吉林省白山市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-吉林省白山市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全相同的一组是A.耕犁 犁地 教练 犁庭扫穴B.行为 行旅 行家 行云流水C.嫁接 嫁祸 嫁衣 嫁给他人D.始终 始终 始终 始终如一答案：A解析：A选项中“犁”均读作“lí”，其余选项中字音不一致。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气突变，所以这次活动只好取消。B.那个时候，他总是听从老师的意见。C.这篇文章的作者，是近年来在文学界崭露头角的新秀。D.我们班的语文成绩比其他班的要好得多。答案：C解析：C项结构清晰，主谓宾搭配得当，无语病。A项“由于……所以……”句式重复，B项无语病，但力度较弱，D项“比”后面缺少比较对象。(3)下列成语使用正确的一项是A.他总是不遗余力地帮助同学，真是首当其冲。B.这篇文章内容空洞，让人差强人意。C.尽管他才高八斗，但对这个题目的理解却令人不可思议。D.这个决定虽然是临时的，但却是登堂入室之举。答案：B解析：B项“差强人意”形容尚能令人满意，用法正确；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与语境不符；C项“才高八斗”形容才学高，不能与“不可思议”搭配；D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到很高的水平，用在此处不恰当。(4)下列句子中，划线部分的修辞手法判断不当的一项是A.他是一朵朵盛开的花，安静而绚烂（比喻）B.看着这片星空，我仿佛听见了天神的低语（拟人）C.花开时节，蝶舞蜂鸣，春意盎然（排比）D.他的笑容像阳光一样温暖人心（比喻）答案：C解析：C项所列词语属于并列结构，不是排比，排比应有三个以上结构相似的句子。(5)下列句子中，有歧义的一项是A.她看了我一眼，然后便走开了。B.他带了两个朋友来参加聚会。C.我们学校举办了一个关于文学的讲座。D.我们明天要开一个会，讨论这个问题。答案：C解析：C项“一个关于文学的讲座”可能被误解为讲座是关于“一个文学”的，而非“文学”本身。(6)下列句子中，词语使用不恰当的一项是A.他总是处事泰然，从不慌张。B.这个方案虽然有些瑕疵，但总体来说还是可行的。C.面对压力，我选择迎难而上，而不是知难而退。D.小明的学习态度非常认真，总是精益求精。答案：A解析：“处事泰然”是指做事沉稳，但语境中强调的是面对压力的态度，用“处事泰然”不贴切。(7)下列诗句中，表达作者孤独寂寞情感的一项是A.山光悦鸟性，潭影空人心B.会当凌绝顶，一览众山小C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流D.夜来风雨声，花落知多少答案：C解析：C项“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是李煜《虞美人》中经典表达忧愁的句子，体现孤独寂寞。(8)下列句子中，与“我们班的语文比我好”结构相同的一项是A.她的数学比我好B.他的英语成绩很好C.这本书比那本书更受欢迎D.他比我更早来到答案：D解析：D项为比较句式，与题干句子结构一致；其余项均不符合。(9)下列句子中，没有使用借代手法的一项是A.他手握缰绳，马蹄声声，我感受到了他的坚定。B.你可以用这个打火机，它是特制的。C.我的老师经常用“三思而后行”来教育我们。D.她的口才让我觉得她简直是言语的魔术师。答案：D解析：D项用了比喻、夸张，未使用借代；A项“缰绳”借代马匹，B项“打火机”借代工具，C项“三思而后行”借代思考的过程。(10)下列句子中，对“之”字用法判断正确的一项是A.策之不以其道，食之不能尽其材（代词）B.以其无理于人也（结构助词）C.沛公之参乘樊哙者也（助词）D.子之听夫志（结构助词）答案：C解析：C项“之”用于句中，表示判断，属于助词；A项“之”指代“马”，B项“之”为结构助词“的”，D项“之”为代词“的”。(11)下列对《诗经》的理解，正确的一项是A.它是中国最早的一部诗歌总集B.它属于楚辞体C.它以楚地民歌为主D.它的作者是屈原答案：A解析：A项正确，B、C、D项错误，《诗经》是《楚辞》的前身，以四言为主，作者不详。(12)下列对李白《行路难》的理解，不正确的一项是A.全诗采用了对比的写作手法B.此诗表达的是诗人对理想实现的强烈渴望C.“长风破浪会有时”表达了诗人豪迈气概D.“欲渡黄河冰塞川”有借景抒情的写作手法答案：D解析：D项“欲渡黄河冰塞川”属直接描写，未体现借景抒情，正确说法应为借景抒情或写景。(13)下列句子中，与“北冥有鱼”文体一致的一项是A.范仲淹《岳阳楼记》B.韩愈《师说》C.庄子《逍遥游》D.杜甫《春望》答案：C解析：C项出自《庄子·逍遥游》，属于文言文，而A、B、D项为现代文体。(14)下列句子中，对“学习”的理解最恰当的一项是A.学习是一种感觉B.学习是一种过程C.学习是一种行为D.学习是一种结果答案：B解析：B项强调“学习”的持续性和发展性，体现了“学习”作为一种过程的本质。(15)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.野径云俱黑，江船火独明B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭C.采菊东篱下，悠然见南山D.国破山河在，城春草木深答案：B解析：B项虽为结构对称，但不是对偶句，属于孤句，其余项均为对偶句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)青山依旧在，几度夕阳红A.这句诗出自《临江仙·滚滚长江东逝水》B.“青山依旧在”描写了自然景物的永恒C.“几度夕阳红”表达了对时光流逝的感慨D.此句写出了人生变化与不变的思辨答案：A解析：A项正确，此句出自《临江仙·滚滚长江东逝水》，是明代杨慎的作品。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)哀公问曰：“弟子孰为最贤？”孔子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”A.本文选自《论语》B.孔子对颜回的评价是“贤哉回也”C.“人不堪其忧”意思是别人无法忍受他的忧虑D.文中“一箪食”指的是简陋的生活条件答案：D解析：D项正确，“一箪食”指简陋的食物，象征颜回生活清贫；其余项都有误。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)北宋的文人常在西湖边写诗赋文，表达对自然的热爱、对生活的感悟。沈周说：“西湖之水，如舟载书，悠悠然无声。”他的文字，仿佛轻轻一推，就带着人走进那个文人诗意的西湖。西湖的水，不再只是湖面波光的倒影，而是文人精神的寄托。他们用文字记录下每一次欣赏湖景的心绪，用语言勾勒出湖水的灵动，使西湖成为一卷不断被重写的画卷。A.这段文字的中心思想是B.“如舟载书，悠悠然无声”这一句写出了西湖水怎样的特点？C.请分析“西湖之水，如舟载书，悠悠然无声”这句话的修辞手法及其表达效果。D.请结合文章内容，谈谈你对“西湖成为一卷不断被重写的画卷”的理解。答案：A.文中通过西湖与文人精神的联系，表达了西湖不仅是自然景物，更是文人精神的象征。B.“如舟载书，悠悠然无声”写出了西湖水的宁静、深邃与富有诗意性。C.该句用了比喻的修辞手法，把西湖水比作“舟载书”，形象地展现了湖水的韵味与仿佛携带文化的意味，使句子富有文学美感，增强了读者的想象空间。D.文章通过描述文人不断用文字记录西湖的景物，使西湖成为被不断书写的文学象征。它不仅承载了自然之美，还寄托了文人的精神追求，展现了文化的传承与创造。解析：A项正确反映了文章的主旨；B项准确描写了句意；C项点明了修辞手法及其效果；D项理解深入，体现了文章的深层含义。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人说，成长是一场漫长的旅行，走过许多风景，也要面对许多困难。请以“成长的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：成长的风景成长，是一段充满未知的旅程。每个人的脸上都写满了这段旅程的痕迹，有欢乐，也有泪水；有明亮的阳光，也有风雨的洗礼。在这段旅途中，我们既是旅人，也是风景。小时候，我总是觉得自己成长的脚步太慢，渴望早日长大，去感受世界。然而，当我真正走进中学，我才明白成长并非只是一种年龄的增加，而是一种成长的体验。每一次失败、每一次成功，都是成长道路上不可或缺的风景。我在中考中失利，面对未来的不确定性感到迷茫，但我没有退缩，而是勇敢面对，最终在高一的分班考试中取得了理想的成绩。这种坚持与努力，是我成长中一道独特的风景。在成长的风景中，人与人之间的关系也显得格外重要。有一位老师，她时常鼓励我们：“记住，不是所有的路都是平坦的，但每一段路都有意义。”她的这句话，成为我成长路上的灯塔。有时我会觉得，她是我们在青春期中最温暖的依靠。这位老师的关怀，让我在无数个孤独的夜晚感到被理解。她不仅是我们学习上的引路人，更是心灵上的依托，她的身影，是我成长旅程中一道永远难忘的风景。还有那些被我无心忽视的细节，后来成为了我人生的亮色。有一次，我在课堂上读错了一句话，全班都笑了。但我没有躲避，而是勇敢面对老师的批评。原来，一个人的勇气，不仅可以让自己变得强大，还能在同学心中留下深刻的印象。那次的“风景”，让我学会了坦然面对错误。