初中语文新部编版九年级上册第三单元12.醉翁亭记教案（2026秋详细版）_第1页
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112.醉翁亭记【教材分析】被贬滁州期间，以优美凝练的语言描绘了醉翁亭的秀丽风光、山间四时游的场景，层层递进，最终点明“与民同乐”的核心主旨。全文语言骈二十一个“也”字，形成独特的咏叹韵律，情景交融、情理兼文学代表作，一写家国忧思，一写山水同乐，互为补充，能够帮助【学情分析】层层铺垫的行文逻辑感知不足。学生容易将本文简单理解为写景游记，【教学目标】2.过程与方法：通过诵读品析、小组探究，梳理文章写景、叙事、抒情思路；赏析文章四季3.情感态度与价值观：了解欧阳修被贬滁州的经历，理解作者寄情山水、排遣抑郁、与民同4.素养提升：品味古典散文的语言韵律之美，积累经典文言素材，提升古诗文鉴赏与审美能【教学重点】2.赏析山间四时、晨昏景物描写，梳理文中各类“乐”的内涵。【教学难点】深刻理解“与民同乐”的主旨，体悟作者被贬逆境中乐观豁达、心【教学准备】【教学课时】3课时【教学过程】亭为何得名?欧阳修笔下的山水藏着怎样的心境?”1.教师活动：介绍作者与背景：欧阳修，北宋文22.教师活动：出示重点字词：环、皆、林霏、开、归、瞑、蔚然、翼然。提问：第一段写景3.教师活动：讲解名句“有亭翼然临于泉上者”的修辞(比喻)和句式特点，解释醉翁亭得水之景?今天我们学习文章第二、三段，赏析山间美景与人间乐事。2.教师活动：提问：文中晨昏之景、四季之景分别是什么?各有什么特点?学生预设答案：晨昏：日出而林霏开(晨明),云归而岩穴瞑(暮暗);四季：野芳发而幽香(春)、佳木秀而繁阴(夏)、风霜高洁(秋)、水落石出(冬)。特点：简洁凝练、画面感极强，2.教师活动：逐层提问：每层分别写了什么内容?体现了怎样的“乐”?学生预设答案：滁人游：百姓出游安乐，体现百姓之乐学生预设答案：不仅沉醉于山水美景、宴游之乐，更沉醉32.教师活动：梳理段落内容：日暮归景、禽鸟之乐、众人之乐、太守之乐。提问：三种“乐”3.教师活动：精讲核心主旨：文章以“乐”贯穿全文，层层递进，最终点明作者“与民同乐”4.教师活动：提问：文末“醉能同其乐，醒能述以文者”如何理解?1.教师活动：引导学生对比《岳阳楼记》与《醉翁亭记》的欧阳修北宋山水之美：远—近晨昏明暗四季纷呈(清幽秀丽)人间之乐：滁人游(百姓安乐)→太守宴(宴游之乐)→众宾欢(宾主同乐)→太守醉(与民同乐)主旨：醉能同其乐与民同乐(旷达乐观、勤政爱民)1.解释加点字词：(1)佳木秀而繁阴(2)云归而岩穴瞑预设答案：(1)茂盛(2)昏暗43.全文以“乐”贯穿，作者的最高之乐是什么?预设答案：相同：均为贬谪文学，作者

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