2026年上海(高职单招)语文考试真题附答案

-2026年上海(高职单招)语文考试真题附答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.炽热喧嚣沧桑可歌可泣B.神秘勤恳安详得天独厚C.沧海荡漾热忱瞻前顾后D.呼啸惊惶徘徊惊涛骇浪答案：A解析：B项“得天独厚”应为“得天独厚”；C项“沧海”是正确的，“荡漾”也正确，但整体搭配不正确；D项“呼啸”正确，但“惊惶”应为“惊惶”与“惊慌”混淆。(2)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）他虽然身体虚弱，但意志____________，从未放弃过自己的梦想。我要以开朗的____________，面对人生的种种挑战。A.坚强态度B.坚韧态度C.坚强状态D.坚韧状态答案：B解析：“意志坚韧”更强调持续不断的毅力，“态度”用于表示人面对困难时的心理状态更恰当。(3)下列各句中，没有语病的一项是（）A.我们一定要克服学习中的不足，查找问题根源，赶紧改正。B.由于天气原因，所以今天上课改为线上进行。C.他仔细地观察并认真记录了实验过程。D.无论你是谁，都必须遵守组织纪律，不能有丝毫松懈。答案：C解析：A项“查找问题根源”语序不当；B项“由于……所以……”句式赘余；D项“无论……都……”句式不完整。(4)依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一项是（）他________，信心满满，准备迎接新的挑战。尽管他遭遇了很多困难，但他从未________。A.大步流星难以自拔B.大步流星妄自菲薄C.一飞冲天难以自拔D.一飞冲天妄自菲薄答案：D解析：“大步流星”形容走路快，也比喻行动迅速；“妄自菲薄”指过分看轻自己，与语境相符。(5)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（）A.风声鹤唳，草木皆兵。B.花儿红得像火。C.他沉默不语，如同一尊雕像。D.那山像一道屏障，挡住了我们的去路。答案：B解析：其他选项均为夸张或拟人手法。(6)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（）冬去春来，万物复苏，处处生机勃勃。________，凭栏远望，但见白帆点点，江面开阔，一派欣欣向荣的景象。A.伫立江边B.蓄势待发C.清风徐来D.心旷神怡答案：A解析：A项“伫立江边”可以自然引出“凭栏远望”。(7)下列对古代文学常识的描述，正确的一项是（）A.《论语》是孔子及其弟子的言行录，由宋代朱熹主编。B.《离骚》是战国时期屈原的代表作，属于乐府诗。C.《滕王阁序》是唐代王勃所作，被誉为“千古第一骈文”。D.《三國演義》是明代罗贯中的历史小说，又名《三国志》。答案：C解析：A项应为“孔子及其弟子的言行录，由战国时期孔门弟子记录整理”；B项《离骚》属于楚辞；D项“三国志”是史书名。(8)下列句子中，加点词属于词类活用的一项是（）A.项王乃以故欲东。B.其必曰“先天下之忧而忧”乎？C.太守自谓也。D.沧海之水，何足道哉？答案：A解析：A项“东”活用为名词，作动词“去”的宾语。(9)下列文学常识中，描述错误的一项是（）A.李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”。B.白居易是唐代新乐府运动的倡导者之一。C.鲁迅的《呐喊》包括《阿Q正传》《故乡》等名篇。D.张爱玲是现代著名女作家，《倾城之恋》为其代表作。答案：C解析：《故乡》出自《呐喊》，但《阿Q正传》出自《阿Q正传》集，不属于《呐喊》。(10)下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A.君子博学而日参省乎己。B.强弩之末，力不再强。C.童稚携壶浆，迎此秋风起。D.不应该只是满足于读书，还要把书读活。答案：D解析：A、B、C项中加点词均为古今异义词。(11)下列句子中，标点符号使用不当的一项是（）A.他虽然身体虚弱，但意志坚定，从未放弃过自己的梦想。B.我们一定要克服学习中的不足，查找问题根源，赶紧改正。C.你看，那花儿红得像火，绿得像草，艳得像霞。D.于是产生了久违的冲动，想为祖国的山河写点什么。答案：B解析：B项中的“赶紧改正”后应加逗号，表示句子内部停顿。(12)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是（）A.桃李满天下。B.三军过后尽开颜。C.烽火连三月，家书抵万金。D.儿童相见不相识，笑问客从何处来。答案：D解析：D项为直接描写，其余均是借代。(13)下列句子中，加点词属于通假字的一项是（）A.放之山下为蛇，故不为龙。B.乐亦在其中矣。C.西施，越之美女也。D.不愤不启，不悱不发。答案：A解析：“为”通“谓”。(14)下列句子中，意思和原句一致的一项是（）“我现在要出发了。”他低声说。A.他低声说：“我现在要出发了。”B.“我现在要出发了。”他低语。C.他说：“我现在要出发了。”D.“我现在要出发了。”他说。答案：B解析：B项“低语”与“低声说”意思一致，比“低声说”更符合口语化表达。(15)下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。——予闻孔子之弟子，有子路、子贡、颜回。B.吾尝终日而思矣。——吾日三省吾身。C.其皆出于此乎？——其真无马邪？D.我是不赞同这个观点的。——这个观点我不赞同。答案：C解析：A项“所以”为连词，B项“而”为连词，C项“其”均为语气词，D项都是主谓宾结构，答案不同。(16)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.国人皆曰贤。B.车柔弱，不能行。C.以至于人引以为戒。D.圣人不凝滞于物。答案：C解析：C项“以至于”后为被动语态结构。(17)下列句子中，加点词意思错误的一项是（）A.因为有你，我才有了前行的勇气。B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。C.宜乎百姓之谓我爱也。D.风声鹤唳，草木皆兵。答案：A解析：“因为”现代汉语中表示原因，但在原句中属于古今异义。(18)下列句子中，属于省略句的一项是（）A.与尔同销万古愁。B.引以为戒。C.国人皆曰贤。D.是故学然后知不足。答案：B解析：B项“引”后省略了宾语“之”，应为“引（之）以为戒”。(19)下列句子中，“之”字用法相同的一项是（）A.查询“之”字在“知之为知之”中的用法。B.实词“之”在“左右皆曰‘可取’之”中是代词。C.省略句中“之”用于省略语助词。D.吾欲之南海。答案：A解析：A项中“之”是代词；B项中是助词；C项中为代词；D项中是动词。(20)下列句子中，“其”字用法相同的一项是（）A.其真无马邪？——其不为我谋B.予独爱莲之出淤泥而不染。——一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。C.亦余心之所善兮。——谁之与归？D.安能摧眉折腰事权贵。——从天而降的党羽答案：A解析：A项中“其”为语气词；B项中“其”代词；C项中“其”为语气词；D项中“其”为助词。(21)下列句子中，可以断为“其真无马邪乎？”的一项是（）A.其真无马邪乎B.其真无马邪？乎C.其真无马邪？乎D.其真无马邪，乎答案：C解析：应为“其真无马邪？乎”中的疑问语气词“乎”放在句尾。(22)下列句子中，加点字为宾语前置的一项是（）A.治之于未乱。B.问其故，曰：“吾与汝毕力平险。”C.朝菌不知晦朔。D.三人行，必有我师焉。答案：A解析：宾语前置结构为“治之于未乱”，“之”是宾语前置的标志。(23)下列句子中，没有使用对偶的一项是（）A.松柏有本性，桃李满天下。B.烟笼寒水，月迷津渡。C.向来史官，多有偏见。D.寒来暑往，秋收冬藏。答案：C解析：C项为因果关系，而非对偶。(24)下列句子中，使用夸张修辞的一项是（）A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。B.烽火连三月，家书抵万金。C.一张一弛，文武之道也。D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。答案：B解析：B项“家书抵万金”为夸张手法。(25)下列句子中，表达意思与原文相符的一项是（）A.“三人行，必有我师。”出自《论语·泰伯》。B.“会当凌绝顶。”出自《望天门山》。C.“但愿人长久，千里共婵娟。”出自《蜀道难》。D.“星垂平野阔，月涌大江流。”出自《春望》。答案：A解析：B项出自《望岳》；C项出自《水调歌头·明月几时有》；D项出自《旅夜书怀》。(26)下列句子中，加点词用法一致的一项是（）A.一狼洞其中。——太守自谓也。B.寒暑易节，始一反焉。——将军身被坚执锐。C.其真无马邪？——以中有足乐者。D.奇山异水，天下独绝。——居庙堂之高则忧其民。答案：B解析：B项“洞”与“被”均为动词的使动用法。(27)选出下列句子中，加点词为古今异义词的一项是（）A.祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。B.遂率子孙荷担者三夫。C.项王乃以故欲东。D.今之众人，其下圣人也亦远矣。答案：D解析：D项“众人”在古代指一般人，现代常用作“大家”的意思。(28)下列句子中，加点词是词类活用的一项是（）A.负荆请罪。B.惟艰险是图。C.万钟于我何加焉？D.一夫作难而七庙隳。答案：A解析：A项“负”为动词“背”的意思，名词活用为动词。(29)下列诗句中，属于借景抒情的一项是（）A.山光悦鸟性，潭影空人心。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.君不见黄河之水天上来。D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。答案：A解析：A项通过自然景物描写抒发内心的喜悦；B项为直接抒情；C、D项均为借景抒情，但A项更突出情感色彩。(30)下列句子中，思想感情与原文一致的一项是（）A.烟笼寒水，月迷津渡。——抒发对人生迷茫之情B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——表现坚韧的品性C.生当作人杰，死亦为鬼雄。——表达个人才能与志向D.会当凌绝顶，一览众山小。——感叹大好河山答案：B解析：A项为描写自然景色；B项为直接表现品性；C项为抒发对自身才华的自信；D项为抒发豁达胸襟和对大好河山的赞美。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)穷则独善其身，______。(2)纵一苇之所如，______。(3)落霞与孤鹜齐飞，______。(4)纵肯化作千年石，______。(5)但见悲风凛冽，______。(6)非淡泊无以明志，______。(7)臣欲奉诏奔驰，则______。(8)但以刘日薄西山，______。(9)遥襟甫畅，逸兴遄飞。______，______。(10)下有冲波逆折之回川，上有________，________。答案：(1)达则兼济天下(2)凌万顷之茫然(3)秋水共长天一色(4)又恐琵琶声断(5)惨澹的秋风(6)非宁静无以致远(7)有所希冀(8)气息奄奄(9)兴尽悲来(10)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦解析：熟记课本或高频考查篇目中的句子，注意上下文和句子的准确对应。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】许衡，字仲平，怀庆人。年十四，好学，文辞清丽。郡中诸生畏其才，从之游者甚众。尝遇大旱，饥民多盗食，衡不为动。有人问曰：“今大饥，可不取乎？”衡曰：“今大饥，而人味之以头，令人切齿者，固非取也。”人皆服其言。官府以白米三十石，召衡议之。衡辞曰：“此粟也，不可食。”官府不听，衡守之不去。官吏曰：“汝欲饿死耶？”衡曰：“吾宁饿死，不愿以困民也。”于是人争食者息。后任知州，行教化于民，士人皆敬之。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）郡中诸生畏其才。A.警惕B.尊敬C.畏惧D.畏怯答案：C解析：此句中“畏”意为“害怕、畏惧”。(2)尝遇大旱。A.经常B.曾经C.偶尔D.內心想答案：B解析：“尝”表示“曾经”。(3)有人问曰：“今大饥，可不取乎？”A.否定B.反问C.疑问D.假设答案：B解析：此处“可不取乎”是反问句。(4)于是人争食者息。A.消息B.停止C.减少D.改变答案：B解析：“息”意为“停止”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）有人问曰：“今大饥，可不取乎？”答案：有一个人问他说：“现在大饥荒，能不拿吗？”解析：“可不取乎”是反问句，“可”意为“可以，能”，“乎”是语气词。（2）于是人争食者息。答案：于是争夺食物的人停止了。解析：“于是”表示结果，“息”为“停止”。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.许衡因饥饿而盗食，受到众人谴责。B.许衡在饥荒时期，坚持不取白米，以免饥民贪图。C.许衡认为饥荒时期仍应取米，否则会饿死。D.官府采纳了许衡的意见，放弃发放白米。答案：B解析：B项正确，其余均与原文不符。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.有人问曰/“今大饥/可不取乎”？B.有人问/曰“今大饥/可不取乎”？C.有人问曰/“今大饥可/不取乎”？D.有人问/曰“今大饥可不取乎”？答案：D解析：D项对分句进行了正确断句，“曰”后为直接引语，特殊句式需注意分句之间的逻辑。(36)简答题（4分）请回答：许衡在饥荒时期面对盗食问题，他的态度和行为体现了什么精神？答案：体现了严于律己、以德服人、以民为本的精神。解析：许衡虽处于困难中，仍坚持心性，不取非义之物，后又以不食白米感动众人，展现了敬民重义的品德。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《梦游天姥吟留别》李白（唐代）天姥连天不识云，谢公宿处今何在？余亦乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？何以解忧？唯有杜康。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。与尔同销万古愁。天空的月亮像玉盘，清辉洒落，照亮了黑夜中的家。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.李白借“梦游天姥”表达对仕途的失望和对自由的向往。B.“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”运用了对偶和想象。C.“人生得意须尽欢”表达了在逆境中要保持乐观的情绪。D.这首诗意象丰富，情感深沉，展现诗人对人生的感叹。答案：C解析：C项错误，“人生得意须尽欢”是表达对人生短暂的感慨，而非强调乐观。(38)赏析题（6分）请赏析“何以解忧？唯有杜康”一句中的“解忧”和“杜康”在整首诗中的作用。答案：“解忧”表达了诗人心中难以排遣的忧愁；“杜康”指的是酒，用以表示以酒解忧，暗示人生苦短、及时行乐的情感。整句通过简短的问答形式，将忧愁与饮酒的意象结合，深化了人生无常、及时行乐的主题。解析：该句借酒抒情，展现李白对人生苦短、及时行乐的情感，与全诗主旨一致。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】人生如逆旅，我亦是行人。我们常常在不经意间被生活的琐事所困扰，迷失在现实的迷雾中。然而，每一个人都有自己独特的光芒，即使在泥泞中行走，也要寻找属于自己的道路。只有当你真正感到言语空洞，沉默才成为一种选择。就像那片天空，沉默时不张扬，却踏实坚定；就像那道微光，安静不语，却照亮前方。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过细腻的描写揭示了现实中的困境和希望。B.文章运用比喻，将人生比作“逆旅”，形象生动。C.文章中提到“泥泞中行走”是为了强调生活的艰难。D.文章的语言风格华丽，适合用于演讲场合。答案：B解析：B项正确，文章确实运用了“逆旅”一词隐喻人生，增强了表达效果。(40)简答题（6分）文章中提到的“每一个人都有自己独特的光芒”，这句话寄托了怎样的情感和思想？答案：这句话寄托了对人生价值的肯定，表达了一种坚持自我、自信乐观的精神和态度。每个人都值得被看见，都有自己的闪光点，无需羡慕他人，只需走向属于自己的道路。解析：文中通过这句话传达了正视自我、坚持本心的主旨思想。(41)赏析题（7分）请赏析“每一个人都有自己独特的光芒”一句在全文中的作用及表达效果。答案：这句话在全文起到承上启下的作用，总结了前文的“生活困顿，却要寻找属于自己的道路”，并引出了对个体价值和光明的肯定。通过简短有力的表述，增强全文主题的感染力，形成情感升华，使文章更具哲理性与鼓励性。解析：这句话既是总结前文，又开启对人生价值的思考，增强了文章的连贯性与思想深度。(42)问答题（8分）你认为本文对现实生活中的“困境”和“希望”关系的看法是什么？请结合文本内容，谈谈你的理解。答案：我认为本文认为困境是人生的一部分，但希望始终存在于每个人心中。文中提到“即使在泥泞中行走，也要寻找属于自己的道路”，意思是无论环境如何，我们都要看到自己的优点与价值。而“沉默”在这里被赋予了积极意义，不是逃避，而是为了积蓄力量。这种观点鼓励我们在面对挑战时，保持内心的坚定与自信，把困境转化为成长的契机，从而找到属于自己的光亮。解析：结合全文主题，阐释困境中希望存在的必然性，以及积极面对的态度和方法。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：为迎接即将到来的“职业教育宣传周”，学校决定于2025年4月20日（星期一）上午9点，在学校大礼堂举办一场主题为“技能成就梦想”的职业教育主题讲座。讲座邀请了全国著名职业教育专家张华教授，内容涉及职业规划、技能提升等方面。请全体师生准时参加，不得无故缺席。答案：通知为了迎接即将到来的“职业教育宣传周”，我校定于2025年4月20日（星期一）上午9点在学校大礼堂举办一场主题为“技能成就梦想”的职业教育主题讲座。本次讲座邀请了全国著名职业教育专家张华教授，讲座内容将涵盖职业规划、技能提升等多个方面，旨在引导学生树立正确的职业理念，提升自身综合能力。请全体师生准时参加，不得无故缺席。特此通知。校宣传处2025年4月10日解析：格式完整，包括标题、正文内容、落款与时间；语言得体，适合学校下发通知的用途。七