缘73.某患者因车祸失去双腿，初期情绪激动，拒绝康复训练，后来逐渐接受现实，开始学习使用假肢。这种心理适应过程属于A.应激反应B.应对C.适应D.防御机制E.心理治疗74.医生在面对一位临终患者时，应采取的态度是A.隐瞒病情B.告知实情，但注意方式方法，提供支持C.完全由家属决定是否告知D.劝患者放弃治疗E.避免与患者谈论死亡75.某患者在使用某种药物后，出现情绪低落、兴趣减退，这是药物的A.副作用B.毒性反应C.心理依赖D.躯体依赖E.耐受性第三部分B1型题（标准配伍题）说明：试题提供若干组考题，每组考题共同使用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案。请从中为每一道考题选择一个最佳答案。每个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。（76～80题共用备选答案）A.本我B.自我C.超我D.意识E.潜意识76.遵循快乐原则的人格结构是77.遵循现实原则的人格结构是78.遵循道德原则的人格结构是79.弗洛伊德认为，心理活动的动力源泉主要来自80.在心理结构中，代表理想和良心的是（81～85题共用备选答案）A.智力测验B.人格测验C.评定量表D.投射测验E.神经心理测验81.韦氏智力量表属于82.明尼苏达多相人格调查表（MMPI）属于83.洛夏墨迹测验属于84.90项症状清单（SCL-90）属于85.艾森克人格问卷（EPQ）属于（86～90题共用备选答案）A.系统脱敏法B.厌恶疗法C.放松训练D.生物反馈疗法E.参与示范法86.让患者逐步接触引起焦虑的刺激，同时练习放松，以对抗焦虑的是87.将令人厌恶的刺激与不良行为结合，以消除不良行为的是88.通过仪器将体内生理信息显示出来，患者自我调节生理功能的是89.治疗师亲自示范正确行为，让患者模仿的是90.通过有意识地控制呼吸、肌肉紧张度来缓解焦虑的是（91～95题共用备选答案）A.主动-被动型B.指导-合作型C.共同参与型D.父母-儿童型E.成人-成人型91.适用于麻醉、昏迷、严重创伤患者的医患关系模式是92.适用于急性感染、手术等患者的医患关系模式是93.适用于慢性病、心理治疗患者的医患关系模式是94.医生告诉患者做什么，患者照做的模式是95.医生和患者共同商讨治疗方案的模式是（96～100题共用备选答案）A.压抑B.投射C.转移D.合理化E.升华96.将自己的不良动机转嫁到别人身上，认为是别人有这种动机，称为97.将冲动导向社会认可的崇高目标，称为98.弗洛伊德认为是最基本、最重要的防御机制，称为99.找一个看似合理的借口来掩饰自己的失败，称为100.对某一对象的情绪转移到另一个安全对象上，称为参考答案与解析第一部分A1型题1.【答案】D【解析】医学心理学是心理学和医学相互结合的交叉学科，研究心理因素在健康、疾病的发生、发展、诊断、治疗、护理和预防中的作用及规律。2.【答案】A【解析】1977年美国恩格尔（Engel）教授正式提出了生物-心理-社会医学模式。3.【答案】E【解析】生物-心理-社会医学模式强调生物、心理、社会三方面因素对健康和疾病的影响。自然因素包含在生物因素或环境因素中，不是独立的核心维度。4.【答案】E【解析】医学心理学的任务包括描述、解释、预测、控制和干预（预防与应用）心理行为问题。5.【答案】E【解析】知觉的基本特性包括选择性、整体性、理解性和恒常性。差异性不是知觉的基本特性。6.【答案】C【解析】艾宾浩斯遗忘曲线揭示了人类遗忘的规律是“先快后慢”。7.【答案】E【解析】情绪情感的功能包括适应功能、动机功能、组织功能和信号功能。8.【答案】E【解析】意志行动中的动机冲突主要包括双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。单趋冲突不存在。9.【答案】C【解析】卡根根据儿童在面对陌生环境时的行为抑制或非抑制反应，将气质分为抑制型和非抑制型。10.【答案】A【解析】弗洛伊德将人格结构分为本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）。11.【答案】C【解析】弗洛伊德精神分析理论的核心是性本能（Libido）驱动人格发展。12.【答案】B【解析】行为主义心理学认为人的行为是后天习得的，即学习决定论。13.【答案】B【解析】巴甫洛夫通过狗的消化实验提出了经典条件反射理论。14.【答案】B【解析】斯金纳通过斯金纳箱实验提出了操作性条件反射理论。15.【答案】A【解析】班杜拉是社会学习理论的提出者，强调观察学习（模仿）在行为习得中的作用。16.【答案】C【解析】马斯洛和罗杰斯是人本主义心理学的代表人物，强调自我实现。17.【答案】E【解析】马斯洛需要层次理论从低到高依次为：生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现。18.【答案】E【解析】应激源包括躯体性、心理性、社会性和文化性。遗传性属于生物因素，通常不直接归类为应激源分类中的独立一项（通常归入生物或躯体）。19.【答案】A【解析】塞里提出了“一般适应综合征”（GAS）学说，强调应激的生理反应。20.【答案】A【解析】GAS分为警戒期、抵抗期、衰竭期三个阶段。21.【答案】A【解析】焦虑是心理应激中最常见的情绪反应。22.【答案】C【解析】合理化虽然能暂时缓解紧张，但属于歪曲现实，属于消极防御机制范畴。问题解决、寻求支持、升华属于积极应对。压抑虽是防御机制，但在应对分类中常被视为消极。23.【答案】A【解析】压抑是将痛苦的记忆、冲动等潜意识性地排除在意识之外。24.【答案】C【解析】转移是指将对某一对象的情绪转移到另一个对象上。“爱屋及乌”是转移的典型表现。25.【答案】B【解析】弗洛伊德认为心理防御机制是潜意识层面的，个体并未意识到。26.【答案】D【解析】心理评估常用方法包括观察法、访谈法、心理测验法、作品分析法。实验法多用于基础心理学研究，临床心理评估较少使用。27.【答案】B【解析】信度指测验结果的稳定性或一致性。28.【答案】C【解析】效度指测验能够测量出所要测量特性的程度，即准确性。29.【答案】A【解析】比率智商计算公式为IQ30.【答案】A【解析】韦氏智力量表分为言语量表和操作量表。言语量表包括知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇。31.【答案】A【解析】MMPI包含10个临床量表（如Hs,D,Hy,Pd,Mf,Pa,Pt,Sc,Ma,Si）。32.【答案】A【解析】洛夏墨迹测验是典型的投射测验。33.【答案】A【解析】主题统觉测验（TAT）要求受试者根据图片编故事，属于投射测验。34.【答案】B【解析】SCL-90包含9个因子（躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性）及“其他”（睡眠饮食等），通常统计为10个因子类别。35.【答案】C【解析】SDS标准分（粗分×1.25）分界值为53分，超过53分提示有抑郁症状。36.【答案】B【解析】SAS标准分（粗分×1.25）分界值为50分，超过50分提示有焦虑症状。37.【答案】E【解析】心理咨询与心理治疗在对象、任务、时间、深度、目标等方面均有差异，虽然二者在实践中常有重叠。38.【答案】D【解析】心理治疗原则包括保密、自愿、关系（良好医患关系）、有计划性、中立性、综合性等。客观原则不是心理治疗特有的核心原则（强调共情而非完全冷峻的客观）。39.【答案】D【解析】系统脱敏是行为疗法技术，不属于精神分析。40.【答案】D【解析】自由联想是精神分析技术。41.【答案】A【解析】贝克（认知疗法）和艾利斯（合理情绪疗法）是认知疗法的代表人物。42.【答案】A【解析】ABC理论中，A（Activatingevent）是诱发事件，B（Belief）是信念，C（Consequence）是后果。43.【答案】E【解析】患者角色特征包括：有生理或心理异常、有求医行为、被动的医疗行为、处于康复状态、需要承担免除部分社会责任的权利，而非承担社会责任。44.【答案】E【解析】求医和遵医行为受认知、经济、医患关系、医疗制度等影响，身高不是影响因素。45.【答案】D【解析】医患关系基本模式为：主动-被动型、指导-合作型、共同参与型。46.【答案】C【解析】主动-被动型中，医生“为患者做治疗”，具有绝对权威。47.【答案】C【解析】共同参与型适用于慢性病、心理治疗等需要患者主动配合和决策的情况。48.【答案】D【解析】非语言沟通包括表情、姿势、眼神、语调、触摸等。书面语言属于语言沟通。49.【答案】D【解析】全科医疗中临床预防服务对象包括健康人群、无症状“患者”和高危人群，其中重点之一是高危人群的筛检和干预。50.【答案】D【解析】心理健康标准包括认知正常、情绪稳定、意志健全、行为协调、人际关系适应等。“没有心理疾病”是消极定义，不是积极的心理健康标准。第二部分A2型题51.【答案】C【解析】患者工作压力大，出现失眠、心悸等躯体症状，无器质性病变，属于心理因素导致的生理功能障碍，即心理生理障碍。52.【答案】E【解析】将一次失败概括为整个人生的失败，认为“一无是处”，属于“非黑即白”的绝对化思维或过度引申。53.【答案】B【解析】否认是指拒绝承认不愉快的现实，以此减轻心理痛苦。54.【答案】C【解析】将对上级的愤怒转移到孩子身上，属于转移机制。55.【答案】A【解析】将负面的失恋解释为正面的（专注于学业），寻找借口自我安慰，属于合理化（酸葡萄-甜柠檬心理）。56.【答案】A【解析】患者坚信有人跟踪、害他、水中下毒，属于被害妄想。57.【答案】A【解析】患者将早期对重要人物（如父母）的情感转移到治疗师身上，称为移情。58.【答案】B【解析】系统脱敏法是行为疗法的核心技术之一，用于治疗恐惧症、焦虑症。59.【答案】C【解析】帮助患者识别不合理信念（如“不瘦就不配被爱”）并建立新信念，是合理情绪疗法（RET）的核心。60.【答案】C【解析】患者沉默可能是情绪低落、思考或不愿回答，医生应耐心观察，通过非语言鼓励引导，而不是强行打破或批评。61.【答案】B【解析】患者已进入患者角色，但因某种原因（如贪吃）不遵医嘱，甚至撒谎，属于角色行为减退（或称角色行为冲突，此处更倾向于未能履行角色义务）。62.【答案】A【解析】昏迷、急救、严重创伤等患者完全丧失意识，无法参与决策，属于主动-被动型。63.【答案】C【解析】慢性病患者长期参与管理，与医生合作，属于共同参与型。64.【答案】C【解析】深呼吸、冥想是为了缓解紧张情绪本身，而不是解决引起紧张的考试问题，属于情绪指向性应对。65.【答案】D【解析】通过观察他人（示范）来学习行为，属于模仿法（社会学习理论应用）。