河南省周口市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-河南省周口市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是A.告诫/诫勉B.谥号/谥封C.奢华/姿势D.联袂/肉体答案：B解析：B项中“谥号”和“谥封”中的“谥”读音均为“shì”，其余选项均存在读音差异。(2)下列句子中，加点成语使用正确的一项是A.这个结果实在令人始料未及，大家纷纷为他的表现喝彩。B.王老师上课时总是娓娓道来，让同学们觉得枯燥乏味。C.他见多识广，面对各种问题总是不刊之论，令人佩服。D.她的表演真是美轮美奂，让人眼前一亮。答案：D解析：D项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华美，常用于赞美舞台、建筑等，使用正确；A项“始料未及”指事情的发展出乎预料，用在此处略显夸张；B项“娓娓道来”形容说话动听，不适用于表现枯燥；C项“不刊之论”形容不可修改的言论，用于形容表演不恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他对这本书非常熟悉，几乎是烂熟于心。B.因为天气不好，所以大家取消了郊游计划。C.这个人不可信任，他嘴里说的全是空话，但行动却非常积极。D.我们要努力培养和提高学生的独立思考能力。答案：D解析：D项结构清晰、语义明确，没有语病；A项“烂熟于心”赘余，应为“熟记于心”；B项“因为……所以……”结构重复，应简化为“由于天气不好，大家取消了郊游计划”；C项存在逻辑矛盾，形容词“不可信任”与后文“行动却非常积极”不协调。(4)下列句子中，语序不正确的一项是A.我们三人中，有两个是男生，一个女生。B.他固执己见，不听任何人的意见。C.她走在前面，我们跟在后面。D.今天，我重新认识了这个朋友。答案：A解析：A项“三个人中，两个是男生，一个女生”语序不当，应为“三人中，有两个男生，一个女生”。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.阳光洒满大地，整个大地都显得格外温暖。B.他的演技十分出色，似乎每一次表演都是完美无瑕的。C.他是一位出色的演员，也是非常优秀的导演。D.这个地方风景优美，是旅游的好去处。答案：B解析：B项“演技”与“完美无瑕”搭配不当，应为“表演”或“演出”与“完美无瑕”。(6)以下句子中，句式杂糅的一项是A.因为他没有完成任务，所以受到了批评。B.老师表扬了他，并且他深受同学们喜爱。C.他不仅完成了任务，还超额完成了指标。D.上课时，老师精彩地讲解了课文的内容。答案：B解析：B项句式杂糅，前半句为“老师表扬了他”，后半句为“他深受同学们喜爱”，句式不统一。(7)下面句子中，对“花”字解释正确的一项是A.“花”在“花团锦簇”中是指花朵。B.“花”在“花言巧语”中是指言语。C.“花”在“开花散叶”中是指种类。D.“花”在“花里胡哨”中是指东西。答案：A解析：A项“花团锦簇”中的“花”指花丛，B项“花言巧语”中的“花”表示浮华，C项“开花散叶”中的“花”指植物的花，D项“花里胡哨”中的“花”指颜色或装饰。(8)请选出下列句子中描写手法正确的一项A.秋天的天空，洁白如雪，十分清爽。——比喻B.夜晚的星空，美丽绚烂，令人陶醉。——拟人C.空中飞鸟掠过，树影斑驳，微风轻拂。——通感D.她的性格刚强，令人赞叹不已。——夸张答案：A解析：A项使用比喻手法将天空比作“雪”，B项为夸张而非拟人，C项并非通感，D项为直接描述，未使用修辞手法。(9)请选出下列句子中修辞手法与其他不同的一项A.柳条拂水面，如绸带轻舞。B.他的话语，像利剑一般锋利。C.虽是荒寒，却有溪流潺潺，林木葱茏。——对偶D.走进教室，桌子上堆满了书本，好像是一个图书馆。——夸张答案：C解析：C项是对偶的用法，其余三项均为比喻。(10)下列诗句中，描写手法属于“借景抒情”的一项是A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。C.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。D.露从今夜白，月是故乡明。答案：D解析：D项通过“露从今夜白，月是故乡明”抒发对故乡的思念之情，属于借景抒情；A项直抒胸臆；B项写景；C项写景。(11)下列句子中，对加点词解释错误的一项是A.圣人无常师——常：固定B.因为长句，歌以赠之——因：根据C.群贤毕至，少长咸集——毕：全D.壬戌之秋，七月既望——望：农历十五答案：D解析：D项“望”指农历十五，“既望”表示农历十六，解释错误。(12)下列句子翻译正确的一项是A.奉为圭臬——奉为圭臬，即以它作为准则。B.置之不理——把事情放在一边，不去管它。C.左-right——左手右边，形容位置。D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐——然而鸟兽知道山林的乐趣，而不知道人的乐趣。答案：A解析：A项“圭臬”原指测日影的仪器，后引申为准则，翻译正确；B项“置之不理”应为“置之不问”；C项“左-right”不是现代常用表达；D项“然而”表示转折，“禽鸟知山林之乐”应为“鸟兽知道山林的乐趣”。(13)下列句子中，对文言文断句正确的一项是A.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。B.唐宋八大家包括韩愈柳宗元欧阳修王安石苏轼苏洵苏辙曾巩。C.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。D.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。答案：D解析：D项正确使用顿号分隔人名，其余选项中存在顿号或逗号使用不当。(14)下列句子中，用词不当的一项是A.他性格和善，常常用温暖的语言安慰他人。B.天气晴朗，阳光明媚，适合户外活动。C.今天是我第一次参加运动会，感到十分荣幸。D.这部小说情节曲折，充满悬念，令人读之不忍释手。答案：B解析：B项“明媚”一般形容阳光或景色，多用于书面语，与“天气晴朗”搭配略显不当。(15)下列句子中，属于“词类活用”的一项是A.以吾一日长乎尔，吾何不如夫子？B.饮食以时，起居有常。C.足蒸暑土气，背灼炎天光。D.亲贤臣，远小人。答案：C解析：C项“足”、“背”均为名词作状语，表示“用脚”、“用背”，属词类活用；其余三项均为正常语法用法。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。答案：（1）诗歌主要描绘了哪些意象？答：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯。（2）诗歌表达了怎样的思想感情？答：表达了游子漂泊异乡、思念家乡、孤独寂寞的思想感情。（3）请分析“断肠人在天涯”一句在整首诗中的作用。答：“断肠人在天涯”是诗的点睛之笔，集中抒发了游子的思乡之情，点明了全诗的情感基调，令人动容。解析：（1）“天净沙·秋思”是元曲小令，通过“枯藤”、“老树”、“昏鸦”等意象，描绘出一幅萧瑟的秋景图。（2）作者通过这些意象的铺陈，营造出一种孤寂、苍凉的氛围，表达游子漂泊异乡的愁绪。（3）结尾“断肠人在天涯”直抒胸臆，情感饱满，起到了收束全诗、深化主题的作用。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。答案：（1）文中“缘溪行”的“缘”字是哪个意思？答：沿着。（2）文中“落英缤纷”是写什么的？答：写桃花飘落、景色宜人的景象。（3）“渔人甚异之”的“异”应如何理解？答：“异”是“以……为异”，意思是感到奇怪。（4）这段文字整体给人一种怎样的氛围？答：这段文字描写出桃花源的美丽与神秘，营造出一种宁静、安详、桃源般的理想氛围。解析：（1）“缘”在文言文中常有“沿着”之意，例如《周易》中“缘木求鱼”、“缘溪行”均表示沿着某地。（2）“落英缤纷”用的是视觉描写，形容桃花花瓣飘落，景色美丽纷繁。（3）“异”在此处是意动用法，表示“以……为异”，说明文人惊奇桃花源的景象。（4）这段文字通过描写桃花林的美丽、远离尘嚣的氛围，表现出一种理想化的田园生活的向往。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)灯下的母亲父亲早逝，母亲独自一人支撑起这个家。她每天早起晚睡，勤俭持家，尽管生活清贫，却总能让我们感受到温暖与希望。母亲常说：“家是不能没有灯的。”于是，无论多晚，客厅里总有盏灯亮着。她不是为了自己，而是为了我们。深夜里，我常看见她坐在灯下，用那双粗糙的手缝补衣服、整理书本，有时还会写一些信，寄给远方的亲人。她的身影在灯光下显得格外挺拔，仿佛一棵永不弯曲的树。答案：（1）请概括本文的中心思想。答：本文通过描绘母亲在深夜灯下勤奋劳作的情景，表达了对母亲辛勤付出和无私奉献的敬爱之情。（2）请分析文章中“她不是为了自己，而是为了我们”这句话的作用。答：这句话既突出了母亲的无私，又点明了文章的主题，即母亲为了孩子而努力。（3）请从描写手法的角度分析“她的身影在灯光下显得格外挺拔，仿佛一棵永不弯曲的树”这句话。答：这句话运用了比喻修辞，将母亲比作一棵树，突出她的坚强与奉献精神，增强表达效果。（4）请简要说明文章表达的情感与主旨。答：文章表达了对母亲的感激与敬爱，主旨是赞扬母爱的伟大与无私。解析：（1）文章通过具体的场景和细节描写，展示了母亲在深夜里的辛勤付出，表达了一个中心思想——母爱的无私与伟大。（2）该句是对前文的总结，同时也是对后文的情感铺垫，起到了承上启下的作用。（3）比喻修辞使抽象的情感具象化，增强语言表现力，让读者更容易产生共鸣。（4）文章通过细节描写，展现了母亲的形象和情感，其主旨明确，情感真挚，具有较