青海省西宁市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-青海省西宁市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是：A.赦免、赦令、赦罪B.萤火虫、萤屏、荧光C.崔嵬、崔嵬、崔嵬D.赎罪、赎身、赎罪答案：A解析：A项中“赦”均读作shè，而其他选项中字音并非完全相同。(2)下列句子中，没有错别字的一项是：A.芬芳馥郁，回味无穷B.礼仪之邦，文明古国C.万分欣喜，如获至宝D.深谋远虑，足智多谋答案：D解析：D项无错别字；B项“礼仪之邦”正确，但“文明古国”搭配不严谨；A项“芬芳馥郁”正确，但“回味无穷”无错别字；C项“万分欣喜”正确，但“如获至宝”无错别字。(3)下列选项中，与“实行”意义相同的一项是：A.施行B.实施C.实现D.实际答案：B解析：“实行”多用于实施政策或方案，与“实施”同义；“施行”常用于法律或制度等，词义稍有区别；“实现”强调达到目标；“实际”指现实的。(4)下列各项中，加点成语使用不当的一项是：A.他总是首当其冲，遇事不逃避B.这个人非常有主见，常常提出独到的见地C.他办事有条不紊，井井有条D.这个问题至关重要，必须全力以赴地解决答案：A解析：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不能用于形容主动承担责任或冲锋在前。(5)下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次学习，使我明白了知识的重要性B.他不仅学习成绩好，而且品德优秀C.我们必须杜绝在考试中作弊的现象不再发生D.她从书里学会了怎样照顾孩子答案：B解析：A项主语缺失，B项结构合理，C项存在否定不当，D项主谓搭配不当，“书”不能“学会”“怎样照顾孩子”。(6)选出下列句子中，修辞手法运用不恰当的一项：A.风筝在天空中游弋，仿佛一只自由的鸟B.他的话语如刀锋般尖锐，刺痛了所有人的心C.竹林间回荡着清脆的琴声，如同山谷中回响的风铃D.他是井底之蛙，怎么可能看清外面的世界答案：D解析：D项“井底之蛙”本意指见识短浅的人，用于比喻没有见识的人是贴切的，故修辞手法恰当。(7)下列句子中，搭配不当的一项是：A.我们要大力推进教育改革B.他既然是名人，奖品自然归他C.老师的演讲使我们受益匪浅D.这个方案具有可行性答案：B解析：B项“既然”不能修饰“既是”，搭配不当。(8)下列句子中，没有歧义的一项是：A.她今天来了，但她的意见没有被采纳B.小明和小红去学校，他们都没有迟到C.他当过兵，上过战场D.他背过包，背过书答案：C解析：C项无歧义，其他选项可能引起误解。(9)下列各句中，运用了对偶修辞手法的一项是：A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人B.桃之夭夭，灼灼其华C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：A解析：A项“劝君更尽一杯酒”对仗“西出阳关无故人”，为对偶；B项为引用诗句；C项为借代；D项为对偶与夸张结合。(10)下列句子中，属于宾语前置的一项是：A.大王来何操？B.我们住在这儿C.他刚才走了D.我们要改革答案：A解析：A项中“何操”是宾语前置，表示“带了什么”；B项“住”是谓语；C项“走了”是谓语；D项“改革”是宾语。(11)下列句子中，属于状语后置的一项是：A.我每天都去学校B.我昨天去了学校C.我去学校因为我喜欢学习D.我在学校里面学习答案：B解析：B项“昨天”为时间状语，后置；A项状语“每天”前置；C项是由连词“因为”引导的原因状语，属于状语成分；D项“里面”为地点状语，前置。(12)对下列句子的理解，正确的一项是：A.“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”——表达通过登高可以看得更全面B.“昨日天气真好，游玩了一整天”——文字通顺，无语病C.“孔子曰：‘三人行，必有我师焉’”——“焉”指代“其中”D.“主人闻之，大喜，曰：‘吾有子矣’”——“吾有子矣”表示“我有一个儿子了”答案：A解析：A项正确，“博见”指看得广；B项“游玩了一整天”搭配不当，应为“游玩了一整天”或“游玩了整天”；C项“焉”在此句中是句末语气词；D项“子”指儿子，“矣”为语气词，表示“我有一个儿子了”。(13)《论语》中“学而时习之，不亦说乎”一句，“说”字的正确读音是：A.yuèB.shuōC.xuéD.shuō和yuè答案：A解析：在儒家经典中，“说”读作yuè，意为“愉快”。(14)下列句子中，标点符号使用错误的一项是：A.他上次考试成绩是：85分B.今天天气真好！真的很好C.我们要的是“真才实学”，不是“花架子”D.她说：“我很喜欢这本书。”答案：B解析：B项中“真的很好”与“今天天气真好”之间无需重复感叹号，应为“今天天气真好，真的很好”。(15)下列诗句中，表达怀人思乡之情的一项是：A.大漠孤烟直，长河落日圆B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关C.欲穷千里目，更上一层楼D.春种一粒粟，秋收万颗子答案：B解析：B项“羌笛何须怨杨柳”表达对故乡的思念之情；A项描写边塞风光；C项表达登高望远的哲理；D项描写农事活动。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：B解析：本诗表达了作者对国家沦陷的忧伤，以及对亲人安危的担忧，情感沉郁，故答案选B。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《师说》节选古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。答案：C解析：C项“师道”是指以道为师，正确理解为“以道为师”，不是指“老师之道”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在这个快节奏的时代，每个人都被时间追赶着。有人匆匆忙忙，有人步履不停，但很少有人停下来思考：我们为何要如此匆忙？现代社会的信息爆炸和物质追求，让我们的生活充满了令人窒息的快感。然而，这种快感是否真实？是否能带给我们真正的幸福？在忙碌中，人们渐渐失去了对生活的感知。清晨的阳光不再温暖，地铁上的人们低头刷手机，忽略了彼此的笑容。城市变成了一个巨大的机器，每个人都在各自的轨道上高速运转，彼此之间却如同陌生人一般。这让我们不禁思考，我们是否真的需要如此快的生活节奏？其实，慢并不是落后，而是智慧。慢让我们有机会去感受生活的细节，去珍惜与亲人在一起的时光。在慢节奏中，我们学会了欣赏一朵花开、聆听鸟鸣清脆、享受一杯清茶。慢，是一种生活态度，也是一种生存哲学。它教会我们如何在喧嚣中找到宁静，在浮躁中回归本真。答案：C解析：C项集中体现了文章主题“慢是一种生活态度”，其他选项未能准确概括文章主旨。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人说，速度决定效率，快是成功的前提；也有人说，慢是生活的艺术，静是成就的源泉。请你结合自己的生活经历，谈谈你对“快与慢”的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《快与慢的辩证》在这个飞速发展的时代，快与慢似乎成了一个难以调和的矛盾。有人认为快是成功的保证，有人却认为慢才是生活的真谛。我认为快与慢并非对立，它们是相辅相成的两极，共同塑造了我们的人生。“快”是时代赠予我们的礼物。它让我们能够在短时间内获取海量信息，完成繁重任务，甚至在短短几分钟内完成一场旅行。但如果一味追求“快”，生活便会像一架高速运转的机器，行进间失去节奏与温度。正如我们每天早出晚归，为了生计奔波，却忘记了窗外的风景和家人的笑容。而“慢”则是心灵的避风港。“慢”让我们有时间去思考、感受、沉淀。在繁忙的生活中，我常会选择慢下来。例如，在周末，我会与家人围坐一起，喝一杯茶，聊聊天，这让我感到内心平静。慢，是一种生活的态度，是一种对美好事物的追求。快与慢的结合，才是成就人生的关键。生活中需要快，去抓住机会；也需要慢，去珍惜当下。就像上学时，我们可以