九年级历史下册 第一单元 第3课 凡尔赛-华盛顿体系教学设计 北师大版

九年级历史下册第一单元第3课凡尔赛—华盛顿体系教学设计北师大版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容北师大版九年级历史下册第一单元第3课《凡尔赛—华盛顿体系》教学内容包括：第一次世界大战后的巴黎和会，凡尔赛体系的确立，以及华盛顿会议和九国公约的签订。通过学习这些内容，使学生了解一战后国际格局的演变，以及凡尔赛—华盛顿体系对世界格局的影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史意识，通过了解凡尔赛—华盛顿体系的形成过程，增强学生对国际关系发展规律的认识；2）法治意识，引导学生理解国际法和国际秩序在维护世界和平中的作用；3）公共参与，培养学生关注国际事务，积极参与国际交流与合作的态度；4）文化理解，通过对比分析不同文化背景下的国际关系，提升学生的跨文化理解能力。教学难点与重点1.教学重点

-凡尔赛体系的确立过程：重点讲解巴黎和会的召开背景、主要议题、各国的立场和斗争，以及凡尔赛和约的内容和影响。

-华盛顿体系形成的原因和影响：强调九国公约的签订背景、内容以及对中国等亚洲国家的影响。

2.教学难点

-凡尔赛体系的局限性：难点在于理解凡尔赛体系对德国的惩罚过于严厉，导致德国复仇情绪的滋生，为第二次世界大战埋下伏笔。

-华盛顿体系对世界格局的影响：难点在于分析华盛顿体系对国际力量对比的调整，以及其对世界和平与稳定的潜在威胁。

-学生对历史事件背景的把握：难点在于学生需要理解一战后国际关系的复杂性和多变性，以及不同国家在体系形成过程中的角色和作用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解巴黎和会、华盛顿会议的历史背景和过程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：引导学生就凡尔赛体系、华盛顿体系的利弊进行小组讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型历史案例，如德国在凡尔赛体系下的困境，帮助学生深入理解历史事件的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景和人物，增强教学感染力。

2.网络资源整合：引入相关历史网站和在线资料，拓宽学生视野，丰富教学内容。

3.实物教具：使用地图、模型等实物教具，帮助学生直观理解国际关系格局的变化。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于第一次世界大战的纪录片片段，引导学生回顾战争背景和影响。

2.提出问题：通过提问“一战后国际秩序发生了怎样的变化？”激发学生的思考，为新课学习做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.凡尔赛体系的确立过程（10分钟）

-讲解巴黎和会的召开背景，包括战争结束后的国际形势和各国立场。

-分析巴黎和会的主要议题，如领土问题、赔款问题、安全体系等。

-介绍凡尔赛和约的内容，包括对德国的惩罚、对欧洲领土的调整等。

-讨论凡尔赛体系对世界格局的影响，如加剧德国的复仇情绪、为第二次世界大战埋下伏笔等。

2.华盛顿体系的形成原因和影响（10分钟）

-分析华盛顿会议的召开背景，包括凡尔赛体系的不平衡性和美国的外交政策。

-介绍九国公约的签订过程和内容，强调其对国际力量对比的调整。

-讨论华盛顿体系对世界和平与稳定的影响，如暂时缓解了国际紧张局势，但未能根本解决各国间的矛盾。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-凡尔赛体系对世界格局的影响有哪些？

-华盛顿体系是如何调整国际力量对比的？

-两次体系对世界和平与稳定有何影响？

2.课堂提问：针对讨论问题，随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问1：凡尔赛体系对德国的惩罚过于严厉，为什么？

2.提问2：华盛顿体系是如何调整国际力量对比的？

3.提问3：两次体系对世界和平与稳定有何影响？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生结合所学知识，谈谈自己对凡尔赛—华盛顿体系的看法。

2.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的观点和思考。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.讲解国际法和国际秩序在维护世界和平中的作用。

2.引导学生关注国际事务，积极参与国际交流与合作。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调凡尔赛—华盛顿体系对世界格局的影响。

2.布置作业：要求学生查阅资料，了解一战后国际关系的演变，为下一节课做好准备。

教学过程设计总用时：45分钟知识点梳理1.第一次世界大战后的国际形势

-战争的破坏性和长期影响

-国际秩序的重建需求

2.巴黎和会

-召开背景：战争结束后的国际形势和各国立场

-主要议题：领土问题、赔款问题、安全体系等

-凡尔赛和约的主要内容

-对德国的惩罚：领土、赔款、军事限制

-对欧洲领土的调整：波兰独立、奥匈帝国的解体

-凡尔赛体系的影响

-加剧德国的复仇情绪

-为第二次世界大战埋下伏笔

3.华盛顿会议

-召开背景：凡尔赛体系的不平衡性和美国的外交政策

-九国公约的签订过程和内容

-调整国际力量对比

-确保太平洋地区的和平与稳定

-华盛顿体系的影响

-暂时缓解了国际紧张局势

-未能根本解决各国间的矛盾

4.凡尔赛—华盛顿体系对世界格局的影响

-国际秩序的重建

-各国间的矛盾和冲突

-世界和平与稳定的前景

5.国际法和国际秩序

-国际法和国际秩序在维护世界和平中的作用

-国际法和国际秩序的发展历程

6.国际交流与合作

-国际交流与合作的重要性

-国际组织和国际会议的作用

7.历史评价

-凡尔赛—华盛顿体系的利弊分析

-对历史事件和人物的评价

8.学生应掌握的技能

-分析历史事件的能力

-比较和对比不同历史体系的能力

-评价历史事件和人物的能力

9.教学资源

-相关历史文献和资料

-图片、视频等多媒体资源

-网络资源和历史网站

10.作业布置

-查阅资料，了解一战后国际关系的演变

-分析凡尔赛—华盛顿体系对世界格局的影响

-结合所学知识，评价历史事件和人物教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对关键历史事件的了解程度，如巴黎和会的召开背景、凡尔赛和约的主要内容等。

-观察：观察学生在课堂上的参与度和讨论积极性，评估他们的学习态度和合作精神。

-测试：设计简短的历史知识测试，评估学生对历史概念和事件的理解和记忆。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括小论文、历史地图绘制等，确保作业的完成质量和准确性。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：通过课堂讨论或个别辅导，及时与学生交流作业中的问题，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.学生自我评价：

-引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，包括参与课堂讨论的积极性、对历史事件的思考等。

-鼓励学生设定个人学习目标，并在下一节课开始时分享自己的进步和挑战。

4.教师评价：

-教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、自我评价等，综合评价学生的学习成果。

-教师定期与学生家长沟通，共同关注学生的学习进展，确保家校合作的有效性。

5.教学反思：

-教师在课后进行教学反思，分析教学过程中的成功之处和不足，为下一节课的教学改进提供依据。

-教师根据学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。典型例题讲解1.例题：

巴黎和会上，德国失去了哪些领土？

答案：德国在凡尔赛和约中失去了阿尔萨斯和洛林、东普鲁士的一部分、波森地区以及部分波兰领土。

2.例题：

凡尔赛和约对德国的军事限制有哪些？

答案：德国的陆军人数限制在10万人以内，禁止拥有空军和潜艇，不得拥有重炮和毒气武器。

3.例题：

华盛顿会议的主要目的是什么？

答案：华盛顿会议的主要目的是调整太平洋