2026秋小学粤教粤科版版科学五年级上册第2单元 力与运动《第7课 常见的力》教学设计_第1页
2026秋小学粤教粤科版版科学五年级上册第2单元 力与运动《第7课 常见的力》教学设计_第2页
2026秋小学粤教粤科版版科学五年级上册第2单元 力与运动《第7课 常见的力》教学设计_第3页
2026秋小学粤教粤科版版科学五年级上册第2单元 力与运动《第7课 常见的力》教学设计_第4页
2026秋小学粤教粤科版版科学五年级上册第2单元 力与运动《第7课 常见的力》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《第7课常见的力》教学设计(2026秋粤教粤科版五年级上册)教材中提出核心探究问题：“你能在生活中找到哪些力?这些力都有什么特到水向上托的力，叫做浮力。”本课共安排1课时，时长40分钟，符合五年级学生认知规律，既贴近学生生活经验，又体现了科学探究的层次性，能够逐步引导学生从“感知力的存在”结合《义务教育科学课程标准(2022年版)》要求，本课核心素养目标设定1.科学观念：学生能够说出常见力的类型(重力、弹力、摩擦力、浮力),2.科学思维：能够对生活中常见的力现象进行分4.态度责任：感受力在生活中的广泛存在，体会科学知识与日常生活的紧密三、教学重难点1.教学重点：认识生活中常见的四种力(重力、弹力、摩擦力、浮力),能3.小组合作法：按照异质分组原则将学生分为4人小组，每组包含不同学习五、教学过程(40分钟)(一)情境导入：推箱子比赛，感知力的存在(5分钟)没有两位同学愿意上来比一比，看谁能更快把箱子从讲台这边推到那边?”点选(1)比赛结束后，教师面向全班提问：“大家看看，谁先到达终点呀?为什么男生会比女生快呢?谁来说说你的想法?”请1-2名学生举手发言，学生大概那我们推箱子的时候，力到底在哪里呢?力到底是什么呢?今天我们就一起来学想一想，你昨天做什么事情的时候用到了力?请第一排靠窗的同学先来说一说。”(二)活动探究一：寻找身边的力(12分钟)1.教师讲解：现在请大家打开课本翻到第36页，我们一起来看课本原文内推箱子的时候，有两个物体：一个是我们的手(人),一个是箱子，力就是我们1第一格，分组准备：提前每组发放实验材料：弹簧、海绵、木块、装半杯2第一格，明确任务：给每组8分钟时间，组内每个同学依次操作每一样材3第一格，教师巡视：巡视过程中，针对动手能力较弱的小组，教师进行引有力呢?摸一摸感受一下。”3.活动结束分享：教师请2个不同层次小组的发言人上台分享体验结果，教(三)活动探究二：认识常见力的特点(15分钟)浮力。”2.分类讲解，逐个突破：什么粉笔向下掉，不会飞到天上去呀?”请学生回答后，教师讲解：对，这就是弹簧变长了，也就是形状发生了变化，那你的手有没有感觉到弹簧在拉你?当你松开手，弹簧又怎么样了?”学生回答后，教师讲解(3)摩擦力：教师将木块分别放在光滑的玻璃和粗糙的毛巾上，用相同的下来?”学生回答后，讲解：木块和接触面接触，木块运动的时候，接触面就会乓球不会沉下去?是什么力托着它?”学生回答后，讲解：浸在水里的物体都会标浮在水面”,请学生依次站起来说出每个场景中主要的力是什么,针对说错的(四)课堂小结(3分钟)1.基础层作业(全体完成):在课本上把今天学习的常见力的定义(课本原文内容)用横线画出来，然后找一找家里至少5种有力存在的场景，把每个场景2.提高层作业(选做):尝试做一个小实验：把不同的物体(铁块、木块、塑料块、鸡蛋)放入清水中，观察哪些物体浮起来哪些沉下去，想一想每个物体都受到浮力吗?把你的实验结果和思考写下来，下次上课分享。3.拓展层作业(选做):想一想生活中哪些地方是需要增

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论