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文档简介

学科语文授课教师谭慧琼授课时间2012.04.27课题口语交际年级九年级课型专题复习教学目标学会与人交流，掌握解答《口语交际》类试题的技巧；注意交际语言的使用需简洁、连贯、文明；学会用语规范，培养文明、和谐的人际交往素养。教学重点掌握语言的表达艺术。教学流程了解解题要求；理顺解题思路；掌握解题技巧；4、总结解题规律。教学方法探讨法、练习法。教学过程教学环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图一、导入走过三年初中，在语文课堂上我们结识了很多朋友，比如不辱使命，在敌国的殿堂上侃侃而谈的唐雎，比如看似与国君聊儿女私事实则婉谏国君的邹忌，比如直言要求并用自己亲身经历劝告部下读书的孙权，比如镇定自若舌战群儒的诸葛亮，他们的成功都充分的说明了语言的魅力，那么，如何成为一个语言达人，如何能在人际交往中如鱼得水，成为众人喜欢的对象呢？今天这堂课，希望同学们有点收获。二、了解解题要求考点聚焦：《考标》要求：中考实题解析：教师引导学生分析题干，抓取有效信息，教师进行答案解析，说明试题赋分情况。学生分析试题要求，动笔答题。有的放矢，使学生初步感知《口语交际》类的要求。在教师的引导下学会答题。学生通过知晓试卷的评判方式，掌握答题技巧。三、理顺解题思路实题操练。总结解题思路。通过答题，初步了解口语交际中产生的常见失误。反思答题过程，总结解题思路。学生通过答题，具体感知答题要求。掌握解题技巧分题型操练。2、总结答题技巧。1、看懂题目要求，2、分析答题要点，3、动笔作答。学生在操练中达到举一反三的答题效率。总结解题规律教师引导分析。小结大到国家事务的政令外交，小到日常生活的待人接物，会说话，是文明的表

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