高考生物一轮复习 教师备用习题 01 第17讲　种群与群落

第17讲种群与群落1.帽贝主要分布于布满岩石的狭长海岸,涨潮时会脱离岩石在海水中游走并以海藻为食,退潮后再回到原来的岩石上。科学家统计了某帽贝种群的相关数据并绘制了如下图像,请据图分析下列说法正确的是 ()A.退潮时调查帽贝的种群密度应采用五点取样法B.帽贝的种群数量呈“S”形增长,在A点达到该种群的环境容纳量C.帽贝个体大小与种内竞争激烈程度呈负相关,以此实现对种群生物量稳定的调控D.在B点进行渔业捕捞可获得品质较好的最大捕捞量[答案]C[解析]帽贝生活在狭长海岸,其生长环境决定调查帽贝的种群密度时应采用等距取样法,而不是五点取样法,A错误;A点之后种群的生物量不再变化,并不能说明此时达到环境容纳量,B错误;在B点进行渔业捕捞,最大长度较小,品质较差,D错误。2.在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,利用血细胞计数板(400个小方格,体积1mm×1mm×0.1mm)进行计数,测得某时刻每个中方格酵母菌数的平均值为24个。下列相关分析错误的是 ()A.可以采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数B.如果一个小方格内的酵母菌过多,应对培养液进行适当稀释C.若在未摇匀的酵母菌培养液下层取样,将导致得到的数据比实际值偏小D.估算1L培养液中酵母菌种群数量约为6×109个[答案]C[解析]若在未摇匀的酵母菌培养液下层取样,未摇匀的酵母菌培养液下层酵母菌数量偏多,将导致得到的数据比实际值偏大;据图可知,此血细胞计数板的计数室是25×16型,即大方格内分为25中格,每一中格又分为16小格,1mL培养液中的酵母菌数=每个中方格中的酵母菌平均数×25个中格×104,测得某时刻每个中方格酵母菌数的平均值为24个,则该1L样品中酵母菌数约为24×25×104×103=6×109个。故选C。3.下图表示在一定时间内烟粉虱和丽蚜小蜂的种群数量变化曲线。下列叙述错误的是 ()A.据图判断两者可能为捕食关系,甲曲线表示烟粉虱数量变化B.烟粉虱数量下降的原因之一是丽蚜小蜂的捕食导致死亡率升高C.图中两条曲线出现交点,此时烟粉虱的数量与丽蚜小蜂的数量相等D.丽蚜小蜂是影响烟粉虱种群数量变化的密度制约因素[答案]C[解析]根据曲线中甲先增加先减少,乙后增加后减少,可判断二者可能为捕食关系,其中甲表示烟粉虱,乙表示丽蚜小蜂,A正确;烟粉虱和丽蚜小蜂为捕食关系,烟粉虱数量下降的原因之一是丽蚜小蜂的捕食导致死亡率升高,B正确;图中两条曲线出现交点,但根据图中对应的纵坐标可知,此时烟粉虱的数量与丽蚜小蜂的数量不相等,C错误;烟粉虱是一种农作物害虫,其数量变化与其食物数量和天敌数量变化有关,丽蚜小蜂是影响烟粉虱种群数量变化的密度制约因素,D正确。4.一般来说,没有竞争和捕食存在的情况下,潜在的生态位空间就是基础生态位;一个物种实际占有的生态位空间叫作实际生态位。生态位宽度指的是种群在群落中所利用的各种不同资源的总和,生态位的大小可用生态位宽度表示。下列叙述正确的是()A.基础生态位一般小于实际生态位B.种间竞争的存在可能会缩小某物种的实际生态位C.大豆和根瘤菌的互利共生会缩小大豆的实际生态位D.窄生态位时种内竞争和种间竞争强度大于宽生态位[答案]B[解析]没有竞争和捕食存在的情况下,潜在的生态位空间就是基础生态位,而一个物种实际占有的生态位空间叫作实际生态位,种间竞争的存在可能会缩小某物种的实际生态位,因此,基础生态位一般大于实际生态位,A错误,B正确;大豆和根瘤菌的互利共生会使大豆在相对贫瘠的土壤正常生长,增大了大豆的实际生态位,C错误;窄生态位的种内竞争强度大于宽生态位,种间竞争强度小于宽生态位,D错误。5.科研人员对鄱阳湖周围森林不同土壤动物群落进行了调查和研究,结果见下表。下列说法不正确的是 ()土壤动物群落中小型土壤动物类群数大型土壤动物类群数Ⅰ层Ⅱ层Ⅲ层Ⅰ层Ⅱ层Ⅲ层茶林2111820127阔叶林1814921139注:距地面深度Ⅰ:0~5cm;Ⅱ:5~10cm;Ⅲ:10~15cm。A.土壤动物类群既有垂直结构,也有水平结构B.三种生境中,竹林中的土壤动物物种丰富度最小C.常采用带灯罩