人教版七年级语文下册第四单元测试题

人教版七年级语文下册第四单元测试题同学们，经过一段时间对第四单元的学习，相信大家对家国情怀、文化传承以及人物精神等主题有了更深刻的理解与感悟。本单元的课文，或慷慨激昂，或深沉隽永，为我们展现了一幅幅动人的历史画卷和一个个鲜活的人物形象。这份测试题旨在检验大家对本单元知识的掌握程度，同时希望能进一步激发大家对语文的热爱，对生活的思考。请大家认真审题，仔细作答，尽情展现自己的学习成果。一、积累与运用(共25分)1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。(每空1分，共5分)*仰之弥（）高，钻之弥坚。*他时而激情满怀，时而义愤填膺（）。*闻一多先生，是卓越的学者，热情péngpài（）的优秀诗人，大勇的革命烈士。*我似乎遇着了一个霹雳，全体都震sǒng（）起来。2.下列词语中没有错别字的一项是（）(3分)A.选聘挚友谣言妇儒皆知B.抱歉秩序深宵锲而不舍C.抹杀独裁澎湃慷概淋漓D.卓越迭起梳头目不窥圆3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）(3分)A.他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。B.排球队大比分落后，队长在中场休息时鼓励队员：“大家要齐心协力，不要妄自菲薄，相信我们一定能反败为胜！”C.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。D.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。4.下列句子没有语病的一项是（）(3分)A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.我们要善于发现并解决学习中存在的问题。D.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。5.下列句子排序最恰当的一项是（）(3分)①我们要学会观察生活，感受生活。②生活是写作的源泉。③只有这样，才能写出真情实感的文章。④文章是现实生活的反映。⑤还要积极思考，将自己的感悟融入笔端。A.②④①⑤③B.④②①⑤③C.②④③①⑤D.④②③①⑤6.综合性学习。(8分)班级将开展“话说千古风流人物”的主题活动，请你参与并完成以下任务。(1)【活动策划】请你为本次活动设计两个活动环节。（2分）环节一：_____________________环节二：_____________________(2)【人物推介】请你从本单元或你所了解的历史人物中，推介一位“风流人物”，并说说推介理由。（3分）人物：_____________________推介理由：_________________________________________________________(3)【名言积累】请写出一句与“家国情怀”相关的名言警句，并注明作者或出处。（3分）名言：_________________________________________________________作者/出处：_____________________二、阅读理解(共45分)（一）阅读下面的文言文，完成7-10题。（15分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。7.解释下列加点词在文中的意思。（4分）(1)蒙辞以军中多务辞：_________(2)孤岂欲卿治经为博士邪治：_________(3)但当涉猎涉猎：_________(4)即更刮目相待更：_________8.翻译下列句子。（4分）(1)卿今当涂掌事，不可不学！_________________________________________________________(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！_________________________________________________________9.孙权是如何劝说吕蒙学习的？请结合原文简要分析。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________10.从吕蒙的变化中，你得到了什么启示？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的现代文，完成11-14题。（15分）闻一多先生的说和做（节选）臧克家“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。11.选文开头引用闻一多先生的两句话有什么作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________12.理解下列句子中加点词语的含义。（4分）(1)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。_________________________________________________________(2)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。_________________________________________________________13.选文是从哪个方面来写闻一多先生的？主要运用了哪些论证方法？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________14.从选文中可以看出闻一多先生是一位怎样的学者？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的记叙文，完成15-18题。（15分）父亲的肩头①很小的时候，我总喜欢骑在父亲的肩头。那高度，比村里的任何一棵树都要高，比村口的老磨盘还要高。我可以看得很远，看到村外那条弯弯曲曲的小河，看到河对岸那片郁郁葱葱的竹林，看到蓝天上飘动的白云。父亲的肩头，是我童年最坚实、最温暖的依靠。②父亲是个沉默寡言的人，像村里所有的庄稼汉一样，日出而作，日落而息。他的肩膀很宽，很厚实，被太阳晒得黝黑，布满了老茧。我常常伸出小手，抚摸父亲肩上那些深深浅浅的纹路，那是岁月留下的印记，也是父亲辛劳的见证。③记得有一次，我发了高烧，小脸烧得通红，迷迷糊糊中只觉得父亲把我紧紧抱在怀里，然后，我就骑在了父亲的肩头。父亲的步子很大，很稳，他一路小跑着，奔向几里外的镇卫生院。我趴在父亲的肩头，能清晰地听到他急促的喘息声，感受到他心脏有力的跳动。风从耳边吹过，带着田野里泥土的芬芳。那一刻，我觉得父亲的肩头是世界上最安稳的地方，无论外面有多大的风雨，只要在父亲的肩头，我就什么都不怕。④上小学了，我不再骑在父亲的肩头，但父亲的肩头依然是我仰望的高度。他会把沉重的粮食袋扛在肩上，一步步从田埂上走回家；他会把犁耙扛在肩上，走向广阔的田野。每当看到父亲肩上扛着东西，一步一步沉稳地走着，我心里就充满了敬佩。我知道，那肩上扛着的，不仅仅是粮食和农具，更是我们一家人的生活和希望。⑤后来，我到外地读书，回家的次数越来越少。每次回家，都感觉父亲的背似乎更驼了一些，肩膀也不像以前那么挺拔了。有一次，我想帮父亲把一袋大米扛到仓房，父亲却说：“不用，我来。”他弯下腰，熟练地把米袋甩到肩上，虽然动作不如以前那么轻松，但脚步依然沉稳。我跟在父亲身后，看着他微驼的背影和那被压得有些倾斜的肩头，眼眶不禁湿润了。父亲的肩头，承载了太多的重担，也承载了太多对家人的爱。⑥如今，我也成了父亲。当我的孩子骑在我的肩头时，我才真正体会到当年父亲肩头的那份责任与温暖。我会像父亲当年一样，稳稳地托着孩子，让他看得更高，看得更远。我知道，这肩头的传承，不仅仅是一个动作，更是一种爱，一种责任，一种无言的承诺。⑦父亲的肩头，是我生命中一座永不褪色的丰碑，它永远矗立在我心中，给予我力量，指引我方向。15.文章围绕“父亲的肩头”写了哪几件事？请简要概括。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________16.品味文中画线句子的表达效果。（4分）(1)那高度，比村里的任何一棵树都要高，比村口的老磨盘还要高。_________________________________________________________(2)他弯下腰，熟练地把米袋甩到肩上，虽然动作不如以前那么轻松，但脚步依然沉稳。_________________________________________________________17.第⑥段在文中有什么作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________18.结合全文，谈谈你对“父亲的肩头，是我生命中一座永不褪色的丰碑”这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________三、写作(共50分)19.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：(1)结合自己的生活经历，写出真情实感。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(3)不少于500字。---参考答案与评分建议（仅供阅卷参考）一、积累与运用(共25分)1.(5分)míyīng澎湃悚(每空1分)2.(3分)B(A.妇孺皆知C.慷慨淋漓D.目不窥园)3.(3分)B(A.“妄自菲薄”不能带宾语C.“为所欲为”含贬义D.“抑扬顿挫”形容声音)4.(3分)C(A.缺主语，删去“通过”或“使”B.否定不当，删去“不”D.两面对一面)5.(3分)B6.(8分)(1)(2分)示例：①讲述风流人物故事②评选我心中的风流人物③风流人物诗词朗诵会(任答两个，符合主题即可)(2)(3分)示例：人物：闻一多理由：他是卓越的学者，锲而不舍研究古代典籍；他是大勇的革命烈士，为民主事业慷慨献身。（人物1分，理由2分，言之成理即可）(3)(3分)示例：名言：天下兴亡，匹夫有责。作者/出处：顾炎武(名言2分，作者/出处1分，符合主题即可)二、阅读理解(共45分)（一）（15分）7.(4分)(1)推托(2)研究(3)粗略地阅读(4)另，另外(每空1分)8.(4分)(1)你现在当权管事了，不可以不学习！(2分，“卿”“当涂掌事”翻译准确)(2)你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！(2分，“才略”“非复”翻译准确)9.(3分)孙权首先指出吕蒙“当涂掌事”的重要身份，强调学习的必要性；（1分）接着现身说法，用自己读书的体会“大有所益”来劝说吕蒙；（1分）最后打消吕蒙的顾虑，指出学习的目的是“涉猎，见往事耳”，而非成为博士。（1分）10.(4分)启示：①开卷有益，只要学习，就会有收获；②我们要虚心接受他人的合理建议；③要善于利用时间学习；④不能用老眼光看待人，要用发展的眼光看待。（答出两点即可，每点2分，言之成理即可）（二）（15分）11.(3分)开门见山，点明闻一多先生“说”和“做”的特点；（1分）引出下文对闻一多先生作为学者方面“做了再说，做了不说”的具体叙述；（1分）设置悬念，吸引读者。（1分）12.(4分)(1)“文化药方”指闻一多先生希望通过研究古代典籍，