经济法基础课程标准

经济法基础课程标准一、制定课程标准的依据依据中等职业教育财经商贸类专业人才培养方案（综合会计电算化、市场营销、电子商务等专业的人才培养方案）及中等职业学校学生的特点、学校培养目标和要求，制定本课程标准。二、课程的性质和作用性质：该课程是商贸和财经类专业的必修课，本课程所传授的知识是学生毕业后从事经济管理和服务工作所必须具备的最基本的经济方面的法律知识。作用：学生通过学习经济法基础课程，对经济法的基本理论、基本知识有个全面的了解，能掌握我国经济法理论及其相关的法律法规，培养学生运用经济法的原理，分析和解决实际工作中有关经济法律方面实际问题的能力。三、课程设计理念及思路本课程标准设计是为了适应中职教育发展的趋势，适应社会对财经商贸类人才的多元化需求和学生对经济法律法规知识的渴望。《经济法基础》课程必须体现时代性、基础性和选择性，既要使学生的法律素养普遍获得提高，同时也要为学生的其他专业课学习打下良好的基础。该课程设计包括理论课程和实践课程两部分，理论课程突出基础知识的掌握，实践课程突出能力培养。通过老师课程的讲授以及实践训练，学生应该具有良好的法律修养和较强的运用法律知识解决问题的能力。四、课时分配建议内容课时理论课时实践课时总课时第一章经济法概述213第二章企业法628第三章公司法527第四章破产法415第五章合同法628第六章知识产权法527第七章金融法415第八章税法527第九章产品质量法516第十章消费者权益保护法527第十一章竞争法314第十二章经济仲裁与经济诉讼415五、课程的教学目标

教学中始终遵循“以服务为宗旨、以就业为导向”的原则，通过案例教学使学生理解并掌握经济法的相关理论知识，并能运用所学理论分析经济社会中一些简单的案例，使他们善于发现问题，同时提高分析问题、解决问题的能力，为毕业后在实际工作中做一个具有较强法律意识的人才，能够利用法律武器维护企业、客户及个人的合法权益奠定扎实的基础。

1.知识目标理解经济法的基础理论知识，掌握有关经济法律法规的具体内容。2

.能力目标以实用性为基础，培养学生理解、分析、解决法律问题的能力。3.素质目标培养学生法律素质，增强法律意识，并将其内化成遵纪守法、自觉自律、维护自身合法权益的强大动力。六、课程实施

（一）教学重难点的突破

课前，让学生通过预习主动发现问题，提出问题。

课中，以案例分析、讨论为主，将枯燥的法律条文生动化、实践化；结合最新的相关法律动态，采用科学合理的教学方法和教学手段，提高学生的听课效率，从而帮助学生学习理论知识、解决实际问题。

课后，利用课后作业帮助学生理解消化所学法律知识，并指导其运用所学法律分析、处理日常生活问题。（二）课程教学方法手段

1、本课程是一门应用性很强的学科，在教学中应理论联系实际，并用案例和实例来解释法律条文，让学生更易于理解与掌握。

2、尽量多采用启发式教学法、案例教学法、图表分析法、小组讨论法、卡片展示法、角色扮演法等的形式。

3、在条件许可情况制作网络课程，采用信息化教学，用翻转课堂的形式教学，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4、充分利用教学多媒体展示课件，通过课件展示让学生更直观、形象掌握知识。

（三）教材及参考资料

建议使用华东师范大学出版的马淑芳和王靖主编的《经济法基础》，此本教材具有科学性、实践性、时代性、适宜性。另外根据所教授学生的专业不同、学生就业特点不同，可进行模块化整合及创造性加工的处理。

七、考核与评价

改革传统的以笔试形式考核学生成绩的方式，根据学生任务完成、项目实施情况，采用“结果与过程结合、技能与素养结合、自评与他评结合”的方式，重点评价过程和基本