江苏省连云港市八年级历史下册 第9课 新中国走向世界舞台教学设计 北师大版

江苏省连云港市八年级历史下册第9课新中国走向世界舞台教学设计北师大版学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1设计意图本课以“江苏省连云港市八年级历史下册第9课新中国走向世界舞台”为主题，旨在帮助学生了解新中国成立后，我国在国际舞台上的重要地位和作用，培养学生爱国主义精神，提高学生的国际视野。通过本课学习，使学生掌握新中国外交政策的基本内容，了解我国与不同国家的外交关系，感受我国在国际事务中的重要作用。核心素养目标培养学生具备以下历史学科核心素养：

1.历史解释能力：通过分析新中国成立后外交政策的变化，解释我国在国际舞台上的角色和作用。

2.历史评价能力：评价我国在不同历史时期的外交成就，形成客观的历史评价观。

3.历史探究能力：引导学生探究新中国成立后我国外交政策的形成背景和影响因素。

4.文化理解能力：理解不同国家文化对国际关系的影响，增强跨文化交流意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了新中国成立的历史背景和相关政策，对新中国成立的意义有一定了解。但在本节课之前，他们对新中国外交政策的具体内容和国际舞台上的表现了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科的兴趣普遍较高，但个体差异较大。部分学生具备较强的历史思维能力和分析能力，能够通过历史事件理解历史规律；而部分学生可能对抽象的历史概念和外交政策理解困难。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过阅读教材和资料来学习，有的则更倾向于通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

本节课涉及的外交政策较为复杂，学生可能难以理解不同历史时期的外交背景和策略。此外，国际关系的复杂性可能导致学生对某些事件的理解出现偏差。学生还需要克服对历史术语和外交政策的陌生感，以及分析历史事件时可能存在的思维定势。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有八年级历史下册教材，包括第9课《新中国走向世界舞台》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如新中国外交成就的图片、国际会议的图表、重要外交事件的视频资料。

3.教学辅助工具：准备教鞭、投影仪等，以便展示教学幻灯片和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供足够的书写空间，并确保教室安静，有利于学生集中注意力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示新中国成立时的照片，引导学生回顾新中国成立的历史背景和意义。

2.提问：新中国成立后，我国在国际舞台上扮演了怎样的角色？学生自由发言，教师简要总结。

3.引出本节课主题：“新中国走向世界舞台”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解新中国外交政策的基本内容：

-教师介绍新中国成立初期的外交政策，如“一边倒”、“和平共处五项原则”等。

-结合课本内容，分析这些政策对我国外交关系的影响。

2.分析新中国在国际舞台上的重要作用：

-介绍新中国在联合国恢复合法席位的过程，以及我国在亚非会议、万隆会议等国际会议中的地位。

-分析新中国在国际事务中的立场和作用，如反对殖民主义、支持民族独立运动等。

3.探讨新中国外交政策的发展：

-讲解改革开放以来，我国外交政策的调整，如“不结盟政策”、“多边外交”等。

-分析这些调整对我国外交关系和国际地位的影响。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生观看与新中国外交政策相关的视频资料，如《新中国外交风云》等。

2.学生分组讨论，总结新中国成立以来我国外交政策的变化和特点。

3.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论：新中国成立以来，我国在国际舞台上取得了哪些外交成就？

-举例回答：恢复在联合国的合法席位、加入世界贸易组织、成功举办奥运会等。

2.学生讨论：新中国成立以来，我国外交政策的变化对我国有哪些积极影响？

-举例回答：提高国际地位、促进经济发展、维护国家利益等。

3.学生讨论：面对复杂多变的国际形势，我国应如何继续发展外交关系？

-举例回答：坚持独立自主、推动和平发展、加强国际合作等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调新中国成立以来我国外交政策的重要性和作用。

2.提问：本节课的学习，对你有哪些启发？

-学生自由发言，教师总结。

3.布置作业：阅读课本相关内容，思考新中国成立以来我国外交政策的演变及其原因。

本节课重难点分析：

1.重点：新中国成立以来我国外交政策的基本内容、重要外交成就和演变。

2.难点：理解新中国成立以来我国外交政策的变化及其原因，以及面对复杂多变的国际形势，我国应如何继续发展外交关系。

用时总计：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述新中国成立以来我国外交政策的基本内容，如“一边倒”、“和平共处五项原则”等。

-学生了解我国在国际舞台上的重要地位和作用，如恢复在联合国的合法席位、参与亚非会议等。

-学生能够分析我国外交政策的变化及其原因，如改革开放后外交政策的调整。

2.能力提升：

-学生通过本节课的学习，提高了历史思维能力，能够运用历史唯物主义观点分析问题。

-学生在小组讨论中，提升了团队合作能力和沟通能力，能够与他人共同完成任务。

-学生通过观看视频资料和图片，提高了信息收集和处理能力。

3.情感态度价值观：

-学生通过学习，增强了爱国主义情感，认识到新中国成立以来我国在国际舞台上的重要作用。

-学生树立了正确的历史观，认识到我国外交政策的变化是适应时代发展和国家利益的需要。

-学生在了解我国外交政策的过程中，培养了尊重多元文化的意识，增强了跨文化交流能力。

4.实用性：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如关注国际新闻，了解国际形势对我国的影响。

-学生在遇到与外交政策相关的问题时，能够运用所学知识进行分析和判断。

-学生在参与国际交流活动时，能够更好地理解我国的外交立场和策略。

5.具体知识点掌握效果：

-学生掌握了新中国成立以来我国外交政策的基本原则和发展历程。

-学生了解了我国在国际事务中的立场和作用，如维护世界和平、推动共同发展等。

-学生熟悉了我国与不同国家的外交关系，如与苏联、美国、欧洲国家等的关系。

-学生能够分析我国外交政策的变化对我国国际地位和形象的影响。板书设计①新中国外交政策

-基本原则：独立自主、和平共处五项原则

-发展阶段：新中国成立初期、改革开放后

-主要成就：恢复联合国合法席位、参与国际会议、推动国际关系民主化

②国际舞台上的中国

-地位：世界大国、联合国安理会常任理事国

-作用：维护世界和平、推动共同发展、促进国际合作

-事件：亚非会议、万隆会议、中美关系正常化

③外交政策演变

-调整：不结盟政策、多边外交

-原因：适应时代发展、维护国家利益、提高国际地位

④外交关系

-与苏联：中苏关系正常化

-与美国：中美关系正常化

-与欧洲国家：欧盟成员国关系

⑤历史意义

-提高国际地位

-促进经济发展

-维护国家利益课堂1.课堂提问：

-通过提问的方式，检验学生对本节课知识点的掌握程度。例如，提问“新中国外交政策的基本原则是什么？”以考察学生对基础知识点的理解。

-观察学生在课堂上的参与度，包括回答问题的积极性、小组讨论的参与情况等，以评估学生的课堂参与度和学习兴趣。

2.课堂观察：

-注意学生在课堂上的注意力集中程度，观察是否能够跟随教师的讲解，对于复杂的历史事件和外交政策是否能够理解。

-观察学生的讨论表现，包括是否能够准确表达自己的观点，是否能够倾听他人意见，是否能够有效地进行团队合作。

3.小组讨论评价：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有见地的观点，是否能够积极倾听和尊重他人，是否能够有效组织讨论流程。

-通过小组展示，评价学生对所学知识的综合运用能力，以及是否能够将理论知识与实际情境相结合。

4.课堂测试：

-设计随堂测试，包括选择题、简答题等形式，检验学生对本节课知识点的记忆和理解。

-通过测试结果，了解学生对重点知识点的掌握情况，以及是否存在知识盲点。

5.教学反馈：

-在课堂结束时，收集学生对本节课的反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求。

-根据学生的反馈，调整教学策略，确保教学内容和方法能够满足学生的学习需求。

6.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，针对作业中的错误进行详细点评，指出学生的不足之处。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生在后续学习中继续努力，针对薄弱环节进行巩固。典型例题讲解1.例题：1953年，周恩来总理提出了“和平共处五项原则”，这五项原则是什么？

答案：和平共处五项原则包括：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

2.例题：1971年，中国恢复在联合国的合法席位，这一事件对中国外交产生了哪些影响？

答案：恢复联合国合法席位提高了中国的国际地位，增强了中国在国际事务中的发言权，有助于中国在国际舞台上发挥更大的作用。

3.例题：1979年，中美正式建立外交关系，这一事件对中美关系产生了哪些影响？

答案：中美建交标志着中美关系进入了一个新的历史阶段，有助于促进两国在经济、文化、科技等领域的交流与合作。

4.例题：2001年，中国加入世界贸易组织，这一事件对中国经济发展产生了哪些影响？

答案：加入世贸组织使中国融入全球经济体系，推动了中国经济的快速发展，提高了中国的国际竞争力。

5.例题：2017年，中国成功举办“一带一路”国际合作高峰论坛，这一事件对中国的外交政策产生了哪些影响？

答案：举办“一带一路”高峰论坛，展示了中国推动全球治理体系变革的积极姿态，加强了中国与沿线国家的合作，提升了中国的国际影响力。教学反思哎，今天这节课上得还算顺利，不过也有一些地方觉得还可以改进。首先呢，我发现学生们对新中国外交政策的发展历程理解得还算不错，但是在分析外交政策的影响时，有的同学还是显得有些吃力。我觉得这可能是因为他们对历史事件的具体细节掌握得不够，所以我在接下来的教学中，可能会更注重帮助他们梳理历史脉络，加强细节记忆。

然后呢，我在课堂上设置了小组讨论环节，目的是让学生们能够通过合作学习来加深对知识的理解。但是，我发现有些小组讨论的时候，学生们讨论得挺热闹，但是最终展示的时候，内容却不够深入。这可能是因为我在指导讨论时，没有强调讨论的深度和逻辑性。所以，