2026年陕西高职单招语文(真题)及参考答案

-2026年陕西高职单招语文(真题)及参考答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.铁锈（xiù）湮没（yān）翘首（qiào）B.拙劣（zhuō）稔熟（rěn）蓬蒿（gāo）C.蓦然（mò）谄媚（chǎn）脊梁（jǐ）D.联结（jié）奇诡（guǐ）休憩（qì）答案：C解析：A项“翘首”应读“qiáo”；B项“稔熟”应读“rěn”；C项全部正确；D项“联结”应读“jié”。(2)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他得到了广泛的认可，是由于他的才华和努力。B.在那个时代，人们普遍认为学习是人生的唯一出路。C.他们虽然很努力，但成绩还是不理想。D.我们必须认真对待每一个细节，避免出错。答案：B解析：A项语序不当，应为“由于他的才华和努力，他得到了广泛的认可”；C项搭配不当，“虽然...但”后应为“成绩仍然不理想”；D项应为“避免出现错误”。(3)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他每天早起晚睡，生活规律，精神饱满。B.他每天早起晚睡，生活规律，精神饱满（这是他的日常）。C.他每天早起晚睡，生活规律，精神饱满，这是他的日常。D.他每天早起晚睡，生活规律，精神饱满；这是他的日常。答案：A解析：B项括号使用不当；C项句号应在括号前；D项分号使用错误。(4)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（）A.他像一只飞鸟，在天空中自由翱翔。B.风在耳边低语，仿佛诉说着古老的传说。C.这个问题像一座大山，压得人喘不过气来。D.他的声音清澈如山泉，令人心旷神怡。答案：B解析：B项使用了拟人手法，不是比喻。(5)下列句子中，与上文衔接最恰当的一项是（）他一直想成为一名教师，但在大学期间却选择了金融专业。______A.因为对教育的热爱，他最终放弃了金融。B.也许是因为未来的职业规划不同。C.在他看来，教师的工作并不稳定。D.他是在犹豫之后才做出的决定。答案：D解析：D项与前文“选择了金融专业”形成合理衔接。(6)下列成语使用正确的一项是（）A.他长得异常俊美，真是美轮美奂。B.老师讲课深入浅出，让同学们受益匪浅。C.我们应该因地制宜，结合实际情况解决问题。D.风景区人山人海，简直是人满为患。答案：C解析：A项“美轮美奂”形容建筑，不用于形容人；B项“深入浅出”用法正确；C项“因地制宜”使用恰当；D项“人满为患”偏重于“患者多”，不适用于风景区。(7)下列句子中，使用“以”作为介词的一项是（）A.以其才，终成大器。B.以天下为己任。C.以力服人者，非心服也。D.以文会友，以友辅仁。答案：C解析：C项“以”作介词，表示凭借；A项“以”表凭借关系；B项“以”表凭借；D项“以”表目的或手段。(8)下列句子中，没有使用对比手法的一项是（）A.前有悬崖，后有追兵，他无路可走。B.有人为名利奔波，有人为理想奋斗。C.他既聪明又勤奋，成绩自然优异。D.小王和小李的性格截然不同。答案：C解析：C项为因果关系，不构成对比；A项、B项、D项都运用了对比。(9)下列词语中，与“拙”意义相同的一项是（）A.拙劣B.睿智C.吝啬D.精彩答案：A解析：“拙”有“笨拙、不巧”的意思，A项“拙劣”符合其义；B、C、D项与“拙”无关。(10)下列诗句中，反映思乡之情的一项是（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.举头望明月，低头思故乡C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月D.采菊东篱下，悠然见南山答案：B解析：B项直接表达了对故乡的思念；A项表现探索与发现；C项表现及时行乐；D项表现隐居田园的闲适。(11)下列句子中，“其”的用法与其他三项不同的是（）A.其真无马邪B.其声呜呜然C.其视下也，亦若是则已矣D.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也答案：D解析：D项“其”未出现，其他均为“其”作代词使用。(12)下列句子中，属于判断句的一项是（）A.此非孟德之困于周郎者乎B.此诚危急存亡之秋也C.人非生而知之者D.非吾所谓传其道解其惑者也答案：C解析：C项“非...者”结构是判断句；A、B、D项均为主谓结构或被动句。(13)下列纸页中，使用“之”的宾语前置的是（）A.仁者乐山，智者乐水B.驴不胜怒，蹄之C.以吾一日长乎尔D.虽我之死，亦为君而死答案：B解析：B项“蹄之”中，“之”是宾语前置的标志；A、C项“之”作助词；D项“之”为人称代词，不前置。(14)下下列哪句出自《诗经·静女》（）A.静女其姝B.为我十亩田C.执子之手D.知我者谓我心忧答案：A解析：A项出自《静女》；B项出自《七月》；C项出自《氓》；D项出自《黍离》。(15)下列说法中，正确的一项是（）A.“冀有司急捕之”中“冀”是“希望”的意思B.“主谓结构”是可以构成完整句子的基本结构C.“春江潮水连海平”中“连”是动词D.“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”中“顶”的意思是“代替”答案：A解析：A项正确；B项“主谓结构”是句子成分；C项“连”为动词，意思正确；D项“顶”的意思为“比得上”，不是“代替”。(16)下列词语中，与“虽”意思相同的一项是（）A.皆B.然C.虽然D.唯答案：C解析：C项“虽然”为连词，与“虽”同义；A、B、D项都不是。(17)下列句子中，不是被动句的一项是（）A.此非孟德之困于周郎者乎B.被圣人所嘲笑C.人皆有之D.被贬谪至岭南答案：C解析：C项为主谓结构；A、B、D项均为被动句。(18)下列句子中，没有古今异义词的一项是（）A.独夫之心，日益骄固B.然而不胜者，是天时不如地利也C.然而禽兽又不止于知其为然而已D.璀璨晶莹，不见其形答案：D解析：A项“独夫”古义为“孤独的人”，今义指“暴君”；B项“然而”古义为“然而”；C项“然”古义为“这样”；D项“璀璨”“晶莹”古今义一致。(19)下下列句子中，哪一个属于倒装句（）A.有朋自远方来B.以河为境，以山为界C.然而今安在哉D.天下兴亡，匹夫有责答案：C解析：C项为宾语前置；A、B、D项为正常语序。(20)下列句子中，没有通假字的一项是（）A.鸡声茅店月，人迹板桥霜B.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦C.君子生非异也，善假于物也D.欲加之罪，何患无辞答案：D解析：A项“声”通“生”；B项“盘盘”通“盘盘”；C项“生”通“性”；D项无通假字。(21)下下列古语中，哪一个表示“被”的意思（）A.为所欲为B.为国捐躯C.为人谋而不忠乎D.为虾蟆所笑答案：D解析：D项“为”是介词，表被动；A、B、C项“为”是动词。(22)下列句子中，“因”的用法与其他三项不同的是（）A.悉因左右取之B.因宾客至蔺相如门C.因击沛公于坐D.因人之力而敝之答案：C解析：C项“因”表示“趁机”；A、B、D项“因”为介词，表凭借或根据。(23)下列作品中，作者与作品对应错误的是（）A.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》B.杜甫《登高》C.李密《陈情表》D.柳宗元《滕王阁序》答案：D解析：柳宗元是《小石潭记》的作者，非《滕王阁序》作者。(24)下列作家中，不属于“唐宋八大家”的是（）A.韩愈B.柳宗元C.白居易D.王安石答案：C解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。(25)下列选项中，表示“叹息”的意思的是（）A.长吁短叹B.大惊小怪C.一针见血D.翻云覆雨答案：A解析：A项包含“叹息”含义；B项表示惊讶；C项表示批评；D项表示挑拨离间。(26)下列成语中，含有“祸”字的是（）A.拍手称快B.乐极生悲C.祸起萧墙D.祸害无穷答案：C解析：C项“祸起萧墙”表示祸事从内部发生；A、B、D项均不含“祸”字。(27)下列诗句中，描写秋天景色的是（）A.春江潮水连海平B.停杯投箸不能食C.万里悲秋常作客D.停杯投箸不能食答案：C解析：C项“万里悲秋常作客”出自杜甫《登高》，描写秋景；A项描写春天；B、D项均为诗句，非描写秋天。(28)下列作品中，不属于“赋”的是（）A.《阿房宫赋》B.《赤壁赋》C.《归去来兮辞》D.《师说》答案：D解析：D项为议论文，不属于“赋”；A、B项为“赋”；C项为辞赋。(29)下列哪项是“科举”制度中的最高考试（）A.乡试B.会试C.殿试D.特科答案：C解析：殿试为科举制度中最高级别的考试，由皇帝主持。(30)下列节日中，与“踏青”习俗无关的是（）A.清明节B.春节C.元宵节D.端午节答案：B解析：踏青是清明节的习俗；春节主要为拜年、团圆；元宵节有赏花灯；端午节有赛龙舟。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)穷则独善其身，______(2)学然后知不足，______(3)古之学者必有师，______(4)清荣峻茂，______(5)四十三年，______(6)少无世俗气，______(7)余尝求古仁人之心，或异二者之为，______(8)劝君莫拒杯，______(9)执手相看泪眼，______(10)其意气之盛，怒于秦王答案：(1)达则兼济天下(2)教然后知困(3)师者所以传道受业解惑也(4)豪放不羁(5)望中犹记烽火扬州路(6)自写诗歌自吟诵(7)不以物喜(8)且将新火试新茶(9)恨别煎心解析：依次来自《孟子·滕文公上》《师说》《三峡》《永遇乐·京口北固亭怀古》《春望》《岳阳楼记》《琵琶行》《离骚》《鸿门宴》《春望》三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】张仪者，魏人也。少好读《春秋》，游说诸侯，以辩才知名。秦惠文王欲取楚地，仪为秦使楚，言于楚怀王曰：“秦有带甲数十万，足以吞楚。”楚王信之，遂与秦盟。仪还报秦王，秦王大喜。楚王闻仪说秦，怒，囚之。仪大笑曰：“此非吾之过也，君之过也。”遂归秦，秦王不计前嫌，仍用其为相，楚地尽归秦所有。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）少好读《春秋》——______（2）游说诸侯——______（3）足以吞楚——______（4）囚之——______答案：（1）喜爱（2）向...游说（3）足够（用来）（4）把他解析：（1）“好”为动词“喜爱”；（2）“游说”为动词“向...游说”；（3）“足以”表示“足够用来”；（4）“囚”意为“关押”或“囚禁”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）秦惠文王欲取楚地——______（2）楚王闻仪说秦，怒——______答案：（1）秦惠文王想要夺取楚国的土地（2）楚王听到张仪游说秦国，很愤怒解析：（1）翻译简洁，保留原句意思；（2）注意“闻”为“听到”，“怒”是楚王的情绪。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.张仪一开始就被楚怀王信任B.秦王因为张仪的错误而放弃了他C.张仪和楚怀王很快和好如初D.张仪以欺诈手段骗得楚怀王的信任答案：D解析：D项正确，张仪以欺诈手段达成目的；A项错误，张仪被楚怀王囚禁；B项错误，秦王并未放弃；C项错误，未提及和好。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.张仪者/魏人也/少好读《春秋》B.张仪者/魏人/也少好读《春秋》C.张仪者魏人也/少好读《春秋》D.张仪者/魏人也少/好读《春秋》答案：C解析：C项断句合理，“张仪者魏人也”为一句，“少好读《春秋》”为另一句。(36)简答题（4分）请简要概括张仪与楚怀王之间的矛盾和解决。答案：张仪作为秦国使臣，以夸大秦军实力劝说楚怀王与秦结盟，结果楚王被秦欺骗，愤怒之下囚禁张仪。后张仪以言辞反驳，秦王赦免他，最终楚地归秦。解析：考生应抓住事件发展，概括人物矛盾与结局。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】秋日登吴山，望江水浩渺，思故乡深切，感人生无常。酒后挥毫，写诗一首：登吴山昨夜风，吹梦到江东。我亦思千里，渺渺一孤鸿。浮云随去远，归鹤不同时。日暮天无际，何人共此情。——无名氏(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首联描绘了秋风劲吹，梦回江东的景象B.颔联表达了对故乡的思念以及自身孤独感C.颈联写出了诗人对未来的迷茫与无望D.尾联写出了诗人面对无尽的黄昏，无人同感的寂寞答案：C解析：C项“迷茫与无望”理解不准确，颈联应理解为“浮云随风飘远，归鹤不同时”寓意漂泊无定，而非未来迷茫。(38)赏析题（6分）赏析这首诗的艺术特色和思想情感。答案：这首诗运用了象征手法，“孤鸿”“归鹤”象征人生漂泊，表达对故乡的思念和人生无常的感慨。全诗营造出一种孤寂、苍茫的意境，情感真挚，语言凝练，意象丰富。解析：赏析应包含表现手法、意象和情感等方面。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】新年的钟声已经敲响，城市在烟花中醒来。家家户户贴上春联，“爆竹声中一岁除”成了今年的新注脚。邻里之间互拜新年的祝福，孩子们欢笑奔跑，老人则静静等待。这些景致，让我想起童年时过的年。那时，家境拮据，却没有年味的缺失。父亲会熬夜写对联，母亲在厨房忙碌准备年货。虽然没有华丽的装饰，但那种朴素的温暖，却让人难忘。过去的年，是岁月的痕迹，现在的年，是新时代的开始。我们似乎在追赶新年的脚步，却遗忘了那些沉静、真实的年味。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过对比过去与现在的过年形式，突出年味的变化B.文章主要讲的是作者的童年经历，与现实无关C.文章中“爆竹声中一岁除”引用准确，表达形式独特D.文章采用虚拟语气，表达对过去的怀念答案：A解析：A项正确，突出年味的变迁；B项错误，文章有现实描写；C项正确，需结合全文理解；D项表述不符。(40)简答题（6分）请简要分析文章中“过去的年，是岁月的痕迹，现在的年，是新时代的开始”这句话的含义。答案：这句话通过对比过去和现在的过年形式，表达了一种对传统年味消逝的感慨，同时也寄托了对新时代的希望和反思。解析：考生应抓住时间对比和情感表达进行解读。(41)赏析题（7分）请赏析文中描写“邻里之间互拜新年的祝福”的表达效果。答案：这句描写通过“互拜祝福”展现了节日的热闹与温馨，突出了人与人之间的情感联系，使读者感受到新年的喜庆氛围和社区的和谐。解析：赏析要结合情感表达和语言效果。(42)问答题（8分）你认为文章中“朴素的温暖”指的是什么？请结合全文谈谈你的理解。答案：文中提到“朴素的温暖”指的是童年时期虽然经济条件有限，但家人之间的关爱和团聚带来的温馨感。作者通过回忆过去的年，表达了对传统年味的怀念，同时也指出在物质丰富的同时，人们可能忽略了情感的交流与温暖的存在。解析：考生需结合全文内容，理解“朴素的温暖”的象征意义。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：“植树节”即将到来，学校计划开展“绿化校园·共建绿色家园”活动，号召全体学生参与校园植树活动。请你写一份倡议书，呼吁大家积极参与。不少于300字。答案：倡议书亲爱的同学们：“植树节”即将来临，为了美化校园环境，提升生态意识，我校将开展“绿化校园·共建绿色家园”活动。植树不仅有助于改善环境，更是我们每个人应尽的责任。倡导大家在午后空闲时，积极参与到植树活动中，每一棵树都是我们对绿色未来的承诺。让我们播下一颗种子，收获一片绿色，带动更多人爱树、护树、种树。每个人的微小付出，都将为校园增添一抹生机，为未来创造一片希望。让我们从现在开始，为校园的绿色成长贡献力量！倡议人：学生会2025年3月12日解析：倡议书包括标题