小升初暑假阅读提能讲练 专题01 第一单元散文阅读之四季之美（修辞手法）（教师版）

专题01第一单元散文阅读之四季之美（修辞手法）初中语文常见8种修辞手法表达效果+答题模式一、比喻含义：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。（本体、喻体要分清）作用：1.生动形象，凸显特征，给人以鲜明的形象；2.化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动3.激发读者的想象，引起读者共鸣。答题模式：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了…….的特点（情景），抒发（或烘托）了人物的……心情。二、拟人含义：把物当作人来写，给事物赋予人的动作或情感。作用：1.将事物人格化，描写形象具体，赋予某物人才有的动作或情感；2.表意丰富，表达生动形象且富有趣味。答题模式：运用拟人的修辞手法，把……拟人化，赋予他人才有的动作或情感，形象生动地描写了……特点（情景），抒发了……的情感。三、排比含义:三个或三个以上结构相同或相似的句子。作用：1.句式整齐，富有美感；2.增强气势，说服力强，3.便于抒情，感染力强。答题模式：运用排比的修辞手法，有力的写出了…….的特点，加强文章语气,增强语势,表达了强烈的……感情。四、夸张含义：故意言过其实，夸大其辞，对人或对事进行扩大或缩小的描述，一般体现在数字或动作等词语上。作用：1.烘托气氛，加强渲染，给人启示；2.引起联想的效果，更好的突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。答题模式：运用夸张的修辞手法，突出强调了……的特点，表达了……的情感，引发想象或给人留下深刻的印象。五、设问含义及作用：无疑而问，自问自答，以引起读者注意和思考某一问题。答题模式：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。六、反问含义：有问无答，问句包含着答案，不用回答。作用：1.态度鲜明，语气更加强烈，使读者印象深刻，2.增强表达效果，表达强烈的情感。答题模式：运用反问的修辞手法，加强语气，突出（强调）了……的特点。七、反复含义：某个词或是某个句式重复出现的情况作用：1.多次强调给人留下深刻的印象2.强烈抒情，富有感染力答题模式：运用反复的修辞手法，突出（强调）了……的情感（内容、心情）。八、对偶含义：句式整齐匀称，结构一致，词性相对，节奏感强作用：1.句式整齐，结构一致；2.形式优美，音韵和谐；3.增强语言的节奏感，使语言节奏明快答题模式：运用对偶的修辞手法，句式整齐匀称，突出（强调）了……的情感。（16分）（23-24七年级上·福建漳州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。春风如贵客①

王永清①惬意的日子，莫过于春天的周末，走出斗室，徜徉在春风拂面的盎然诗意里。阳光暖而不热，柔而不刺，像一个个快乐的音符，环绕在周围。春风带着湿润的芳香，轻轻地吹着，吹得人心里痒酥酥。享受着春风扑面的感觉，内心无比充盈敞亮。②“凯风自南，吹彼棘心。”春风从《诗经》里穿越几千年的时光，款款走来，萌发出无比的生机。“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，这是李白笔下的春风，既知情，又达理。徜徉在无边的春色里，感受“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，多么闲适随意，让人舒适欲醉……③最早感觉到春风的应该是大地吧。原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的轻响。虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦，迸心而出。而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生长，远望那褐色的土地一下子泛出了点点绿意，似一层薄地毯，向远处延伸，一直伸向天边。④“春风柳上归。”春风刚起，人尚未知觉，河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里。春风吹拂，柳枝婆娑，梦幻一般地撩拨着春水，于是，春水醉了，醉在深情似海的春的眸子里。春光活力四射地散播着它的热情，田里麦苗也有一扑高了，绿莹莹直逼人的眼。从此，越来越多的绿奔跑起来，铺展开来，浓郁成一道醉人的景色。⑤“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”河堤上，便有了许多放风筝的孩子，他们手里拿着各式各样的风筝聚在一起。风筝连着许多颗稚幼的心越飘越高。宛如轻盈的蝶、活泼的鸟，色彩缤纷、活灵活现。孩子们兴奋地叫喊着，不知疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬扬。⑥春风一路吹来，各种花开始打苞、绽放。春天的迎春花，不仅开得最早，而且开得最勤快。迎春下垂的枝条随风娉婷，黄花绽放，一颦一笑都惹人喜爱。樱花开得阵势浩大。满满的一树树繁花，千变万化的形态，清婉无比的姿容，几乎是汹涌而来，美得让人振奋。接着油菜花、杏花、梨花……赶趟儿似的开放。花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整个春天。⑦春风吹呀吹，在这样的春风里，诗歌、绿色、青春、美酒……那么多美好的事物都在迎风吹来。“美人如春风，著物物未知。”远处一树梨花灿然如雪，有一位美女倚树而立，吹一首萧曲《春风醉》，音色圆润轻柔，幽静典雅，把春风吹得醉人，焕发生命的美景让人悦然心动。⑧一年之计在于春。春给人带来新的希望，新的目标。春意正浓，春风正暖，春光正美，在这个万物勃发的春天里，与春共舞，去寻找心中那片迷人的绿洲。（选自《兰州晚报》2023年2月14日）[注]①[春风如贵客]语出袁枚的诗歌《春风》：“春风如贵客，一到便繁华。”1．(3分)下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（

）A．作者以富有诗意的语言描绘了自己笔下的春天，以“春风”为核心，写出了春风带给自然万物的影响。B．第②段“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”写出春风带给人温凉、亲切的感觉。C．第⑥段画线句运用通感的修辞，以“甘醇、浓烈”的味觉感受来形容花香。D．文章运用了大量的比喻、拟人等手法，生动形象，语言优美，富有感染力。2．(3分)阅读③-⑥段，看看作者描绘了哪些春日图景，填在下列横线处。大地缓缓醒来，发出细微轻响→①→垂柳露出鹅黄，柳枝撩拨春水→②→③→花朵打包、绽放，花香甘醇浓烈3．(4分)联系上下文，根据括号内的要求赏析文中画波浪线的句子。（1）原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的轻响。（从修辞手法的角度）（2）人尚未知觉，河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里。（赏析加点词）4．(3分)文章以“春风如贵客”为题有什么妙处？请简要分析。5．(3分)本文和朱自清的《春》都展现了春天里自然万物勃发的生命力，字里行间充满了感情色彩，请从表现手法角度简要分析这两篇文章抒发的情感。【答案】1．B2．小草攒足力量，踮起脚尖生长田里麦苗长高，绿意直逼人眼孩童不知疲倦，欢乐地放风筝3．（1）运用拟人的修辞手法，赋予了土地以人的情态和动作，生动形象地写出了在春风的拂动下，大地重新焕发生机的模样，抒发了作者对春光的赞美和对春天的喜爱与期盼之情。（2）“迫不及待”的意思是急迫得不能再等待，形容心情急切，突出了河边的垂柳在春风的吹拂下着急发芽的情状，以及对春天的盼望之情。4．“春风”点明了文章描写的季节，明确了文章的主题。把春风比作“贵客”，体现了春风的重要性，以及作者对春天到来的期盼、欣喜和欢迎。引用诗句为题，具有文采，激发读者的阅读兴趣。5．朱自清的《春》一文寓情于景，通过对春天景物的细致描绘，表达了作者对春天的喜爱、赞美之情；《春风如贵宾》一文直接抒情，表达对春天的喜爱和赞美，同时呼吁大家珍惜春光，与春共舞。【解析】1．考查文章内容理解。B.有误，根据第②段“徜徉在无边的春色里，感受‘卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风’，多么闲适随意，让人舒适欲醉”可知，诗句写出春风给人“闲适随意、舒适欲醉”之感，根据第③段“虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦”可知，“温凉、亲切”是手捧土壤之感；故选B。2．考查文章内容概括。第①空：已知题干信息“大地缓缓醒来，发出细微轻响”可定位到文章第③段“原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的轻响”，再结合第③段“而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生长”，可概括为：小草攒足力量，踮起脚尖生长；第②空：已知题干信息“垂柳露出鹅黄，柳枝撩拨春水”可定位到文章第④段“河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里。春风吹拂，柳枝婆娑，梦幻一般地撩拨着春水”，再结合第④段“春光活力四射地散播着它的热情，田里麦苗也有一扑高了，绿莹莹直逼人的眼”，可概括为：田里麦苗长高，绿意直逼人眼；第③空：已知题干信息“花朵打包、绽放，花香甘醇浓烈”可定位到文章第⑥段“春风一路吹来，各种花开始打苞、绽放”“花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整个春天”，再结合第⑤段“河堤上，便有了许多放风筝的孩子，他们手里拿着各式各样的风筝聚在一起。风筝连着许多颗稚幼的心越飘越高。宛如轻盈的蝶、活泼的鸟，色彩缤纷、活灵活现。孩子们兴奋地叫喊着，不知疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬扬”，可概括为：孩童不知疲倦，欢乐地放风筝。3．考查词句赏析。（1）画线句中“缓缓醒来”“舒活舒活筋骨”等词语的使用，将土地人格化，赋予了土地以人的情态和动作，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了土地在春风的吹拂下，由僵硬变得柔软、充满生机的过程，让读者能够更加生动地感受到春天的气息，结合后句“虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦，迸心而出”可知，抒发了作者对春光的赞美和对春天的喜爱与期盼之情。（2）“迫不及待”的意思是急迫得不能再等待，形容心情急切。“迫不及待地露出淡淡鹅黄”生动地描绘出了河边垂柳在春风的吹拂下着急发芽的情状，表现了垂柳对春天的急切渴望和热烈欢迎，这使得原本静态的柳树形象变得生动起来。这个词让人感受到垂柳仿佛有了生命，它们在春风的召唤下，急切地展示出它们的新生和活力。4．考查标题作用。标题“春风如贵客”使用了比喻手法，将春风比作贵客，既突出了春风带来的舒适与惬意，彰显春风的重要性，又生动地描绘出春天给人带来的欣喜和期待。整篇文章都围绕春风展开，从春风拂面、大地苏醒、万物复苏、百花争艳等方面描写了春天的美好。标题“春风”点明了文章描写的季节——春天，同时也直接体现了文章的主题——表达对春天到来的期盼与欣喜，使读者一目了然。“春风如贵客”出自袁枚的诗歌《春风》，标题引用诗句，增添文学性，富有文采，能够引发读者对春天的美好期待和向往，激发读者的阅读兴趣。5．考查表现手法及主旨情感。朱自清的《春》紧扣“春”这个主题展开描写，从盼望春天，到描写春天，再到赞颂春天，作者有条不紊地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前，寓情于景，表达了作者对春天的赞美和热爱之情。《春风如贵客》一文描绘了一幅生机盎然的春景图，展现了春天自然万物的蓬勃生命力，结尾直抒胸臆，表达对春天的喜爱和赞美。结合“一年之计在于春。春给人带来新的希望，新的目标。春意正浓，春风正暖，春光正美，在这个万物勃发的春天里，与春共舞，去寻找心中那片迷人的绿洲”分析，同时文章呼吁大家珍惜春光，与春共舞。（12分）（23-24八年级下·天津红桥·期末）阅读《一树“飞天”挽春来》一文，完成下面小题。一树“飞天”挽春来管苏清①杏花春雨，江南三月似水墨泅染，一天比一天水灵。②每年这个时节，白玉兰成群结队，如飞天而至。一树一树的玉兰花舒展苞蕾，争先恐后，绽放如玉，凝脂停云，预示着眷天一路飞奔而来了。③十多年来的每个早春，我徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好。在古典园林建筑中，玉兰常植于厅前院后或楼台周围，据《统志》载：“五代时南湖中建烟雨楼，楼前玉兰花莹洁清丽，与翠柏相掩映，挺出楼外，亦是奇观。”④晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。饱胀得似乎马上要脱衣而出；有的才展开两三花瓣儿，羞羞答答地低着头，似是一位少女掩面而笑。⑤玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳都的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》：“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳。”古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《宽裳羽衣曲》的掌故勾连起来。玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以“玉雪霓裳”竞相题咏。⑤玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，愈开愈盛，散发着馥郁的香味。氤氲在这样的清香里，似有一种沉醉的感觉。每一次，从她的身边经过，我总要放慢脚步，看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽。有时，不经意间，还会遇到鸟儿栖飞于花前叶下的浪漫，一只栖于枝头，一只飞于叶下，顾盼传情。见着这灵动的身影，我的脑海里不觉就浮现出画家周昉的《簪花仕女图》，仕女的背景便是嶙峋湖石和花色正艳的紫玉兰。那鲜明清丽的色彩，映照出大好春光。⑦玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。春玉兰极为绚烂地开，花期却很短。十几天的光景，如果吹来一场风，大朵大朵的花瓣就会飞散，从相依过的枝头带着深深眷恋，悄然飘落在草坪上，白绒毯一般轻盈美好，仿佛溢满整个世界的纯洁。春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生。⑧没过几天，白玉兰悄然退出舞台，落在草坪上，如一层薄薄的白绒毯。紫玉兰随即粉墨登场，舒展着薄翼，恰如可爱的笑脸，紫中透粉的玉兰花彰显着她迷人的身段，婷婷婀娜，一阵风吹来，它便摇曳着妩媚的身姿，像蝴蝶似的振翅飞翔，又似调皮的小精灵，飞向大地的怀抱。要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息。⑨岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐，一树“飞天”迎着春风，拨动我的心弦。（选自《新民晚报》，原文有删改）6．(3分)请结合文章第④～⑥段，概括玉兰花的特点。7．(3分)请分析第⑤段引用沈周的《题玉兰》这首古诗的作用。8．(3分)请从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线的句子。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。9．(3分)结合全文分析，作者为什么在最后写“一树‘飞天’迎着春风，拨动我的心弦”。【答案】6．花苞外略带黄绿色，饱胀得含苞欲放；层层叠叠，煞是绚烂，散发着淡淡的、幽幽的清香，清丽；香味馥郁，娇羞妩媚7．引用沈周《题玉兰》的诗句，表明了沈周在描写玉兰花方面的造诣极高，表达了作者对玉兰的喜爱之情。8．运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花育蕾和绽放时的生机勃勃、绚丽多姿，富有动态美和画面感，表达了作者对玉兰花的喜爱之情。9．作者沉醉在玉兰氤氲清香里，在玉兰鲜明清丽的色彩中，享受大好的春光；玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随，玉兰花虽然生命短暂，却令作者赞叹；欣赏花瓣飞散，晴空对坐，享受春天的妙趣横生；驻足品味玉兰飘落，感受驿动的心声，唤醒作者心灵深处的柔情；从玉兰身上，作者心中多了一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，感受到人生的快乐。【解析】6．考查文章内容的理解与概括。依据第④段“含苞待放的玉兰，外面紧紧地裹着一件黄绿色的绒衣，饱胀得似乎马上要脱衣而出”可知，特点为：花苞外略带黄绿色，饱胀得含苞欲放；根据第⑤段“玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵”可知，层层叠叠，煞是绚烂，散发着淡淡的、幽幽的清香，娇羞，妩媚又清丽；根据第⑥段“玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，愈开愈盛，散发着馥郁的香味”，可知，特点为：盛放的玉兰有着馥郁的香味；根据第⑥段“看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽”可知，特点为：盛放的玉兰有着娇羞、妩媚与明丽的特点。7．考查引用诗句的作用。结合“当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了”可知，这句话通过引用沈周《题玉兰》的诗句，赞美沈周在描写玉兰花方面的诗句及恰当，结合“玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵”“玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以‘玉雪霓裳’竞相题咏”可知，同时达了作者对玉兰的喜爱与赞美之情。8．考查语句赏析。“花朵如破茧之蝶”可知运用了比喻的修辞手法，将花朵绽放比作破茧之蝶，结合句中的“饱满的花蕾”“破枝而出”等字眼可知写出了玉兰花育蕾和绽放时的生机勃勃、绚丽多姿；“春天已经欢悦着来了”运用了拟人的修辞手法，将春天拟人化，表明玉兰花的绽放代表春天的到来，富有动态美和画面感，表达了作者对玉兰花的喜爱之情。9．考查文章内容的理解与分析。根据第③段“十多年来的每个早春，徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好”可知，玉兰花的多年相伴，让作者在赏花之际体会到了人世间的美好，这足以拨动人的心弦；根据第⑤段“玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》：‘翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳’，古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳羽衣曲》的掌故勾连起来。玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以‘玉雪霓裳’竞相题咏”可知，玉兰花不仅有着馥郁的香味、绚烂的姿态，它难以言喻的气韵让人仿佛看到了杨贵妃跳《霓裳羽衣曲》的姿态；根据第⑦段“玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了……春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生”可知，玉兰花的开放象征着春天的到来，有了玉兰花的提示与陪伴，作者会在春天赏浮云、听黄鹂，与玉兰花一起享受春天带来的乐趣；根据第⑧段“要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息”可知，驻足品味紫玉兰的妩媚与香味，能够唤起内心的柔情，让观者真切听到的自己的心声；根据第⑨段“岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐”可知，欣赏玉兰花可以让自己获得淡雅与开阔，让自己的心胸变得坦然与豁达，有一份不一样的人生体验，这便是最动人心弦的地方。（10分）（23-24七年级上·河南安阳·期中）阅读下文，完成下面小题。春风过处①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。10．(3分)结合全文，补全相关人物的主要活动。人物主要活动孩子们①；放风筝邻家大伯②女主人③村民在雨中“沐浴”11．(3分)从修辞的角度给第⑥段中画线句做批注。流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。12．(4分)文章第⑩段画波浪线的句子与链接材料都写了雨中的村人，它们有什么相同之处？拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。【链接材料】乡下去，小路上，石桥之边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋；稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清《春》）【答案】10．折柳、做柳笛，吹柳笛比赛割鲜嫩韭菜叫卖掰香椿嫩芽，做菜11．运用了比喻的修辞手法，将“小河”比作“绸带”“大地的血脉”，形象地写出了小河美丽多姿的形态及其给大地带来的勃勃生机，表达了作者对小河的喜爱之情。12．都写了春雨的柔和湿润，表现了村人对春雨的喜爱、对丰收的渴求和对美好生活的向往。【解析】10．考查内容的梳理概括。第一空：根据第⑦段“孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然”可知，孩子们的主要活动是折柳、做柳笛，吹柳笛比赛；第二空：根据第⑨段“刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的”可知，邻家大伯的主要活动是割鲜嫩韭菜叫卖；第三空：根据第⑨段“隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”可知，女主人的主要活动是掰香椿嫩芽，做菜。11．考查句子赏析。画线句“流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉”中，将“小河”比作“绸带”和“大地的血脉”，运用了比喻的修辞手法。“绸带”通常是柔软、美丽的，将小河比作绸带，生动形象地写出了小河环绕村庄时的优美姿态，就像一条绸带系在村庄胸前，展现出小河的美丽多姿。而“大地的血脉”则强调了小河对于大地的重要性，如同血脉对于人体一样，小河为大地提供了滋养和生机，它的流淌使得大地充满活力。通过这两个比喻，形象地写出了小河不仅具有外在的美丽，还具有内在的重要作用，它给大地带来了勃勃生机。同时作者用如此美好的比喻来形容小河，表达了作者对小河的喜爱之情，体现了他对小河的赞美和对其价值的认可。12．考查对比阅读。结合画线句“拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖”可知，村民不急于避雨，而是让细雨淋头。句中“仿佛在享受甘霖”，这表明细雨给人的感觉是柔和的，村民们能够感受到春雨的滋润，所以才会享受这种感觉。从“甘霖”一词可以看出，春雨对于村民来说是非常珍贵的，他们渴望春雨的滋润能带来丰收，因此表现出对春雨的喜爱以及对丰收的渴求。链接材料中“乡下去，小路上，石桥之边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋；稀稀疏疏的，在雨里静默着”，描绘了雨中的村人或撑伞慢慢走着，或披着蓑戴着笠在地里工作，草屋在雨里静默的场景。这里没有表现出人们对雨的躲避，而是一种与雨和谐相处的状态，暗示着春雨的柔和，以及人们对春雨的接受和适应。同时，也能体现出人们对自然的敬畏和对生活的平静态度，而这种平静的生活中也蕴含着对美好生活的向往。综上所述，两者的相同之处在于都通过对雨中村人的描写，展现了春雨的柔和湿润，以及村人对春雨的喜爱和对美好生活的向往之情。（13分）（23-24七年级上·广东梅州·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。雪人肖复兴①今年冬天，北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景。②那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年轻人尽情的想象，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界。【A】那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……③这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑。【B】特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。④雪停之后，因为气温依然出奇地冷，雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。⑤接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何地残疾了，但还有人不放过它，路过它身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。⑥一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。⑦让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。⑧我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。⑨看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子。这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半。（选自《无缘无故的恨》有删改）13．(4分)请根据文章内容，在表格空白处填入恰当的词语。雪停前雪停后雪人形态（1）（2）小餐馆年轻人的行为（3）雪人（4）雪人14．(3分)朗读要把握情感，注意重音、停连、节奏的处理。请给文中画横线句子进行朗读设计。（任选一句）15．(3分)“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么作用？16．(3分)是什么原因造成了雪人命运的终结？在这些原因中，你认为最重要的一个原因是什么？说说你的理由。【答案】13．漂亮/别致/可爱的雪人脏兮兮的垃圾创造（装扮）破坏（污损）14．①A示例：“活”字要重读，“轻盈地”要读得轻柔缓慢，要读出雪人的活灵活现和它在雪花飞舞中所呈现的活力。②B示例：“特别”“溅”要重读，要读出孩子们对雪人的格外喜欢，表现出雪人带给孩子们的快乐；读出孩子们笑声的清脆响亮，体现出热闹欢快的场面。15．“漂亮的雪人”象征了美好的事物，它前后的遭遇构成强烈对比，突出了作者对它的喜爱和痛惜之情，还起到点题和充当线索的作用。16．环境的污染，路过的人、可爱的孩子、当初创造它的年轻人对它的破坏；示例一：我认为最重要的是当初创造它的年轻人对它的破坏，因为他们不懂得珍惜自己创造的美好事物，不懂得尊重自己的劳动成果。示例二：我认为最重要的是路过的人对它的破坏，因为他们不懂得珍惜和爱护美好事物，不懂得尊重创造性的劳动成果。示例三：我认为最重要的是孩子对它的破坏，因为他们还没有学会珍惜和爱护美好事物。【解析】13．考查情节概括。第①空：结合第③段“这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的”可得：漂亮/别致/可爱；第②空：根据第⑤段“雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了”可知，雪停后雪人变成了一堆脏兮兮的垃圾。第③空：结合第②段“那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……”可得：创造（装扮）雪人；第④空：结合第⑤段“接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何地残疾了，但还有人不放过它，路过它身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了”可得：破坏（污损）雪人。14．考查朗读设计。（A）句描写了雪人的情态，表现了人们对雪人的喜爱之情，所以我们可以将“漂亮”重读，从而突出雪人可爱、漂亮的外形特点，“活”字应读出一种欣喜的语气，“轻盈地舞动”应该采用轻缓的语气，从而引发读者想象雪人活灵活现的情态。（B）句表现了孩子们在雪人周围嬉戏的场景，所以“随着雪花飞扬”我们可以采用轻柔欢快的语气，表现了孩子们游戏的快乐，“溅”是一个很有表现力的动词，所以应该重读，它描绘热闹欢快的场面，能表现雪人带给孩子们的快乐。据此理解作答。15．考查物象的作用。“漂亮的雪人”从内容上看，象征了美好的事物，结合文章内容，我们可以看出文章的前半部，极力表现了雪人的美丽可爱，以及雪人带给人们的快乐，但后文却笔锋一转，描写了雪人遭到破坏后的情景，这形成了鲜明的对比，从而在对比中表明了作者的感情倾向，即对雪人的喜爱之情以及对它最后遭遇的同情和惋惜。从结构上看，多次出现可以起到点题和充当线索的作用，从而使文章结构严谨。16．考查文章内容理解。结合④段中的“因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的”，可以看出雪人的终结有环境污染的原因。结合⑤段中的描写可以看出雪人的终结有路人的原因。⑦段中“我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它”写出了其中还有孩子的破坏。还有第⑧段中“小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了”，这也是原因之一。在这些原因中究竟谁是主要的，我们可以结合自己的理解和体会选择，只要言之成理即可。示例一：重要原因是孩子们。当初面对雪人时，他们是那样的高兴，可最后他们竟肆意的破坏，可见他们不知道爱惜美好的事物。示例二：重要的是路人的破坏。面对别人创造出来的美好事物，他们不知道珍惜和维护。示例三：重要原因是餐馆年轻人的破坏。这个雪人是他们创造出来的，可以说其中包含着他们的想象和辛苦，但他们作为创造者却丝毫不珍惜自己的劳动成果，反而也对其进行破坏。（15分）（23-24七年级·海南省直辖县级单位·期中）阅读下面文章，回答问题。春风林斤澜①北京人说“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。②最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风。起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦100遍……”③其实，意思里说的景象，不冬不夏：还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。④起初，我也怀念江南的春天。“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒。是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。⑥我在京西的大山里，京东的山边上。曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜，冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，________过山梁，插山沟，________山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，拽住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着叠布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。能不怀念北国的春风！17．(3分)联系本文，从“流”“灌”“漫”中选择最恰当的词填写在下面句子的横线上。从关外扑过山头，过山梁，插山沟，山口，呜呜吹号，哄哄呼啸……18．(3分)文章⑥⑦⑧段主要从哪一方面写出北国春风怎样的特点？19．(3分)这篇文章开头的写法有什么特点？它又是怎样结尾的？20．(3分)“又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？”这一句子运用了什么修辞方法？21．(3分)全文表达了作者什么样的感情？【答案】17．漫灌18．这三个自然段运用一连串的动词和拟声词，主要从声音（声响）方面写出北国粗犷、强劲，消冰冻、化雪霜的阳刚之气。19．开头引用几种说法，说明北方没有真正的春天，采用了欲扬先抑的写法。结尾指出江南春天令人不舒服的一面，做到了前后照应。20．反问，拟人。21．表达了作者对北方春风的怀念之情。【解析】17．考查词语辨析。由第⑥段前后文“春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头”“呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉”可知，这填空的句子描写了风从关外吹来，经过不同地形时的情景。“流”一般指水的移动，泛指液体移动。“灌”指注入，倒进。“漫”指水涨，水满外溢。一空与“过”字连用，描述风大面积覆盖过、溢出山梁时的情景，用“漫”字更恰当；二空写风冲进、注入山口时的强势、快速的力量感，选用“灌”字更恰当。18．考查内容概括和提炼。第一问考查内容概括。第⑥段“呜呜吹号，哄哄呼啸”、第⑦段“轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，拽住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来”、第⑧段“春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们”中运用了“呜呜、哄哄、撒拉、嘎、格拉拉、呼哧呼哧”等拟声词，展现春风到来时的各种声音，因此⑥⑦⑧段描写春风的角度是声音。第二问考查信息提炼与概括。第⑥段“春风从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石”一句，以“扑、漫、插、灌”写出春风从关外吹来时粗犷地、强劲有力和不可阻挡的气势；第⑦段“轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，拽住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来”等句，以河冰开裂、病枝刮折、房子响起来、晃起来侧面表现春风来临时，强劲有力、消融冰冻的特点；第⑧段“麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了”，以麦苗返青、山桃鼓苞的自然现象描写春风来临时融化雪霜、唤醒生机的特点。由此可提炼出北国春风的特点是：粗犷的、强劲的，能够融化雪霜、唤醒生机。19．考查写作手法分析。结合第①段“北京人说‘春脖子短。’南方来的人觉得这个‘脖子’有名无实”、第②段“最激烈的意见是：‘哪里会有什么春天，只见起风。起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦100遍……’”可知，文章开头引用北京人、南方人、北方人对北国春天的几种说法，突出北国的春天短暂、有名无实、刮土的特点；结合第⑩段“能不怀念北国的春风”可知，开头写北国的春天短暂、有名无实、刮土等，运用了欲扬先抑的写法，使文章情节多变，形成波澜起伏，从而给读者留下深刻的印象。由第⑩段“我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着叠布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿”可知，文章结尾写了江南春天乍暖还寒、淡淡的阳光、蒙蒙的阴雨、发霉、长蘑菇、有死耗子味儿等令人不舒服的一面，结合“能不怀念北国的春风”可知，结尾运用了对比手法，突出北国春风的粗犷、强劲、消冰冻、化雪霜的阳刚之气，表达了作者对北方春风的赞美和怀念之情。20．考查修辞手法辨析。句中“千里冰封”使用了夸张的手法，形容广阔的地域都被冰雪覆盖的景象，这种夸张强调了冰雪覆盖范围之广，加强了对极端寒冷气候的描绘，使得场景更加震撼人心；“赖着不走”将“霜雪”赋予了人的特性，好像霜雪是有意识地不愿意离开，这种拟人化的手法使得自然现象显得更加生动形象，增强了文本的情感色彩，让读者能更直观地感受到霜雪覆盖的顽固与冬日的漫长难耐；“又怎么踢打得开……”通过提出问题的方式，加强语气，实际上并不期待对方给出答案，而是借此表达出对解除严寒、冰雪融化难度极大的感慨，是反问的修辞。反问句的使用使得句子更有力度，引发读者的思考和共鸣。21．考查文章的情感主旨分析。由第⑧段“麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了”“春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也”可知，作者写麦苗返青、山桃鼓苞的自然现象，表现北国春风来临时融化雪霜、唤醒生机，突出北国春风在严酷环境下催发了生机和力量；第⑨段“又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？”以反问的修辞，表达对北国春风打破严冬、唤醒大地能力的赞美。第⑩段“能不怀念北国的春风”，以直接抒情的方式表达对北国春风的赞美和怀念之情。由以上分析可知，选文作者表达了对北国春风的赞美和怀念之情。（14分）（23-24七年级上·湖南永州·期中）阅读下文，完成下面小题。春天，开在回家的路上①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，回家。走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查“识花君”，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布。④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底搬出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人。⑤“过了冬至，一天长一线，你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常常指着地上的房檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖，怕冷的我立即觉得春天就要来了。⑥“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……”每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着……终于茎叶间开出了紫的、红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线缠紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。⑧与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家园变成了美丽的花园。我的伙伴丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。⑩长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响？”有天吃饭的时候，母亲突然问我。我心里咯噔一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原来还一直在牵挂着我，就像我一直牵挂着她一样。⑪临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里，像个上学将走的孩童。“看这链子干的，你蹬着不沉呐？”母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的。我蹬上充满气、膏过油的自行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。⑫母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盆子红，两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小菜园里，母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎……”母亲应了一声。一颗心，便有了安处。⑬儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：“这是5000块钱，给孩子上大学用。”我心里一惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金，她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了。⑭母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。⑮回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热腾腾的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回来了。⑯浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“哗”的一声，杏花、桃花一树一树全开了。而我再无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊。（文/侯腊梅，有删改）22．(3分)梳理本文的行文思路，将下面的框架图补充完整。描绘春景，奠定情感基调→（1），引发回忆→回忆往事，（2）→（3）点明主旨→再绘春天景象，深化主题23．(2分)“春天”为什么会“开在回家的路上”？24．(3分)从修辞手法角度赏析首段中加点词语的表达效果。25．(3分)如何理解文中画线句子的含义？26．(3分)文章回忆了母亲日常生活的多件小事，其中哪一件事打动了你？又引起你怎样的联想和感悟？请写出来。（不得抄袭文中的内容，要用自己的话来回答）【答案】22．路遇小花；品味母爱；歌颂母亲（三处意思接近即可）23．回家的田间小路上开满了婆婆纳；在回家的路上，“我”回想起成长过程中母亲对“我”无微不至的爱，以及她的生活态度和美好品质对“我”的感染，感到如春天般明亮而温暖。（须答两个方面）24．“盘算”指心里算计或筹划；“撬开”指把棍棒等的一头插入缝中或孔中，用力扳或压另一头，使东西移动或分开。都运用了拟人的修辞手法，使其人格化，形象地写出了紫藤的蓄势待放和梅花、迎春花不畏严寒早早开放的样子。25．表达了对母亲朴实、勤劳的品质和乐观、优雅的生活态度的赞扬；也表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之情，体现了“我”将继承母亲的优点，像她一样真实朴素而乐观地过好自己的生活的决心。26．示例：文中的母亲在“我”发新书时总是放下活儿读书的情节打动了我，这种对书的热爱和她对孩子的言传身教让人感动。这让我想起我的母亲，作为一名优秀教师，她从来都以身作则，让我明白要勤奋学习，将来成为一个对社会有用的人。【解析】22．考查文章内容梳理和概括。“描绘春景，奠定情感基调”对应第①段；第一空。结合第②段“在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望”，可概括为：路遇小花；第二空。结合题干“回忆往事”可定位到第④到⑬段，结合第⑨段“我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲”，可概括为：品味母爱；第三空。结合题干“点明主旨”可定位到第⑭段，结合第⑭段，“母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活”，可概括为：歌颂母亲，点明主旨。23．考查文章内容分析。结合第③段“走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查‘识花君’，是婆婆纳”分析，立春了，回家的田间小路上开满了婆婆纳；结合第⑨段“我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲”、第⑭段“母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活”分析，在回家的路上，“我”回想起成长过程中母亲对“我”无微不至的爱以及她的生活态度和美好品质对“我”的感染，感到如春天般明亮而温暖。24．考查句子赏析。开头段中，“紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳”，写了紫藤、春梅、迎春等花朵迎接春天的情景。“盘算”原指心里算计或筹划，对事情的经过或结果进行仔细而从容的反复思考。“撬开”指用杠棒或尖利的工具借助支点拨动而打开东西。紫藤“盘算”、春梅“撬开”，运用的是拟人的修辞手法，赋予花以人的心理和动作，生动形象地写出了紫藤静候春天、蓄势待放的样子和春梅满身红蕾，开了一朵两朵，和迎春不畏严寒早早开放的样子。25．考查句子理解。第⑭段“母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活”，是对母亲的评价。“母亲就这样生活了一辈子”表达了对母亲朴实、勤劳的品质和乐观、优雅的生活态度的赞扬；“她的生活态度和美好品质始终感染着我”写出母亲带给“我”的积极影响；结合第⑨段中“我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲”分析，表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之情；“引领着我迈向朴素真实的生活”也体现了“我”将继承母亲的优点，像她一样真实朴素而乐观地过好自己的生活的决心。26．考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。写出文中打动自己的情节，并说说自己的联想和感悟即可。示例：儿子高考后的一天，母亲塞给“我”5000块钱，让“我”给孩子上大学用，这一情节令我感动。母亲饱经风霜，几乎没有收入，这5000块钱不过是“我”平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金积攒的，对她来说不啻一笔巨款。这让我想起我妈妈省吃俭用，从不舍得在自己身上多花一分钱，但为了我买学习资料和上辅导班等，却不惜一切代价。我从中明白了父母对子女的无私的爱，宁可苦了自己，也要为子女付出全部。（15分）（2024·安徽淮北·三模）请阅读下面的文字，回答问题。春来诗意浓陈爱民①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的脚步声就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断变得清新。几天过去，山上那些瘦削的枝条变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。②春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀，尽情畅游一段，激起翻滚的水花，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，让时光变得灵动起来。因为燕子、寿带、柳莺等候鸟尚未归来，麻雀就当仁不让做起了主角。它们尽可能组成团队，斜斜地掠过空中，又急急降落在田野和山坡。它们还喜欢选一个晴好的中午，在屋檐上你一言我一语地叽叽喳喳。那些鸣叫有些嘈杂，但音色褪尽了凛冽天气里的喑哑和低沉，变得圆溜起来，把一个院子浸染得暖暖和和的。至于喜鹊，很明显，身子变圆润了，长长的尾巴翘得老高了，那么一上一下地抖动，颇有劲道，很骄傲的样子。顶着“百舌鸟”光环，乌鸫每天不敢闲着，除了觅食，就是反复练习歌唱，声音婉转且千变万化。对于这位音乐家的天赋，“入春解作千般语，拂曙能先百鸟啼”，这句诗的不吝赞美，真没有吹捧的意思。③“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。当然，在返青的日子里，抢占先机的还是柳树。古人说“春风放胆来梳柳”，“放胆”说的是风儿多少有些劲头，而一个“梳”字，倒是道出了春风和杨柳之间的柔意。“吹面不寒杨柳风”，风的亲和与柳的轻盈已揽在一起，真有惬意欢畅之感。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这是春光灿烂的光景了，柳树呢，已然一派翩翩的风姿。“柳无春光不精神，春无柳色减三分”，的确，柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶芽，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅画。④早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的乘性。“俏也不争春，只把春来报”，梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华，使春天的序章卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢地亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，“独放早春枝，与梅战风雪”，盛开之后，“花繁艳红，深夺晓霞”，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺。当然，“白白红红一树春，晴光炫眼看难真”，一些时候，杏花也显朦胧之美。⑤人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来。“蓄水如园粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免油菜等作物发生渍害。还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。把农具修好，擦得干干净净、锃亮锃亮的。还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里的虫子。⑥春天是一种心情，更是一种劲头。这日子打开后，便止不住奔跑的步子，一天天绿意更浓了，诗意也更浓了。（摘自《人民日报》，有删改）27．(2分)下面对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章运用总分总的结构行文，字里行间流露出对春天的赞美和热爱之情。B．第②段中画横线的句子运用了动作描写，描绘出鸭子活泼可爱、憨态可掬的情态。C．梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，它是春天特别称职的信使。D．文章最后一段总结全文，赞美了充满绿意的春天，点明了文章的主旨。28．(3分)请用简洁的文字分别给第②～⑤段描绘的图画拟写恰当的名称。29．(4分)按要求赏析下面的句子。（1）过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。（从加点词运用的角度）（2）杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺。（从修辞手法的角度）30．(3分)第⑤段中多处引用谚语，有什么作用？31．(3分)读完选文，有人认为本文的标题“春来诗意浓”拟得好，请加以简析。【答案】27．C28．①禽鸟图

③草木图

④春花图

⑤农忙图（意思对即可）29．（1）本句运用“挤”“匀”两个动词，生动形象地描绘出小草萌动生长的情态，蕴含着对小草顽强生命力的赞美。（2）本句运用拟人的修辞手法，将“杏花”人格化，生动形象地描绘出杏花繁复、绚烂的特点，表达了作者的喜爱之情。30．作用：①增强了文章的文采和意蕴，调动了读者的注意力，也激发了读者的阅读兴趣；②使浓郁的生活气息扑面而来，表现了人们的勤劳能干，流露出作者对劳动人民的赞美。31．①标题“春来诗意浓”生动形象，激发读者的阅读兴趣；②标题“春来诗意浓”概括了文章的内容，文中描写的几幅春天的图画都充满了诗情画意之美；③标题“春来诗意浓”蕴含着作者对春天的赞美与热爱，点明了文章的主旨。【解析】27．考查对文章内容和艺术特色的分析与鉴赏。C.由第④段“迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢地亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使”可知，文章中明确提到迎春花是春天特别称职的信使，而不是梅花。故选C。28．考查对文章内容的理解与概括。由第②段“春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息”“因为燕子、寿带、柳莺等候鸟尚未归来，麻雀就当仁不让做起了主角。它们尽可能组成团队，斜斜地掠过空中，又急急降落在田野和山坡”可知，第②段主要围绕着各种禽鸟在春天的活动来展开，如鸭子、麻雀、喜鹊、乌鸫等，重点突出了禽鸟们在春天的表现，用“禽鸟图”能准确概括该段的主要内容；由第③段“‘天街小雨润如酥，草色遥看近却无’，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了”“远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。当然，在返青的日子里，抢占先机的还是柳树”“这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅画”可知，第③段着重描写了草木在春天的萌动变化，包括枯草的推陈出新、柳树的率先返青等，“草木图”简洁明了地概括了这段关于草木在春天状态的描绘；由第④段“早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的乘性”“梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华，使春天的序章卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢地亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使”“杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺”可知，第④段详细写了梅花、迎春花、山茶花、杏花等各种花朵在春天的绽放以及它们的特点，以“春花图”命名可以很好地涵盖该段核心内容；由第⑤段“人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来”“勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。把农具修好，擦得干干净净、锃亮锃亮的”可知，第⑤段主要叙述了农家在春天里的各种忙碌景象，从田间劳作到准备农资等，突出了春天里农家的繁忙，“农忙图”能精准地体现这段的主题。29．考查赏析重要语句。（1）“挤”和“匀”这两个动词运用得十分精妙。“挤”生动形象地写出了短芽努力生长、突破而出的动态感，仿佛具有一种生命力在往外挤的感觉，让读者能真切感受到短芽生长的力量；“匀”则细腻地表现出嫩黄颜色慢慢、均匀出现的过程，就好像是很用心、很细致地分配出来的一样，突出了其生长变化的细腻和自然。这两个词使句子富有动态美和画面感，表达对小草顽强生命力的赞美之情。（2）这句话运用了拟人的修辞手法。将杏花拟人化，赋予它“嫣然含笑”“装扮”等人类的行为和姿态，生动形象地描绘出杏花绽放时的娇美姿态和艳丽色彩，以及它好像是在特意展示自己的美丽、吸引人注意的那种情态，使杏花的形象更加鲜活可感，增强了句子的感染力和表现力。30．考查引用谚语作用分析。由第⑤段“蓄水如园粮，水足粮满仓”“立春天渐暖，雨水送肥忙”“立春栽菜，压断扁担”等谚语可知，谚语是民间智慧的结晶，具有简洁而深刻的表达特点。引用谚语能让文章语言更丰富、更具文化内涵，提升了文章的文学性和可读性，从而增强了文采和意蕴，同时也容易引起读者的兴趣；同时，这些谚语来自日常生活，多处引用能让读者真切感受到乡村生活的氛围和特点，使文章充满浓郁的生活气息，通过与劳动相关的谚语，突出了人们对农业生产的重视和熟练，表现了他们的勤劳能干，也传达出作者对劳动人民这种优秀品质的赞美之情。31．考查标题作用分析。“春来诗意浓”这个表述本身就很有韵味和美感，给人一种充满诗意、浪漫的感觉，能够很好地抓住读者的眼球，激发他们的阅读兴趣。结合首段“‘立春东风回暖早’，雪雨过后，春的脚步声就已经响起”，第②段“春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息”，第③段“‘天街小雨润如酥，草色遥看近却无’，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了”，第④段“早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的乘性”，第⑤段“人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来”可知，文章确实通过对禽鸟、草木、春花、农忙等春天景象的描绘，展现出了春天里各种充满诗意的画面，无论是鸟儿的灵动、草木的萌动、花朵的艳丽还是农人的忙碌，都构成了一幅幅富有诗意的春景图，该标题准确地概括了这些内容；从标题“春来诗意浓”字里行间可以明显感受到作者对春天的喜爱和赞美之情，“诗意浓”三个字更是直接传达出这种情感倾向，很好地点明了文章主旨，表达了春天给人带来的美好感受和独特魅力。这样的标题与文章内容紧密结合，高度凝练且富有表现力。（12分）阅读下文，完成下面小题。济南之春简墨①地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。②哦，惊蛰了，开始了——是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出了黄灯笼。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。③城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类，草木你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃地开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。④就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本待不住——你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。⑤这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没断过——黄花朵还真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊，所谓开到荼蘼，也还是向前奔着——春至而梅、而樱、而海棠；春深则桃、则李、则丁香；即便春去，还蜀葵、还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。⑥与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。⑦在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠过水面的时候，他们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起来；过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。⑧而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。（《北京文学》2016年第5期，有删减）32．(3分)选文是按照什么顺序写景的，请简要分析。33．(3分)请从修辞角度赏析文中画线的语句。到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。34．(3分)除了从视觉角度描绘景物外，作者还从哪些角度描写了济南的春景？请各举一例。35．(3分)结合选文，说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人”的理解。【答案】32．时间顺序。先点出“惊蛰”这一节气，随后用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间在往后推移；“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。33．运用拟人、比喻修辞手法，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出作者的热爱和赞美之情。34．示例：嗅觉。如“某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩”。35．济南的春天是多彩而美丽的，懂得欣赏大自然的美，热爱生活的人，是有福的人。【解析】32．考查记叙顺序。阅读文章时，应先找出表明写作顺序的语句。第②段中由“惊蛰”这一节气写起；第④段用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间在往后推移；第⑦段“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。由此来判断是按照时间顺序写的。33．考查句子鉴赏。题干要求从修辞角度鉴赏句子，应先找出该句运用的修辞，再结合句子内容和语境，分析其表达效果。结合“柳树的心都飞起来了，追着风的影子，追逐嬉闹，好像一群白衫少年，奔跑在春天的田野上”的内容，由“柳树的心都飞起来了”、“追逐嬉闹”可知，句中将柳树及其柳絮赋予了人的情感和动作，运用了拟人修辞，使得原本静态的柳树和柳絮变得生动起来，仿佛它们也在享受春天的美好，与风共舞。同时，句中“柳絮”比作“一群白衫少年”，运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳絮在空中飞舞的轻盈与活力，既突出了柳絮的轻盈与洁白，又赋予了它们青春、朝气和奔跑的姿态，表达出作者的热爱和赞美之情。34．考查描写方法。写景的感官角度有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，作答时可从各个角度进行鉴赏，结合文章内容，言之有理即可。如文中第②“某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩”一句，然后判断“腥涩”是从嗅觉进行描写；再如第⑥段中“鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱”等句子，可以从“歌唱”一词来判断是从听觉进行描写。35．考查内容理解。本文主要描绘了济南春天的独特景象和生机勃勃的气息。从惊蛰开始，济南的春天迅速到来，万物复苏，大地变得绿意盎然，花朵竞相开放，香气四溢。柳絮纷飞，给城市增添了一抹梦幻的色彩。随着雨水的滋润，大地回暖，花香四溢，人们沉浸在春天的美好之中，不愿归家。花朵们以惊人的速度和耐力不断绽放，各种植物和昆虫也活跃起来，共同编织出一幅美丽的春日画卷。最后，文章还提到了济南的池塘湖泊中莲叶的生长和期待，以及人们在春天里感受到的温柔和幸福。结合文章来看，“对着莲微笑的人、出神的人”直接描绘了两种人们在春天面对自然美景时的状态：一种是微笑，代表着