《歌唱祖国》课件

人音版（新教材）小学音乐四年级上册《歌唱祖国》核心素养目标审美感知：感受2/4拍进行曲铿锵有力的节拍特点，分辨二声部合唱高低声部音色，体会歌曲雄壮、自豪、昂扬的情绪。艺术表现：跟随录音模唱歌曲第一段主旋律，准确把握附点、切分、休止节奏，能跟随音乐做出行进律动，简单哼唱二声部片段。文化理解：掌握《歌唱祖国》创作背景，说出歌曲常见播放场合，理解歌词中祖国山河、人民、新时代的红色内涵，厚植爱国情怀。创意实践：结合乐谱自主观察反复记号、强弱旋律，分组对比声部旋律，配合进行曲踏步律动演绎歌曲，交流聆听感受。红旗入境，初识进行曲踏步红旗律动，热身开场

小朋友们，五星红旗迎风飘扬，咱们先来跟着进行曲节拍踏步，2/4拍强拍重踏步，弱拍轻落脚，感受雄壮的节奏。“有力”“坚定”“像解放军叔叔在踏步”。完整聆听歌曲，整体感知

我们完整欣赏一遍合唱版《歌唱祖国》，仔细听一听，歌曲是一个声音还是两个声音合唱，旋律给你什么样的感觉。“代表祖国”“代表希望”“代表中国人的信心”。解锁乐谱基础标识

我们看乐谱1=F、2/4，中速、壮大行进地，2/4拍就是每小节两拍，强弱规律强、弱，适合踏步进行曲。跟唱旋律，攻克第一段齐读三段歌词，读懂山河家国

大家对照三段歌词，跟着老师慢速朗读，读出赞美祖国、骄傲自豪的语气。聆听录音，模唱第一段

随录音学唱第一段，我们分段跟着录音一句一句模唱，感受旋律高低起伏。拆解难点节奏，单独练习

乐谱里有附点、长短音，还有休止停顿，我们单独挑出难唱乐句，拍手打节奏再演唱。认识反复记号，看懂乐谱标记

乐谱里D.S、Fine是反复记号，看到D.S就要回到对应标记处再唱，到Fine结束，我们在谱上找一找这两个记号。完整齐唱第一段旋律

现在我们完整连贯演唱第一段，速度平稳中速，声音洪亮饱满，唱出雄壮的感觉。分辨合唱，探究声部和声拆分合唱谱，区分高低声部

大家看二声部合唱谱，上下两行分别是高声部、低声部，我们分开听一听两个声部的声音差别。高声部单独哼唱，抓主旋律

请高声部同学起立，单独哼唱合唱高声部旋律，声音明亮舒展，突出主旋律线条。低声部慢速跟唱，夯实和声

低声部同学来演唱下方旋律，声音沉稳厚重，衬托高声部，不要随意拔高音调。两声部对唱，初次和声融合

高低声部分开站立，先各唱一句，再合在一起演唱，仔细倾听彼此的和声。指挥手势辅助，完整合唱片段

跟着老师指挥手势演唱合唱段落，抬手提示高声部，压手稳住低声部，控制音量均衡。完整聆听合唱版，感受和声效果

我们完整听一遍完整二声部合唱，大家仔细感受两个声部交织在一起雄壮的音响效果。探究课本问题，深挖歌曲文化交流旋律节拍，解答思考题一我们来看课本第一个问题，随录音唱完第一段，谁来说说旋律进行和节拍有什么特点。

旋律起伏舒展、线条流畅；2/4拍进行曲节拍，强弱分明，节奏规整铿锵，适合踏步行进。分享歌曲来历与场合，解答思考题二课本第二个问题，谁知道这首歌的来历？平时在哪些场合听过它，小组互相交流。创意展演，总结升华律动表演唱，完整演绎歌曲我们完整演唱歌曲第一段，配合踏步、挥手模拟红旗飘扬的动作，自信大方展示。童心畅谈，抒发爱国心声

听完、唱完这首赞美祖国的歌曲，谁想说一说你心中对祖国的感受。教师结语

今天我们伴着雄壮的旋律，赏析了经典合唱《歌唱祖国》，学会分辨二声部和声，读懂了