2026年山西省教师继续教育公需课试题及答案

2026年山西省教师继续教育公需课试题及答案满分：100分考试时间：90分钟一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题目要求，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）1.《山西省教育现代化2035》提出，到2035年全省学前教育毛入园率要达到的目标是（）A.92%B.95%C.98%D.100%答案：C解析：依据山西省教育厅正式印发的《山西省教育现代化2035》文件要求，2035年全省学前教育毛入园率稳定达到98%，实现普惠性学前教育资源全面覆盖。2.教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确规定，教师的首要职业准则是（）A.自觉爱国守法B.坚定政治方向C.传播优秀文化D.潜心教书育人答案：B解析：十项准则将“坚定政治方向”列为首位，要求教师坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护党的领导，贯彻党的教育方针，不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。3.2026年山西省推进义务教育优质均衡发展的核心评估指标中，要求县域内义务教育学校校际间综合差异系数的小学、初中分别不高于（）A.0.50、0.45B.0.55、0.50C.0.60、0.55D.0.65、0.60答案：A解析：山西省义务教育优质均衡发展评估实施细则明确，小学综合差异系数≤0.50，初中综合差异系数≤0.45是达标核心门槛，重点衡量校际间办学条件、师资配置、教育质量的均衡程度。4.根据《中小学教师数字素养提升行动计划（2025-2027年）》，山西省要求2026年底前全省中小学教师数字素养达标率不低于（）A.85%B.90%C.95%D.100%答案：C解析：山西省教育厅配套实施方案明确，2026年全省中小学教师数字素养达标率≥95%，其中骨干教师数字素养优秀率不低于30%，实现数字教学工具全员会用、常态化应用。5.以下不属于山西省“十四五”教师队伍建设改革重点任务的是（）A.实施银龄讲学计划B.推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗C.提高民办学校教师薪酬水平D.建立教师师德师风全员档案答案：C解析：“十四五”教师队伍建设改革重点任务包括银龄讲学、交流轮岗、师德档案建设等，民办学校教师薪酬实行市场调节与行业指导结合，不属于省级统一强制推进的重点任务。6.教育数字化战略行动中，山西省面向全省中小学教师免费提供的统一智慧教育平台名称是（）A.晋学通B.晋教云C.晋智教D.晋育平台答案：B解析：“晋教云”是山西省教育厅官方打造的智慧教育公共服务平台，2025年完成升级后免费向全省教师开放备课资源、同步课堂、教研社区等全场景功能。7.《山西省师德考核办法》规定，师德考核结果占教师年度考核综合结果的权重不低于（）A.30%B.40%C.50%D.60%答案：C解析：明确师德考核为教师考核第一标准，权重不低于年度考核的50%，师德考核不合格者年度考核直接确定为不合格，取消职称评审、评优评先资格。8.中小学教师在开展跨学科主题教学时，核心要求是围绕哪个要素设计活动（）A.知识点拓展B.真实问题情境C.多学科融合形式D.学生兴趣点答案：B解析：跨学科主题教学核心是依托真实问题情境，引导学生综合运用多学科知识解决实际问题，避免为融合而融合的形式主义设计。9.山西省“县管校聘”改革中，教师人事关系的管理主体是（）A.所在学校B.县级教育行政部门C.县级人力资源和社会保障部门D.市级教育行政部门答案：B解析：“县管校聘”改革明确，县级教育行政部门统一管理县域内教师人事关系，统筹配置师资，学校负责岗位聘用和日常考核，促进教师合理流动。10.根据《中华人民共和国家庭教育促进法》，中小学教师开展家庭教育指导的性质是（）A.有偿公共服务B.法定工作职责C.自愿公益服务D.额外工作任务答案：B解析：家庭教育促进法明确规定，中小学、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入学校工作计划，作为教师职业培训内容，属于教师法定工作职责。11.山西省2026年启动的乡村教师支持计划升级版中，乡村教师任教满（）年可直接申报中级职称，不受岗位结构比例限制？A.5年B.8年C.10年D.12年答案：C解析：升级版乡村教师支持计划明确，在乡村学校任教累计满10年且仍在乡村岗位任教的教师，可直接申报中级职称，评审通过即聘，不受学校岗位总量限制。12.教育部提出的“大思政课”建设要求，中小学思政课实践教学占总课时的比例不低于（）A.10%B.15%C.20%D.25%答案：C解析：“大思政课”建设实施方案明确，中小学思政课实践教学课时占比不低于20%，要求充分利用爱国主义教育基地、研学实践基地等资源开展现场教学。13.中小学教师应用人工智能工具开展教学时，首要遵循的原则是（）A.提高教学效率B.保护学生隐私C.减少教师工作量D.创新教学形式答案：B解析：《生成式人工智能服务管理暂行办法》及教育领域应用规范明确，教师使用AI工具时必须优先保护学生个人信息和隐私，不得将学生学业数据、个人信息提供给第三方AI平台。14.山西省义务教育阶段教师课后服务报酬的财政保障比例不低于（）A.50%B.60%C.70%D.80%答案：A解析：山西省课后服务经费保障办法明确，课后服务报酬由财政补贴和服务性收费共同承担，其中财政保障比例不低于50%，严禁以课后服务名义乱收费。15.以下哪项不属于教师违反职业道德行为的处理方式（）A.批评教育B.诫勉谈话C.取消职称评审资格D.扣除全年基本工资答案：D解析：教师职业道德处理办法中，处罚包括批评教育、诫勉谈话、取消相关资格、降低岗位等级等，但不得扣除教师基本工资，绩效工资可按考核结果调整。16.山西省中小学教师每年参加继续教育的学分要求最低为（）A.72学分B.90学分C.100学分D.120学分答案：B解析：《山西省中小学教师继续教育规定》明确，教师每年需完成不少于90学分的继续教育，其中公需课不少于30学分，专业课不少于60学分，学分作为职称评审、岗位聘用的必备条件。17.核心素养导向的课堂教学中，评价学生学习成效的核心依据是（）A.考试分数B.作业完成质量C.课程目标达成度D.课堂参与度答案：C解析：核心素养导向的教学评价以课程标准规定的素养目标达成为核心，综合考查学生的知识掌握、能力发展、价值观形成，避免唯分数论。18.山西省推进的“集团化办学”改革核心目标是（）A.扩大优质教育资源覆盖面B.提高学校办学规模C.提升学校知名度D.优化学校管理结构答案：A解析：集团化办学以优质学校为龙头，通过托管、联盟等形式带动薄弱学校、新建校发展，核心是缩小校际差距，扩大优质教育资源覆盖面，促进义务教育优质均衡。19.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，以下不属于适当教育惩戒范围的是（）A.对违规学生点名批评B.要求违规学生做额外的书面作业C.暂停违规学生参加课程实践活动D.课后教导违规学生答案：B解析：教育惩戒规则明确禁止以布置额外作业作为惩罚手段，不得因学生违规而增加课业负担，A、C、D均属于允许的适度惩戒措施。20.2026年山西省教师培训中重点推广的“双师教学”模式指的是（）A.城市教师+乡村教师协同授课B.校内教师+校外专家协同授课C.学科教师+思政教师协同授课D.线上名师+线下任课教师协同授课答案：D解析：山西省数字化教学推广的“双师教学”特指依托晋教云平台，由省级名师录制精品课程线上授课，线下任课教师负责辅导答疑、个性化指导，破解优质师资不均衡问题。二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题列出的备选项中至少有两个符合题目要求，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分）1.山西省2026年教师继续教育公需课的核心学习内容包括（）A.习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述B.教育数字化相关政策与应用技能C.师德师风建设典型案例与负面清单D.义务教育优质均衡发展相关政策要求答案：ABCD解析：2026年公需课围绕政策理论、数字素养、师德规范、教育改革四大模块设置，以上内容均为必修内容。2.《新时代基础教育强师计划》在山西省的落地举措包括（）A.建设10个省级师范教育基地B.培养1000名省级骨干教师C.实施教师教育振兴行动计划D.提高中小学教师中级岗位结构比例答案：ABCD解析：山西省强师计划实施细则明确了上述四项核心举措，从培养培训、职称激励等维度强化教师队伍建设。3.中小学教师提升数字素养的核心要求包括（）A.能够利用数字资源开展备课授课B.能够运用大数据开展学生学情分析C.能够熟练开发数字化精品课程D.能够规范使用人工智能辅助教学答案：ABD解析：数字素养全员要求包括资源应用、学情分析、AI规范使用，开发精品数字化课程是骨干教师的提升要求，不属于全员必备核心要求。4.山西省师德师风建设的“三项制度”包括（）A.师德违规问题通报曝光制度B.师德考核负面清单制度C.师德档案全员归集制度D.师德年度评优制度答案：ABC解析：山西省师德师风建设三项核心制度为负面清单、全员档案、通报曝光，师德评优属于激励措施，不属于核心制度范畴。5.以下属于中小学教师法定权利的有（）A.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.参与学校的民主管理，对学校工作提出意见和建议D.要求家长配合学校开展教育教学相关工作答案：ABC解析：依据《中华人民共和国教师法》第七条，A、B、C均为教师法定权利，D属于工作职责范畴，不属于法定权利。6.山西省推进“双减”工作对教师的明确要求包括（）A.提高课堂教学质量，实现应教尽教B.规范作业设计，减少重复性、机械性作业C.不得参与校外有偿补课D.全员参与课后服务，不得拒绝相关安排答案：ABC解析：“双减”要求教师提高课堂质量、规范作业、不得有偿补课，课后服务实行自愿参与与统筹安排结合，对确有特殊情况的教师可合理调整，不得强制全员参与。7.核心素养导向的教学设计要求包括（）A.以课程标准为依据确定教学目标B.创设真实、复杂的学习情境C.设计探究式、项目式学习活动D.建立过程性、多元化的评价体系答案：ABCD解析：核心素养导向的教学设计涵盖目标、情境、活动、评价四个核心维度，以上要求均为必备要素。8.山西省乡村教师享受的专项优待政策包括（）A.乡镇工作补贴B.农村教师生活补助C.职称评审倾斜D.保障性住房优先分配答案：ABCD解析：山西省乡村教师支持计划明确，乡村教师可享受乡镇补贴、生活补助、职称倾斜、住房优先保障等多项专项政策。9.中小学教师开展家庭教育指导的主要内容包括（）A.宣传科学的家庭教育理念B.传授正确的家庭教育方法C.帮助家长解决家庭教育困惑D.指导家长规划学生校外培训内容答案：ABC解析：家庭教育指导内容包括理念宣传、方法传授、困惑解答，不得指导家长安排校外培训，与“双减”政策要求相悖。10.教育数字化背景下，教师需要严格遵守的信息安全规范包括（）A.不得泄露学生个人信息及学业数据B.不得使用未经过安全审查的数字化教学工具C.不得在教学平台发布与教学无关的信息D.不得将教学资源上传至非官方平台答案：ABCD解析：山西省教育系统信息安全管理细则明确要求教师遵守上述四项规范，保障教育数据安全和网络空间清朗。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请在题后的括号内填写“√”或“×”，判断错误或未判断均无分）1.山西省中小学教师职称评审时，对乡村教师不作论文、课题刚性要求。（）答案：√解析：山西省职称评审改革明确，乡村教师评审中级及以下职称时，论文、课题不作刚性要求，重点考察教育教学实绩和基层贡献。2.教师公需课学分可以抵顶专业课学分，专业课学分也可以抵顶公需课学分。（）答案：×解析：公需课和专业课学分分别考核，不得相互抵顶，需分别满足30学分、60学分的最低要求。3.教师在课堂上可以根据个人政治倾向发表对国家政策的不同看法，属于言论自由范畴。（）答案：×解析：依据新时代教师职业行为十项准则，教师不得在课堂上发表违背党的路线方针政策、损害党中央权威的言论，必须坚持正确的政治方向。4.山西省要求所有义务教育学校必须100%覆盖课后服务，有需求的学生全覆盖。（）答案：√解析：山西省“双减”工作实施方案明确，义务教育学校课后服务全覆盖，实现有需求的学生100%参与，满足学生多样化学习需求。5.教师使用生成式人工智能批改作业、撰写教案时，可以直接使用AI生成的内容，无需调整修改。（）答案：×解析：教师使用AI工具辅助教学时，需对生成内容进行审核修改，确保符合教学要求和课程标准，不得直接照搬AI内容敷衍教学。6.师德考核优秀的教师，在职称评审、评优评先时同等条件下优先考虑。（）答案：√解析：山西省师德考核办法明确，师德考核优秀是评优评先、职称晋升的前置条件，同等条件下优先录取。7.县域内教师交流轮岗期间，人事关系随任教学校变动。（）答案：×解析：“县管校聘”框架下，教师交流轮岗期间人事关系仍归属县级教育行政部门，轮岗结束后可按统筹安排调整任教学校。8.中小学教师可以适当推荐家长购买指定的课外辅导资料，提高学生学习成绩。（）答案：×解析：新时代教师职业行为十项准则明确禁止教师向学生或家长推荐、推销课外辅导资料，违者按师德违规处理。9.山西省2026年实现所有中小学千兆网络接入、智慧教室全覆盖。（）答案：√解析：山西省教育数字化三年行动方案明确，2026年底前完成全省中小学千兆网络接入和智慧教室全覆盖，为数字化教学提供基础条件。10.教师对学校作出的处分决定不服的，可以向教育行政部门提出申诉。（）答案：√解析：依据《中华人民共和国教师法》第三十九条，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）1.请简要回答山西省中小学教师数字素养提升的三个核心目标。答案：（1）全员普及目标：2026年底前全省教师数字素养达标率不低于95%，能够熟练使用晋教云平台资源开展常规备课、授课、作业批改、学情分析等教学活动，实现数字工具常态化应用。（2）骨干引领目标：培养3000名省级数字教育骨干教师，能够独立设计跨学科数字化教学案例、开发校本数字资源，带领校本教研团队开展数字化教学创新。（3）示范应用目标：打造1000所省级数字教育示范校，形成可复制、可推广的数字化教学模式，探索人工智能、大数据等技术与教育教学的深度融合路径，提升教育教学质量。2.请列举《新时代中小学教师职业行为十项准则》中涉及师德禁行的三项核心内容，并说明对应的处理措施。答案：（1）禁行内容：不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。处理措施：一经查实，给予警告或记过处分，没收违法所得；情节严重的，给予降低岗位等级或撤销教师资格处分；情节特别严重的，予以开除。（2）禁行内容：不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。处理措施：给予记过或降低岗位等级处分；造成学生人身伤害或恶劣社会影响的，给予撤销教师资格或开除处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。（3）禁行内容：不得体罚和变相体罚学生，或歧视、侮辱学生。处理措施：情节较轻的，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查；情节较重的，给予警告或记过处分；造成学生身心伤害的，给予降低岗位等级、撤销教师资格直至开除处分。3.请简要说明山西省推进义务教育优质均衡发展对教师队伍配置的三项具体要求。答案：（1）编制配置要求：县域内中小学教师编制按标准统一核定、动态调整，优先保障紧缺学科教师配置，所有学校音乐、体育、美术、劳动教育、心理健康教育等学科教师配齐率达到100%。（2）交流轮岗要求：县域内每年义务教育阶段教师交流轮岗比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗比例不低于交流总数的20%，鼓励优秀教师向薄弱学校、乡村学校流动。（3）能力素质要求：全县域内教师本科及以上学历占比小学不低于85%、初中不低于95%，中级及以上职称教师占比校际差异不超过5个百分点，所有教师每年完成不少于90学分的继续教育，师资配置均衡度达到优质均衡评估标准