统编版七年级语文下册 第四单元 第14课《驿路梨花》情境任务分层作业

14驿路梨花：驿路寻梨香，初心润芳华(情境任务分层作业)

基础巩固题

第一关：梨花拾字-基础闯关营

校园“春日经典诵读”活动正式开启，语文基础闯关同步上线！《驿路梨花》一文语言质朴优美，

字诃是读懂文章的第一把钥匙。邀请同学们化身字词小:iA人，孔实掌握文中重点字音、字形、诃义与佳句，

夯实语文根基，在基础闯关里收获知识，为品读梨花故事筑牢底气。

阅读下面的文字，完成下面小题c

起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷(mlng)的暮色中。这是哀牢山南段的最高

处，这么法峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，

今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿•了。突然，一座草顶()竹蔑泥墙的小屋出现在

我们眼前。屋内，一张简(16u)的大竹床铺着厚厚的稻草。我们决定在这里过夜。

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。

(1)(mang)(2)陡

(3)宿(4)(idu)

2.在括号内填入的标点符号是o

【答案】1.茫dousu陋2.、

【解析】1.本题考查字音字形。

2.本题考查标点符号。

根据“突然，一座草顶()竹蔑泥墙的小屋出现在我们眼前''可知，“草顶”和“竹麓泥墙”是并列的定语，共

同修饰“小屋”，用顿号可以清晰分隔这两个并列的修饰成分，符合句子的表达需求。

3.(24-25七年级下•辽宁沈阳•期中)依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()

(I)某些偏远地区，人们依然保持着的生活方式。

(2)你要善于发现自己的长处，进而______自己的长处。

(3)你的这把菜刀很,你使用时一定要多加小心。

A.愚昧发展锋利B.愚昧发扬犀利

C.蒙昧发扬锋利D.蒙昧发展庠利

【答案】C

【解析】本题考查选词填空。

愚昧：缺乏知识，愚蠢而不明事理，多形容人的思想、行为。

蒙昧：未开化、没有文化；也可形容不懂事理、愚昧，侧重原始、未开化的状态。

（I）描述偏远地区的生活方式，“蒙昧”更侧重“未开化”的状态，契合“生活方式''的原始性。

发展：事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化：也指扩大（组织、规模等）。

发扬：发展和提倡（优良作风、传统、长处等）。

（2）“发扬长处”是固定搭配，“发展”不与“长处”搭配，所以应该选“发扬”；

锋利：工具、武器等头尖或刃薄，容易刺入或切入物体；也可形容言论、文笔等尖锐。

犀利：锋利、锐利，多用于言语、目光等。

（3）形容“菜刀”，“锋利”指刃部易切入，符合工具特点。所以应该选''锋利

故选C。

4.老师要求同学们根据《驿路梨花》的中心思想和上句，仿写一句话，下列选项最恰当的一项是（）

驿路梨花处处开，O

A.漫天飞雪片片舞B.芳香扑鼻日日春

C.雷锋精神代代传D.好人好事人人学

【答案】C

【解析】本题考查仿写句子。

《驿路梨花》的核心思想是歌颂助人为乐的雷锋精神，以及这种精神在边疆百姓中代代相传、生生不息的

美好品质。上句“驿路梨花处处开''以梨花的遍地绽放象征美好精神的广泛传播，句式为“事物+特力；+叠词+

动作“，情感积极且贴合精神传递的内涵。

A尸漫天飞雪片片舞”仅写景，与文章中心无关；

B.“芳香扑鼻日日春”侧重感官体验，未体现精神内核；

C.“雷锋精神代代传”既精准契合又章歌颂雷锋精神代代传承的中心，又与上句“处处开”的叠词+动作句式呼

应，象征美好精神绵延不绝，是最恰当的仿写；

D.“好人好事人入学”虽贴合主题，但句式与上句衔接不够自然，且缺少象征意味：

故选C。

5.（24-25七年级下•山东烟台・期中）小文积累的语文常识中有误的一项是（）

A.《卖油翁》选自《归田录》。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文

学家，唐宋八大家之一。

B.恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。——这句话中的“恰好”是形容词，“在”

是介词，、、就”是副词。

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C.山东的山啊，水啊，树啊：草啊，都是我从小就熟悉热爱的。一这句话标点符号运月恰当。

D.当宇航员第一次登上月球时，就看到了和地球迥•乎•不•同•的景象，月球上到处都是灰尘。——这句话

加点词运用恰当。

【答案】B

【解析】本题考杳文学常识、词性、标点符号、成语理解和运用。

B.有误，“恰好”在句中修饰“在转弯地方发现路旁有一间房子”这一动作发生的时机，说明“发现房子”这个

动作发生得巧合，是用来修饰动词的，因此“恰好”是副词，而非形容词；

故选B。

6.语段中有语病的一句是（）

①望眼欲穿中，身着乳白色航天服的翟志刚、王亚平、叶光富迈着稳健的步伐，从问天阁航天员专

用通道向广场走来。②神舟十三号载人飞船奔向宇宙，中国人已然从太空的“访客”变成“房客”——“身份”

的变化,标志着我国航天事业正在茁勃发展.也代表着国力的增强，这一份民族自豪感的一当在每一个

中华儿女心中念兹在兹。③就在冲舟十三号载人飞船奔向太空前几天，10月14日，我国在太原卫星发射

中心成功发射了首颗太阳探测科学技术试脸卫星“羲和号”。④“羲和号”的成功发射，不仅标志着我国进入

“探日时代”，更意味着中国航天的传奇还将向更加深远和未知的领域。

A.①B.②C.③D.@

【答案】D

【解析】本题考查病句的辨析与修改。

第④句中，”更意味着中国航天的传奇还将向更加深远和未知的领域“有语病，句子成分残缺，缺少谓语动

词,在“还将”后加“延伸”（或：在“领域”后加“延伸”）；

故选D“

7.（2025・云南•中考真题）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

八段锦等传统健身项目渐成青年“新宠”，,O

:o。恰似占琴新弹，谷老文化奏出青春旋律。

①传统健身在年轻群体中流行，折射了中华优秀传统文化的当代价值

②也是一场身体与心灵的对■话

③一张一弛中，体悟动静结合的养身智慧

④这是传统运动与现代生活的相逢

⑤一吐一纳间，洞见以柔克刚的哲学思辨

A.①③④⑤②B.④②C.③⑤D.①⑤④②③

3

【答案】B

【解析】本题考查语句的排序与衔接。

首句提“传统健身项目成青年‘新宠'"，④“这是传统运动与现代生活的相逢”紧承首句，"这''指弋前文现象;

②"也是……对话”与④“是……相逢’’形成"是……也是……”关联；③“一张一弛中……”、⑤”一吐一纳

间''从动作体验角度，先“体悟养身智慈”再“洞见哲学思辨”，逻辑合理；①总结传统健身流行的文化价

值，呼应尾句“古老文化奏青春旋律故正确顺序为：④②③⑤①。

故选B.

能力提升题

第二关：梨花品韵-文本研读站

伴着校园读书节的书香，让我们一同走进《驿路梨花》的温暖故事。本栏目聚焦基础表达，邀请大家

品味朴实语言中的直情,用清晰的表达分享阅读所得,在文本研读中感受雷锋精神的温暖传递.提升阅读

与表达基本功。

8.某中学正在如火如荼地开展“学雷锋精神，树校园新风''综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

⑴小语同学准备参加学校组织的“学雷锋树新风”演讲比赛，她搜集了下面的材料，打算运用到自己的演讲

稿中，请你根据材料内容帮她完善演讲稿.(不少于60字)

为进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神：践行“我为群众办实事”，凸显使命担当，

近口，中原农险商丘市分公司在睢阳区勒马乡宋破楼村开展“践行党的二十大精神争当新时代雷锋”志愿

者服务活动。活动中，中原农险商丘市分公司志愿者联合勒马乡志愿者为宋破楼村60岁以上的老人提供

了义诊活动。义诊活动结束后，勒马乡宣传委员刘燕为宋破楼楼村民宣讲了党的二十大精神，积极响应党

的二十大精神进基层、进社区，切实让党的二十大精神体现到五星党支部创建和村级各项工作当中去。

其实，雷锋精神就在我们身边。

(2)“学雷锋树新风”校园演讲比赛即将开始，请你在临场表现和发挥方面给小语同学提一些建议。

你对小语同学说：__________________________

(3)学雷锋活动小组准备走进敬老院开展慰问活动，请你替小语同学设计两项具体的活动。

【答案】(1)示例：中原农险商丘市分公司的志愿者们，走进乡村，走进基层，为60岁以上的老人提供义

诊，枳极奉献自己的爱心。学雷锋精神、树校园新风，就要从身边的点滴小事做起。

(2)示例：小语同学，演讲时要面带微笑，放松心情;注意站姿的自然，同时可以适当地加入一些肢体动作……

(3)示例：郡助打扫敬老院卫生；给老人表演节目；与老人谈心等。

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【解析】（I）本题考查续写演讲稿。

根据题干内容可知，续写的内容应围绕中原农险商丘市分公司志愿者服务活动体现的雷锋精神进行议论，

材料中志愿者为老人义诊，宣讲党的精神，体现了奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神。演讲稿应

该连接这些活动到雷锋精神，体现“雷锋精神就在我们身边”的主题。

（2）本题考查意见建议。

根据题干要求从临场表现和发挥方面提建议即可。

示例：小语同学，演讲时要注意放松心情，忘词时可稍微放慢语速，梳理思路，激动时可提高音调，吸引

注意，演讲过程中声音抑扬顿挫更能调动听众情绪，必要时辅之乂肢体语言，便于更好地调动大家的情绪。

（3）本题考查活动设计。

注意围绕“在敬老院开展慰问”展开，言之有理即可。

阅读下面的文章，完成问题。

绽放的梨花

李汀

①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里

给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。

②我问：“老人家，辛苦吗？‘‘老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的

大家伙呢。”

③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛J

来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画

的，干的大家伙嘛。”只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您多大年纪

了？注意安全哦。“老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”

④“八十了，还干这个呀？"我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑昧昧地说：“八十咋了？这

我都干四十年了。”

⑤只见老陈先是在塔面上用铝转勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画田么呢？”

老人依然笑眯昧地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他

一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”

⑥眼看草图已经打好，老陕把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根

处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又

在堵上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞

动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活

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灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。

一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。

⑦我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：

“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。”

⑧老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户

户堵上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶

然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上'省先进企业’。为了留

得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，

爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。”

⑨第二件是啥？我急于知道。老陈从纲管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你

在村子里转一圈。”

⑩村子四百多户人家，全麦清一色的老房子。白色工字脊.白墙壁.红门窗，褐色线条勾勒……我

有些惊讶：“村子里全是老房子？”

⑪老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着

这，我们这的古村落名声在外呢c"

⑫一处房子周围果树环绕，梨花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，

冬暖夏凉。”他拿来木板髡，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑

着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了3''老陈不急不幔，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百

年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢J

■坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时

间，满眼是画，满眼是光。

（选自《人民日报》）

9.文章写老陈时，多次出现r“笑”“笑眯眯”，请结合文章第④⑤⑦⑩殳的内容，分别分析老陈这曲“笑''或

“笑眯眯”的原因。

10.结合语境，从修辞角度赏析文中第⑥段画线句子。

仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。

H.文章善于通过设置悬念展开叙事，请找出文中的两处悬念，并分析这种写法的效果。

12.本文曾用《遇见》为题目，在发表时编者改为《绽放的梨花》，与《驿路梨花》有着许多相似之处。

请结合文章内容，说说这样改动的好处。

【答案】9.第④段的“笑眯昧”表现了老陈八十岁了仍身体硬朗，为坚持做水泥画四十年而自豪与喜悦。第

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⑤段的“笑眯眯”表现了老陈为结婚的新娘送上美好祝福而快乐与满足。第⑦段的“笑”表现了老陈对自己熟

悉的工作娓娓道来而自信愉悦。第0殳的“笑''表现了老陈对自己生活的古村能被别人认识而自豪开心。

10.运用比喻的修辞手法，将“水泥砂浆”比作“浓墨”，生动形象地写出了水泥砂浆的浓稠状态，写出了在

作者眼中老陈对做水泥画这项工作的投入和热爱。11.当梨花从中的老人说老陈干的是大家伙时，文

章以“老陈是谁？干啥大家伙呢？'‘引发悬念；当老陈说村里有三件老物件，指出第一件是水泥画时，文章

以“第二件是啥？我急于知道''和老陈的“别急嘛“这画正好需要忖间沉淀。走，带你在村子里绻一圈”创设

悬念。这种写法能推动故事情节发展，激发读者的阅读兴趣，使得叙事有波澜。12.①能激发读者阅

读兴趣。②题目一语双关，既指老梨树绽放的梨花，又表现了新农村老人们热爱生活、勤劳朴实的精神状

态以及新时代下农村的美好生活，农民对家乡由衷的热爱赞美之情。③梨花在文中多次出现，是贯穿全文

的线索，让文章层次清晰。④《遇见》缺乏新意，不能很好地体现作者的情感。

【解析】

9.根据第④段老人直起腰的表现，“八十咋了？送我都干四十年了”的语言表述可知，老陈的“笑眯眯'’表现

了他虽然已八十多岁，但身体依然硬朗，并且能以如此高龄坚持做水泥画工作四十多年，这其中有他对自

己健康状况和工作能力的自豪，也有他对这份工作的热爱和从中得到的喜悦；

10.结合“仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘“可知，这句话将水泥砂浆比作浓墨，将

老陈的雕刻比作用浓墨泼绘，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了老陈在墙上作画时，水泥砂浆在他手

中灵活运用的场景，进•步突出了老陈技艺的高超和创作的激情，体现了老陈对待工作一丝不苟的态度，

表达了作者对老陈的赞美和敬佩之情。

11.悬念一：“老陈是谁？干啥大家伙呢？”在文章开头，一位老人提到老陈干大家伙，却没有具体说明老

陈的身份和所做的事情，这引起了读者的好奇心，使读者想要知道老陈到底是谁，以及他在做什么重要的

工作。

悬念二：”第二件是啥？我急于知道。”当老陈介绍完村子里的第一件老物件——老水泥画后，作者急于知

道第二件老物件是什么，而老陈却卖起了关子，没有立即揭晓答案，这就给读者留下了悬念，吸引读者继

续阅读下去，以解开这个谜团。

作用：

①增强文章的吸引力。悬念的设置使文章充满了未知和期待，能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴

趣，读者会带着疑问不断地往下读，想要尽快了解事情的真相。②推动情节发展。悬念在文章中起到了推

动情节发展的作用。例如，第一个悬念“老陈是谁？干啥大家伙呢？’‘引出了对老陈的介绍和他水泥画创作

的过程；第二个悬念“第二件是啥？我急于知道''则引导读者跟随作者的脚步，一起在村子里探寻第二件老

物件，使文章的情节更加连贯和紧凑。③增加文章的趣味性。悬念让文章变得更加有趣味性。读者在阅读

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过程中会不断地进行猜测和思考，与作者一起参与到故事的发展中，增加了阅读的乐趣。

12.首先，由第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”可知，“绽放的梨花''指

满村盛开的梨花；文章通过描绘梨花的盛开、老人授粉、老陈的水泥画等细节，展现了乡村生活的美好和

人们对于传统手艺的热爱。所以“绽放的梨花”又指新农村老人们热爱生活、勤劳朴实的精神状态以及新时

代下农村的美好生活，农民对家乡由衷的热爱赞美之情。所以题目一语双关，耐人寻味，能激发读者阅读

兴趣；

素养拓展题

阅读下面的文章，完成问题。

满树槐花飘香来

王涛

①每年的五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竟相开放,争奇斗艳。

②我最喜欢的还是槐花。桃花与我有缘，我是闻着它的清杳长大的。当年我居住在一个大杂院，门

口有一条很宽的马路。上世纪50年代中期，城里摘绿化建设，在马路两侧种上了清一色的槐树。来年槐

花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出

生，

③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在

槐树下透气、养神.等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着梅花盛开在即.常常是

白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。那淡淡的黄白色花

瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的杳气，令人陶醉。

④槐花开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子们，

便围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边封盖满头顶的

槐花品头论足。有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，围着槐树跑来跑去，又是捉迷

藏，又是“过家家”，欢笑声在整条马路上回荡。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，一般卜天八日，

最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘，高处够不着，干脆扛来梯子。褪去

花朵的槐树像是卸去了沉重的负理，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现

繁荣。

⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。用槐花包包子，肉必须放得多，

五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没有香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，

所以很难蒸出那种杳味，但于那时，却是我们最难得的美味。我们院里有户姓张的人家，老卷走七级工，

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挣钱,多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的杳味就飘散

出来，那肉香裹着槐花的味道，全院都闻得到，真是太诱惑人了！好在他们家人大方，每次都分些给邻居

们品尝，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们是很感激的，至今仍念念不忘。

⑥槐树美丽芳香的槐花还让人既饱眼福，也大快朵颐，而且生命力强。在人们眼中，槐树还是祥端

的象征——“门前一棵槐，不是招宝，就是进财“。在我的家乡，当地政府因地制宜，专门在山洼处开辟了

一个园子，一气栽种了上万亩槐树，名曰"槐花园”，在这里每年都要举办梅花节。每逢花期，那一棵棵了

密高大的槐树，挂着让人感到震撼却又美丽动人的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无

边的天然地我。在如此美丽壮观的园子里徜徉,仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？

（有删改）

13.文章围绕“槐花”，写了哪些人和事？请简要概括。

14.请结合语境，联系上下文，按要求赏析下面的语句。

①常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。（赏析加点

词语的表达效果）

②每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却乂美丽动人的花朵，地上则铺满了洁白如

雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。（请从修辞手法的角度赏析）

15.这满树的槐香寄寓了作者哪些情思？请结合全文分析作答。

【答案】13.“我”与槐花的渊源；槐花给邻居们贡献清香：槐花给邻居们带来欢愉时光；槐花让邻居们吃

上了清香的包子；老家政府开辟槐花园，举办槐花节.14.①“发力”是指集中使出力量之意，生动形

象地写出了槐花花骨朵从孕育到绽放的过程，展现了槐花的花骨朵努力盛开的精神，表达了作者对槐花的

喜爱、赞美之情。

②运用比喻修辞，生动形象地写出了槐花的颜色洁白，表现了槐花盛开时壮观繁盛的景象，抒发了作者对

槐花的喜爱及感激。15.“我”是闻着它的清香长大的；槐花盛开十分壮观、芳香四溢，让人震撼，表

达了对美丽壮观槐花的喜爱；槐树枝露出绿芽时，人们便坐在槐树下透气、养神，表达了对温馨欢愉的大

杂院生活时光的怀念。槐树枝露出绿芽时，人们便坐在槐树下透气、养神；美味的槐花包了，邻居并不独

享，而是分给邻里品尝，表达了对大杂院邻居的勤劳善良、和谐互助、淳朴大方人性的赞美。槐花还可入

食，让人念念不忘；槐树还是祥瑞的象征，槐花节的举办，既让人大饱眼福，又促进了老家经济的发展，

表达了对槐花无私奉献、寄寓祥瑞美好品质的赞美以及对大自然的感恩。

【解析】13.考查概括事件。

根据第②段中的“槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的”“那年我恰好出生”可得：“我''与槐花的渊源；

根据第③段中的''邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎于坐在槐树下透气、养

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神，，，，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉”可得：槐花给邻居们贡献清香；

14.考查语句赏析。

15.考查内容理解和情感把握。

结合①段中“每年的五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳”，②段中“我最喜欢

的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。当年我居住在一个大杂院，门口有一条很宽的马

路,上世纪50年代中期，城市里搞绿化建设，在马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如

一条鲜花怒放的走廊，乂像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生”的内容可知，

“我”是闻着槐花的清香长大的，"我''的出生和槐花有着不解之缘；槐花盛开十分壮观、芳香三溢，美丽又

显得柔情无比的花朵让人震撼。表达出作者对美丽壮观槐花的喜爱之情；

阅读下文，完成下面小题。

磨刀石里的岁月

高洪波

①磨刀石，是人们家庭生活中司空见惯的物件。儿时在内蒙古草原上，我曾用磨刀石磨过镰刀，那

是在去外祖父家过暑假时经历过的生命体验。磨刀石长长的、窄窄的，是青灰的颜色，把镰刀和清水组合

在一起，用磨刀石“嚓嚓嚓”地磨出锋利，是一个小男孩非常开心的事情，但是内蒙古不产磨刀石，它只有

草原、沙丘和骏马、羊群，所以磨刀石来自哪里一直让我很困惑，它肯定是来自不知名的远方、山上，那

是大山劈下的一片山的叶片，随便一扔，扔到了内蒙古草原上，成为人们珍惜的磨刀石和我童年坚硬的记

忆，

②也许是和磨刀石有缘，年龄大起来后，我养成一个习惯、喜欢购买各种菜刀，哪怕是还没有组建

家庭.的时候，我也逢刀必买。菜刀是家庭生活的必备。记得在云贵地区从军时，我在贵州的安顺买过菜刀，

后来在重庆的大足买过菜刀，买刀的原因非常简单：因为是当地名产。上世纪90年代，我首次走访金门，

金门的菜刀赫赫有名，我也买过一把。最近一次买刀是在德国的莱比锡，我用欧元买过当地有名的菜刀，

顺便还买了一块专用的磨刀石，它很像我们常见的砂轮，但它不是圆的，是一个长条状的。这把菜刀应该

是世界名刀，锋利坚韧，确实好用。但是中国不同地域的菜刀也各有所长，不同的是中国的菜刀需要用中

国的磨刀石。

③当代社会，磨刀石的功能日益减少但我仍然关注着磨刀人的存在。磨菜刀曾经是由一些走街串巷

的磨刀人所经营的营生，而且他们的存在由于一部现代京剧《红灯记》而响遍全国，因为剧中一个磨刀人

（地下工作者）有一句著名的台词：“磨剪子来俄菜刀这是流行于北方的一种市井呼唤,很多北方人耳

熟能详。

④这几年随着北京城市建设的变化，走街串巷的磨刀人少见了,倒是在社区经常举行不定期的''磨勇

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子找菜刀”义务服务，这当然是一件非常好的事情，可我仍然希望自己家的钝菜刀被人认真地磨饯。终于

有一天，我听见了一声吆喝：“磨剪子来做,菜刀——''但这吆喝明显是电喇叭声里的吆喝，没有什么激情。

隔着小区的栅栏，我看见了一个磨刀人，于是我兴冲冲地把钝T的两把菜刀拎出去，包括德国名刀，请磨

刀人那我打磨。他磨刀的时候跟我闲聊，我才知道他是北京远郊一个村子里的人，而且他们村里的人都是

以磨刀为职业，这应该是一个磨刀专业村。磨刀的价格已经远非昔日所比，比如那把名刀，池一看就说：

“好刀！但是很难磨，费用90元钱。”我请他把两把刀都磨完了，试了试锋利程度，手艺端的不错，于是继

续跟他聊，才知道磨刀这个职业已经非常罕见了。就拿他来说，将近60岁，孩子们显然已经没有兴趣再

推着自行车走街串巷地磨刀了。

⑤磨刀自然需要磨刀石。此前，我和一批作家到山西太岳深处沁源县，研讨一部关于1942年太岳军

民围困沁源的纪实文学作品，那是一次两年多的围困战。最后便盘踞在沁源的敌人狼狈地撤退，“沁源围

困战''因此成为轰动抗日根据地的一件大事，以至于延安《解放日报》专门发表了社论。一位山西的女作

家叫蒋殊,写了一部非常好的纪实文学，以1942年围困沁源为主要蓝本.而巧的是，沁源是我当年从军

的四十师发祥地，她在文中写到的两个团就是后来我所在的四十师的——八团和——九团，主导了围困沁

源的这次战役，最高指挥官是大将陈腐。我平生第一次走进沁源，看到那片英雄的土地，浴血奋战的前辈

们让我由衷地感佩，深受激励。离开沁源的时候，我们要坐车到太原再乘高铁回京，汽车在一处山脚边停

下了，因为前面正在修路，需要耽搁一段时间，我们在无名山村的小河边休息，等待前面放行。这时一位

有乡村生活经历的作家朋友突然捡起了一块石头，高声叫道：“哎呀，可是很好的磨刀石啊！”走过去一看，

他捡起的是一块拼红色的条技山石，沉甸甸的长方形、果然是很标准的磨刀石，而且这些石头分布在路旁

的J崖边，一眼望去有很多，分明是“养在深闺无人识于是大家纷纷下去拾捡，这是一次偶然的、意外

的拾捡，也是一次与太岳磨刀石的巧遇和邂逅。我捡起一块如戒尺般整齐的磨刀石，平整光滑，透着太岳

的楮红色,握在手里有一种凝重和素朴,它让我想起童年时草原上的那块磨刀石,于是我把它装进了背囊，

带回了北京。现在，这块太岳磨刀石就置放在我的书房。我当然不是用它来磨刀，我只是拾捡回一段记忆，

一段人和历史、人和童年相关的沉甸甸的回味。

⑥沉重的太岳磨刀石，你当年可甘磨过围国沁源的八路军我■士的刺刀？我想，这应该是毫无疑问的。

（选自《人民日报》，有删改）

16.下列对文章内容理解与赏析有误的一项是（）

A.第②段写“不同的是中国的菜刀需要用中国的磨刀石”，体现了民族文化的独特性。

B.第③段写磨刀人的营生因《红灯记》中的著名台词“磨剪子来俵菜刀”而流行于北方。

C.第④段写“走街串巷的磨刀人少见了”“孩子们显然已经没有兴趣”，反映了磨菜刀这一传统手艺的没

落。

II

D.第⑤段写“它让我想起童.年时草原上的那块磨刀石”，呼应了儿时“我'’对磨刀石来源的清想。

17.通读全文，概括“我''与"磨刀石”相关的事件。

18.分析文章第③段是如何起到过渡作用。

19.说说文章第⑥段的深层含义，

20.综观全文，作者围绕“磨刀石’’表达了哪些具体的情感？

【答案】16.B17.①童年在内蒙古草原用磨刀石磨刀，困惑其来源；②从军及后来在多地购买菜刀，

还在德国买菜刀和专用磨刀石；③在北京小区请磨刀人磨菜刀，了解磨刀职业现状；④在山西沁源偶然拾

得太岳磨刀石，带回北京书房作纪念。18.”当代社会，磨刀石的功能日益减少''承接上文，引出下文

对磬刀人营生及《红灯记》中磨刀人形象的叙述，既总结了磨刀石功能的变化，又自然过渡到与磨刀人相

关的内容，使文章衔接顺畅。19.太岳磨刀石承载着沁源围困战的历史记忆，作者猜想它可能磨过八

路军战士的刺刀，既表达对革命前辈浴血奋战的崇敬，也赋予磨刀石历史厚重感，让其成为连接过去与现

在的匆带。20.①对童年草原磨刀石的怀念，及对其来源的好奇：②对不同地域菜刀与磨刀石的关注，

体现对生活细节的热爱；③对磨刀这一传统手艺逐渐没落的惋惜；④对太岳磨刀石所承载历史的崇敬与珍

视，及对革命前辈的缅怀。（答出四点即可）

【解析】本文以“磨刀石”为线索，串联起作者的人生记忆与时代变迁。文章通过童.年草原磨镣刀、各地购

刀经历、寻找磨刀人等生活片段，展现了传统手艺的式微。作者巧妙地将个人记忆与历史事件交织，赋予

磨刀石以文化传承的象征意义。语言质朴却饱含深情，从生活细节中折射出对传统文化的眷恋。结尾的历

史追问，更升华了主题“

16.本题考杳信息筛选与辨析。

B.由第③段“磨菜刀曾经是由一些走街巷的磨刀人所经营的营生，而且他们的存在由于一部现代京剧《红灯

记》而响遍全国，因为剧中一个磨刀人（地下工作者）有一句著名的台词：‘磨剪子来俄菜刀，’这是流行

于北方的一种市井呼唤，很多北方人耳熟能详”可知，说磨刀人的营生