电力拖动控制线路与技能训练说课-课件

顺序控制线路《电力拖动控制线路与技能训练》电梯制冷组1说课步骤1说教材2说教法3说过程4板书设计说教材1地位与作用2教学目标3重点与难点地位与作用

本说课的内容是中国劳动社会保障出版社《电力拖动》（第四版）第二单元课题四顺序控制线路。顺序控制是本课程的核心内容之一，它为第三单元的学习奠定了基础。在多台生产机械上，采用顺序控制保证了操作的合理性和工作的可靠性。应用：X62W万能铣床，M7130平面磨床.教学目标能力目标

①会熟练地设计出线路图

②培养学生善于思考、发现问题、解决问题的能

力。知识目标

理解并记住顺序控制各种不同线路图的工作原理。情感目标

激发学生对电拖这门课程的求知欲，培养他们的学习兴趣。

重点与难点重点难点顺序控制线路的组成和工作原理熟练地画出电路图

说教法与学法本节课利用了提问和启发的方式，教学中通过设疑，让学生积极的思考、讨论，教师再结合问题分析、讲解，在学生头脑中产生指导性的开拓思维。留给学生独立思考的时间和空间，通过现有的知识重新组合后自主设计出线路。把电路的初形画至黑板上，此图作为未设计前的初图，创造情境。根据要求会出现多种不同方案的线路图，进行点评，然后再由教师分析电路工作原理，从而把问题解决。

通过这种方式可以让学生体验到设计成功的快感，从而培养他们的学习兴趣，同时也能深刻理解线路的工作原理。说过程1.导入阶段2.讲授新课3.练习讲解4.小结阶段5.布置作业导入阶段（3分钟）前面我们学习了具有过载保护的自锁正转控制线路，这节课我们就以它为基础来设计电路。前几节我们学习了电动机的正反转、位置控制及自动往返等都是针对一台来电动机分析的。提问：若有两台电动机需要按顺序运行，那么线路该如何实现呢？（启发学生思考)从而引出顺序启动的概念：要求几台电动机的启动和停止按一定的先后顺序来完成的控制方式称顺序控制。讲授新课（70分钟）主电路实现顺序控制(以两台电动机为例）线路的特点：电动机M2的主电路接在KM1主触头的下面M1M2KH1KH2KM2KM1FU1QFL1L2L3控制电路顺序控制设计一、有两台电动机，要求M1先启动M2后启动，用两个按钮分别控制M1、M2的启动并有短路和过载保护。（右图为自锁正转控制线路，教师先把此图画在黑板上，让学生在这个电路的基础上做改动来实现控制要求）

SB1

KM2M2KH1KH2

SB3KM1KM2SB2

SB4KM1M1(a)FU2在M2支路串常闭触头控制电路设计图（1）KM1或KM2KH1KH2

SB3

SB1KM1KM2SB2

SB4KM1

KM2M1M2（b）FU2

在M2支路串KM2常开触头KM2KH1KH2

SB3

SB1KM1KM2SB2

SB4KM1

KM2M1M2（c）FU2

在M2支路串KM1常开触头通过共同分析得出结论，实现顺序启动的方法：在M2支路串KM1的常开触头（提问：停止按钮SB3控制几台电动机？）控制电路设计图（2）

KM2

KM1M2（c）KH1KH2

SB3

SB1KM1KM2SB2

SB4KM1M1FU2设计逆序停止线路设计2：问题与设计1相同，停止时则要求M2停止后，M1才能停止（即逆序停止)提示：要实现控制要求需满足的条件是M2未停止前M1的停止按钮不起作用，SB3相当于短路，启发学生思考自主设计电路。最后得出结论：停止按钮并联KM2常开触头可实现逆序停止

KM2

KM1M2KH1KH2

SB3

SB1KM1KM2SB2

SB4KM1M1KM2FU2两台电动机顺序启动逆序停止M1KH1KH2KM2KM1FU1QFL1L2L3

KM2

KM1M2KH1KH2

SB3

SB1KM1KM2SB2

SB4KM1M1KM2M1M1KH1KH2KM2KM1FU1QFL1L2L3

KM2

KM1M2KH1KH2

SB3

SB1KM1KM2SB2

SB4KM1M1KM2M2FU2练习（10分钟）P146页例2—4三台电动机的顺序控制线路（要求：顺序启动，逆序停止）目的：让学生进一步熟悉电路的设计方法，同时在练习中发现问题。当一个接触器的两个常开触头不够用时需借助中间继电器来扩展触头。小结（4分钟）1.主电路实现顺序控制线路电动机M2的主电路接在KM1主触头的下面2.控制电路实现顺序控制线路顺序启动：M2支路串KM1常开触头逆序停止：停止按钮并联KM2常开触头通过本节课的学习，学生不仅掌握了顺序控制线路的工作原理，而且通过线路的设计突出了基本线路的分析方法，应用知识的迁移、组合等规律引导学生去认识和掌握新的线路，提高了分析问题和解决问题的能力。布置作业（3分钟）设计两台电动机顺序控制线路要求：1.M1、M2顺序启动

2.M2具有点动功能

3.M1、M2单独停止

4.有短路、过载保护板书设计1.