江苏省赣榆县智贤中学2014高三体育 篮球 行进间单手肩上投篮、单手肩上投篮教案

上课时间上课时间江苏省赣榆县智贤中学2014高三体育篮球行进间单手肩上投篮、单手肩上投篮教案2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本教案旨在通过行进间单手肩上投篮的教学，帮助学生掌握篮球基本技能，提高投篮准确性和稳定性。通过实践练习，培养学生的团队协作能力和竞技意识，为高考体育考试打下坚实基础。核心素养目标核心素养目标培养学生篮球运动技能，提升运动能力；增强团队协作意识，培养集体荣誉感；培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的精神风貌；提高学生自我评价和反思能力，形成健康的生活方式和积极的体育锻炼习惯。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的篮球基础，包括基本运球、传球和防守技能。然而，对于行进间单手肩上投篮这一高级技术，多数学生可能只停留在理论知识层面，实际操作能力有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高三学生对篮球运动普遍保持较高的兴趣，具备一定的运动能力和协调性。部分学生可能更偏向于视觉学习，通过观察示范来模仿动作；而另一些学生则可能更倾向于动觉学习，通过反复练习来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习行进间单手肩上投篮时，学生可能面临以下困难：动作协调性不足、投篮时机把握不准、投篮力量不稳定等。此外，由于高三学习压力较大，学生可能在时间安排和注意力集中上存在挑战。教学资源教学资源-硬件资源：篮球场、篮球、计时器、标志桶

-软件资源：篮球教学视频、投篮技巧分析软件

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：篮球运动APP、在线篮球教学视频

-教学手段：示范教学、分组练习、比赛教学教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和投篮技巧分析视频，明确预习投篮动作要领和时机把握。

-设计预习问题：围绕行进间单手肩上投篮的技巧，设计如“如何提高投篮稳定性”、“如何判断投篮时机”等问题。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，确保学生掌握预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读投篮技巧，理解动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交笔记或思维导图，展示预习成果。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生通过预习，提前了解投篮技巧。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示篮球明星的精彩投篮视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解行进间单手肩上投篮的动作分解，强调投篮时的身体协调和时机把握。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生分组练习投篮，互相指导。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时解答并指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解投篮技巧。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验投篮技巧。

-提问与讨论：提出自己在练习中遇到的问题，与同学讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解投篮技巧。

-实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握投篮技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生观看专业篮球运动员的投篮视频，分析其投篮技巧。

-提供拓展资源：推荐篮球训练书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：分析投篮视频，总结投篮技巧。

-拓展学习：利用推荐资源，学习更多投篮技巧。

-反思总结：反思自己在投篮练习中的不足，提出改进措施。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。拓展与延伸拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《篮球运动技术教程》：详细介绍了篮球的基本技术和战术，对于学生深入理解篮球运动有很好的帮助。

-《篮球训练学》：该书涵盖了篮球训练的各个方面，包括身体训练、技术训练和心理训练，有助于学生全面提高篮球技能。

-《篮球规则与裁判法》：通过学习篮球规则和裁判法，学生可以更好地理解比赛规则，提高自己在比赛中的表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-投篮技术分析：学生可以观看专业篮球运动员的投篮视频，分析他们的投篮动作和技巧，尝试模仿并改进自己的投篮技术。

-篮球战术研究：学生可以研究不同的篮球战术，如阵地进攻、快速反击等，尝试在实际比赛中运用。

-篮球规则学习：学生可以通过阅读篮球规则，了解比赛中的犯规和违例情况，提高自己在比赛中的纪律性。

-篮球历史了解：学生可以了解篮球运动的发展历程，了解篮球运动的起源和演变，增强对篮球文化的认同感。

拓展阅读材料：

-《篮球运动技术教程》：介绍篮球基本技术和战术，如运球、传球、投篮、防守等，以及实战中的应用。

-《篮球训练学》：涵盖篮球训练的各个方面，包括身体素质训练、技术训练、战术训练和心理训练。

-《篮球规则与裁判法》：详细解释篮球比赛规则、裁判法以及运动员在比赛中的权利和义务。

课后学习建议：

-投篮技术分析：

-观看专业篮球运动员的投篮视频，分析他们的投篮动作和技巧。

-尝试模仿专业运动员的投篮动作，注意投篮姿势、手型和投篮时机。

-在练习中注重投篮的稳定性，提高投篮的准确率。

-篮球战术研究：

-研究不同的篮球战术，如阵地进攻、快速反击、防守转换等。

-在实际比赛中尝试运用不同的战术，提高球队的进攻和防守能力。

-与队友沟通协作，共同执行战术。

-篮球规则学习：

-熟悉篮球比赛规则，了解犯规和违例情况。

-在比赛中遵守规则，尊重对手，提高自己的竞技水平。

-学习裁判法，了解裁判员的职责和工作方式。

-篮球历史了解：

-了解篮球运动的起源和演变，了解篮球运动在不同国家和地区的传播和发展。

-了解篮球运动在不同历史时期的重要事件和人物。

-增强对篮球文化的认同感，为篮球运动的发展贡献力量。教学反思教学反思今天上了篮球课，感觉整体效果还不错，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在行进间单手肩上投篮这一环节，虽然掌握了基本动作，但在实际操作中，还是存在投篮姿势不标准、投篮时机把握不准的问题。这说明我在教学过程中，可能对动作要领的讲解还不够细致，需要进一步强化对细节的指导。

其次，课堂上的互动氛围比较活跃，学生们在小组练习中表现出了良好的团队协作精神。但在个别小组中，我发现部分学生因为害羞或者不自信，没有积极参与讨论和练习。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的心理状态，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

再者，课后作业的完成情况也让我有所思考。有的学生能认真完成作业，但也有部分学生只是应付了事。这说明我在布置作业时，可能没有充分考虑到学生的个体差异，需要根据不同学生的学习情况，设计更具针对性的作业。

1.细化动作要领的讲解，让学生充分理解并掌握动作技巧。

2.关注学生的心理状态，营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励每个学生积极参与。

3.根据学生的个体差异，设计更具针对性的作业，提高学生的学习效果。

4.及时与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，给予他们更多的帮助和指导。

我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地指导学生，帮助他们提高篮球技能，享受篮球运动的乐趣。课堂课堂在课堂教学中，我通过以下几种方式对学生的学习情况进行评价：

1.提问与回答：通过提问，我能够了解学生对篮球知识点的掌握程度。例如，在讲解行进间单手肩上投篮时，我会提问学生投篮的步骤和注意事项，观察他们是否能准确回答，从而评估他们的理解程度。

2.观察与反馈：在学生练习投篮的过程中，我会观察他们的动作是否规范，投篮的准确性如何。对于做得好的学生，我会给予口头表扬，对于动作不规范的学生，我会及时纠正并给予个别指导。

3.小组合作评价：在小组练习环节，我会观察学生之间的合作情况，以及他们在团队中的角色和贡献。通过小组互评，学生可以互相学习，共同进步。

4.技能测试：通过定期的技能测试，如投篮准确性测试，我可以量化学生对投篮技能的掌握程度，及时发现并解决他们在技术上的问题。

5.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，这有助于他们反思自己的学习过程，同时也培养他们的批判性思维和沟通能力。

作业评价方面，我采取以下措施：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，不仅关注答案的正确性，还关注他们的解题过程和思路。

2.及时反馈：在批改作业后，我会及时将反馈信息反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。

3.鼓励与激励：在作业评价中，我会用积极的语言鼓励学生，让他们感受到自己的进步，同时激励他们继续努力。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-行进间单手肩上投篮的动作要领

-投篮时机和力量的控制

-投篮姿势的正确性

②关键词：

-行进间

-单手肩上

-投篮

-动作协调

-投篮稳定性

③重点句子：

-“行进间单手肩上投篮要求动作连贯，步伐平稳。”

-“投篮时，手腕要用力，投篮点要准确。”

-“保持投篮姿势的稳定性，是提高投篮成功率的关键。”典型例题讲解典型例题讲解1.例题：

在行进间进行单手肩上投篮时，以下哪个动作是错误的？

A.投篮前，脚步轻盈，保持身体平衡。

B.投篮时，用手腕力量将球推出。

C.投篮后，身体向前冲，增加投篮力量。

D.投篮时，眼睛注视篮筐，保持投篮方向。

答案：C

2.例题：

在行进间单手肩上投篮时，以下哪种情况会导致投篮失败？

A.投篮时，手腕用力过大。

B.投篮时，投篮点不准确。

C.投篮时，身体平衡。

D.投篮时，眼睛注视篮筐。

答案：B

3.例题：

以下哪种投篮姿势是正确的？

A.投篮时，身体向后仰，手臂伸直。

B.投篮时，身体前倾，手腕用力。

C.投篮时，手臂弯曲，手腕放