小学数学人教版四年级下册复式条形统计图第3课时教学设计

小学数学人教版四年级下册复式条形统计图第3课时教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本节课以人教版四年级下册复式条形统计图第3课时为基础，结合实际生活情境，通过引导学生观察、比较、分析，使学生理解复式条形统计图的特点，并能正确绘制和使用。教学活动设计注重学生动手操作和实践应用，培养学生数据分析和解决问题的能力。核心素养目标1.发展数据意识，能从生活情境中识别和提取数据信息，理解数据在解决问题中的作用。

2.培养模型思想，通过复式条形统计图的学习，建立数学模型，提升解决问题的能力。

3.增强应用意识，学会运用复式条形统计图分析数据，解决实际问题，提升数学应用能力。重点难点及解决办法重点：理解复式条形统计图的特点，并能正确绘制和使用。

难点：分析复式条形统计图中数据之间的关系，进行合理比较和推断。

解决办法：

1.通过实物操作和小组合作，让学生亲身体验复式条形统计图的绘制过程，加深理解。

2.利用多媒体展示不同情境下的复式条形统计图，引导学生观察、比较，发现数据之间的关系。

3.设计分层练习，逐步提高学生分析数据的能力，突破难点。教学资源准备1.教材：人教版四年级下册数学教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备复式条形统计图的相关图片、图表和视频，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水等，用于学生制作复式条形统计图。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁有序。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复式条形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过条形统计图吗？知道它是用来干什么的吗？”

展示一些关于生活现象的条形统计图图片或视频片段，让学生初步感受条形统计图的作用。

简短介绍复式条形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复式条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复式条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解复式条形统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍复式条形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.复式条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复式条形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的复式条形统计图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解复式条形统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用复式条形统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与复式条形统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复式条形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复式条形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复式条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调复式条形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用复式条形统计图。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据所学内容，设计一个简单的复式条形统计图，并分析其中的数据。

（注：以上内容为教学过程设计的大纲，具体实施时可根据实际情况进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-数据收集与分析：介绍如何从日常生活中收集数据，如调查家庭成员的身高、体重等，并学习如何对这些数据进行初步分析。

-统计图表的多样性：探讨除了条形统计图之外的统计图表，如折线图、饼图等，以及它们在不同情境下的应用。

-统计在社会科学中的应用：介绍统计学在社会科学领域的研究方法，如市场调查、民意测验等，以及统计图表在这些研究中的作用。

-统计在自然科学中的应用：探讨统计学在自然科学研究中的应用，如气象数据、生物多样性研究等，展示统计图表在科学研究中的价值。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中收集数据，如家庭成员的年龄、职业等，并绘制简单的条形统计图，分析数据。

-实地调查：组织学生进行实地调查，如调查学校周边的商店种类、学生喜欢的运动项目等，并使用复式条形统计图展示结果。

-小组项目：分组让学生选择一个感兴趣的话题，如学校的午餐营养搭配、不同季节的天气变化等，设计调查问卷，收集数据，并制作复式条形统计图。

-统计软件介绍：简要介绍一些常用的统计软件，如Excel、SPSS等，让学生了解如何使用这些工具进行数据分析和图表制作。

-统计游戏：推荐一些与统计相关的教育游戏，如“统计大挑战”、“数据侦探”等，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习统计知识。

-课外阅读：推荐一些与统计相关的书籍，如《统计学的艺术》、《数据之美》等，拓宽学生的知识视野，激发他们对统计学的兴趣。

-校园活动：组织校园统计知识竞赛或讲座，邀请统计学专家或教师分享统计学的应用案例，提高学生对统计学的认识和应用能力。典型例题讲解1.例题：某班级男生和女生的人数比为3:2，如果男生有36人，请计算女生的人数。

解答：女生人数=男生人数×(女生人数比/男生人数比)=36×(2/3)=24人。

2.例题：一个班级的学生参加兴趣小组，篮球组有20人，足球组有15人，请问这个班级一共有多少人？

解答：班级总人数=篮球组人数+足球组人数=20+15=35人。

3.例题：小明家种植了三种蔬菜，西红柿有30棵，黄瓜有40棵，比西红柿多多少棵？

解答：黄瓜比西红柿多的棵数=黄瓜棵数-西红柿棵数=40-30=10棵。

4.例题：一个图书馆有图书5000册，其中故事书有2000册，故事书的数量是图书总数的几分之几？

解答：故事书数量占比=故事书数量/图书总数=2000/5000=2/5。

5.例题：小华有5个苹果，小丽有3个苹果，如果小华给小丽1个苹果，那么小华和小丽一共有多少个苹果？

解答：小华和小丽一共有的苹果数=小华原来的苹果数+小丽原来的苹果数-小华给小丽的苹果数=5+3-1=7个。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-复式条形统计图的概念

-复式条形统计图的绘制步骤

-复式条形统计图的数据分析

②重点词句：

-“复式条形统计图”：用于比较两个或多个不同类别数据的统计图。

-“绘制步骤”：包括确定数据、选择图表类型、收集数据、制作图表等。