新人美版高中美术鉴赏20《关注当今城市建设一一城市建设开发与古建筑的保护》教案

新人美版高中美术鉴赏20《关注当今城市建设一一城市建设开发与古建筑的保护》教案课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、设计思路本课以“关注当今城市建设一一城市建设开发与古建筑的保护”为主题，通过对比古今城市建设，引导学生思考如何在城市化进程中保护古建筑。课程设计以课本内容为基础，结合实际案例，通过小组讨论、展示交流等形式，提高学生的审美能力和文化素养。二、核心素养目标培养学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等美术学科核心素养。通过鉴赏古今城市建设，提升学生对城市美学和建筑文化的感知能力；通过小组合作，锻炼学生的创意思维和沟通协作能力；通过讨论古建筑保护议题，增强学生对文化遗产保护的文化责任感和历史使命感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①分析古今城市建设的特点，理解城市化进程中建筑风格的演变；

②鉴赏古建筑的艺术价值，探讨其在现代社会中的保护与利用；

③运用批判性思维，评估不同城市建设项目的优劣，提出合理建议。

2.教学难点，

①理解古建筑保护的复杂性，包括文化、经济、技术等多方面因素；

②在小组讨论中，引导学生从不同角度审视问题，形成多元化的观点；

③将理论知识与实际案例相结合，培养学生的实践能力和解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《新人美版高中美术鉴赏》教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：收集与城市建设、古建筑保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.教学环境：布置教室环境，设置分组讨论区，提供充足的白板或黑板，以便进行现场绘画和书写。

4.互动工具：准备投影仪、电脑等设备，确保多媒体资源的播放无障碍。五、教学过程设计导入环节：

1.创设情境：播放一段关于现代城市建设的视频，引导学生观察并思考城市建设的特点和变化。

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考：“在城市建设中，古建筑的保护应该如何进行？”

用时：2分钟

讲授新课：

1.讲解古今城市建设的特点，分析建筑风格的演变。

用时：10分钟

2.鉴赏古建筑的艺术价值，探讨其在现代社会中的保护与利用。

用时：10分钟

3.分析古建筑保护的复杂性，包括文化、经济、技术等多方面因素。

用时：10分钟

巩固练习：

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在城市建设中平衡古建筑保护和开发？

-古建筑保护的意义是什么？

-如何提高公众对古建筑保护的意识？

用时：15分钟

2.小组展示：每组派代表分享讨论成果，其他小组进行点评。

用时：10分钟

课堂提问：

1.提问：“在城市建设中，古建筑保护面临哪些挑战？”

用时：2分钟

2.提问：“如何将古建筑保护与城市可持续发展相结合？”

用时：2分钟

师生互动环节：

1.教师引导学生从不同角度审视问题，形成多元化的观点。

用时：5分钟

2.教师与学生进行问答互动，解答学生在讨论中提出的问题。

用时：5分钟

教学创新：

1.利用多媒体资源，展示古今城市建设的对比，增强学生的直观感受。

用时：5分钟

2.引入案例分析，让学生了解古建筑保护的实例，提高学生的实践能力。

用时：5分钟

教学双边互动：

1.教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

用时：10分钟

2.学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和见解。

用时：10分钟

1.教师总结本节课的重点内容，强调古建筑保护的重要性。

用时：2分钟

2.拓展讨论：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高学生的核心素养。

用时：5分钟

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述古今城市建设的不同风格和特点。

-学生理解了古建筑在历史文化中的地位和价值。

-学生掌握了古建筑保护的基本原则和策略。

2.思维能力：

-学生能够运用批判性思维分析城市建设与古建筑保护的关系。

-学生在讨论中学会了从不同角度审视问题，形成多元化的观点。

-学生提升了逻辑推理和问题解决能力。

3.实践能力：

-学生通过小组讨论和展示，锻炼了团队合作和沟通能力。

-学生能够将理论知识与实际案例相结合，提出合理的建议和解决方案。

-学生在课堂互动中学会了如何运用所学知识解决实际问题。

4.文化素养：

-学生增强了文化遗产保护的文化责任感和历史使命感。

-学生对城市建设中的文化传承有了更深刻的认识。

-学生在鉴赏古建筑时，提升了审美感知和文化鉴赏能力。

5.创新能力：

-学生在讨论中提出了创新性的保护古建筑的想法。

-学生能够结合现代技术，思考古建筑保护的新途径。

-学生在解决问题时，展现出了创新思维和创造力。

6.社会责任感：

-学生认识到古建筑保护对于社会和谐与可持续发展的意义。

-学生在日常生活中，更加关注城市建设中的文化遗产保护问题。

-学生在家庭和社区中，能够主动传播古建筑保护的知识和理念。七、板书设计1.城市建设特点

①古代城市建设风格

②现代城市建设特点

③城市建设演变趋势

2.古建筑艺术价值

①建筑风格与美学

②历史文化意义

③艺术表现手法

3.古建筑保护策略

①保护原则

②保护方法

③保护与利用的关系

4.城市发展与古建筑保护

①平衡发展与保护

②保护古建筑的重要性

③城市可持续发展

5.学生讨论要点

①古建筑保护面临的挑战

②古建筑保护与城市开发的关系

③古建筑保护的社会责任八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过播放城市建设视频，让学生在直观感受中理解古今城市建设的差异，提高学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。

2.教学资源单一：主要依赖教材和多媒体资源，可以考虑引入更多实际案例，丰富教学内容。

3.评价方式单一：评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可以增加过程性评价，更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.增强课堂互动：设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，提高学生的参与度。

2.丰富教学资源：收集更多与城市建设、古建筑保护相关的案例，如实地考察、专家讲座等，拓宽学生的视野。

3.多元化评价方式：结合课堂表现、作业、小组讨论、个人展示等多方面，进行综合评价，更全面地反映学生的学习成果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问积极性以及回答问题的准确性，记录学生的课堂互动表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点的独到性、表达能力的强弱以及团队合作的效果。

3.随堂测试：通过简短的测试题，检验学生对课程内容的理解和记忆，包括对古今城市建设特点、古建筑艺术价值以及保护策略的掌握。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，反思自己在学习过程中的表现，以及对他人的学习态度和成果的评价。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、作业完成情况、讨论参与度和测试成绩，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，同时提供改进的建议和策略。课后作业1.请结合所学，撰写一篇关于你所在城市的古建筑保护的观察报告，内容包括古建筑的历史背景、现状以及你对其保护的看法和建议。

答案示例：我观察了我所在城市的古建筑，如XXX，发现其历史悠久，建筑风格独特。然而，由于城市发展，古建筑周围环境受到破坏，保护工作亟待加强。建议：加强对古建筑周边环境的规划管理，鼓励公众参与保护工作，利用现代技术手段对古建筑进行保护修复。

2.选择一座你感兴趣的古建筑，研究其建筑风格和艺术特点，并撰写一篇鉴赏性文章。

答案示例：以北京故宫为例，故宫的建筑风格体现了皇权至上的理念，其宏伟的建筑群和精美的装饰艺术，展现了古代建筑的精湛技艺。

3.分析一座现代城市中的古建筑保护案例，探讨其保护措施和效果。

答案示例：以上海的外滩为例，通过对老建筑的修复和保护，既保留了历史风貌，又促进了城市的发展。

4.设计一个保护古建筑的项目计划，包括项目目标、实施步骤、预期成果等。

答案示例：项目名称：XXX古建筑保护项目

目标：全面修复和保护XXX古建筑群，使其恢复历史风貌。

实施步骤：

（1）对古建筑进行详细的测绘和评估；

（2）制定修复方案，确保古建筑的原真性；

（3）组织施工队伍进行修复工作；

（4）开展宣传教育活动，提高公众对古建筑保护的意识。

预期成果：成功修复和保护XXX古建筑群，使其成为城市文化的重要组成