三年级英语下册 Unit 6 How many（The fourth period）第四课时教学设计 人教PEP

三年级英语下册Unit6Howmany（Thefourthperiod）第四课时教学设计人教PEP课题：课时：1授课时间：2025设计意图本节课以“三年级英语下册Unit6Howmany”为内容，通过情景教学，让学生在真实语境中练习数数，培养数数能力，提高英语口语表达能力。同时，结合课本内容，引导学生观察图片，理解单词和句型，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过互动练习，提高学生运用英语进行数数和日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解英语国家数字表达的文化特点。

3.提升学生的思维品质，通过解决与数字相关的问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基本的英语数字表达，能够熟练数到100。他们已具备基础的英语听、说、读、写能力，能够识别和书写简单的英语单词和句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对英语学习充满好奇心，对互动和游戏化的学习方式有较高的兴趣。他们在学习上表现出一定的合作精神和竞争意识，喜欢通过小组活动来提高英语水平。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更易理解；部分学生则偏好听觉学习，通过听力练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在数字的发音和书写上遇到困难，尤其是对于一些近似发音的数字（如5和8）。此外，对于数数过程中的连贯性和准确性，一些学生可能需要额外练习。在句型运用上，学生可能难以理解“howmany”的用法，需要在实际情境中反复练习以加深理解。教学资源-英语教材：三年级英语下册Unit6Howmany教学内容

-教学卡片：包含数字1-100的卡片

-图片资源：与数字相关的图片，如水果、动物等

-多媒体设备：电脑、投影仪

-音频材料：英语数字发音的音频文件

-互动软件：英语学习软件或应用程序

-教学玩具：数字积木或拼图，用于互动游戏

-教学板书：用于展示重点单词和句型教学过程1.导入新课

（教师）：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutnumbersinEnglish.DoyourememberhowtocountinEnglish?Let'sstartwiththenumbersfrom1to10.(学生跟读)

（教师）：Great!Now,wewillcontinueourlearningwiththenumbersfrom11to20.Areyouready?Let'sgo!

2.课文主旨内容探究

（教师）：Today'slessonisabout"Howmany."Wewilllearntoaskandanswerquestionsaboutquantities.Forexample,"Howmanyapplesdoyouhave?"and"Ihavethreeapples."Canyouguesswhatwewillbelearningtoday?

（学生）：Yes,wewilllearntocountandaskaboutquantities.

（教师）：That'sright!Now,let'sopenourbookstopage88andreadthedialoguetogether.(学生跟读课文）

3.课文内容分析

（教师）：Let'sanalyzethedialogue.First,wehavethecharacters,TimandLily.TimasksLilyhowmanyapplesshehas,andLilyanswerswiththenumberandtheword"apples."Now,let'slookatthesentencestructure.Cananyonetellmethestructureofthequestion"Howmany+noun+do/does+subject?"

（学生）：Thestructureis"Howmany+noun+do/does+subject?"

（教师）：Excellent!Now,let'spracticethissentencestructurewithdifferentnouns.(教师展示例子，学生跟练）

4.重点句型练习

（教师）：Now,let'sfocusonthesentence"Ihave+number+nouns."Forexample,"Ihavethreeapples."Canyouchangethenumberandthenountomakenewsentences?

（学生）：Ihavefouroranges.

Ihavefivebananas.

（教师）：Great!Now,let'schangethesentencetoaquestion.Howdoweask"Howmany"inthissentencestructure?

（学生）：Wesay"Howmany+nouns+do/does+subject?"

（教师）：Exactly!Let'spracticemakingquestionswiththissentencestructure.(教师展示例子，学生跟练）

5.情景模拟

（教师）：Now,let'screateareal-lifesituationtopracticeournewsentences.Iwillbeastoreowner,andyouwillbemycustomers.Youwillaskmehowmanyitemsyouwanttobuy,andIwillanswerwiththenumberandtheitemname.Areyouready?

（学生）：Yes!

（教师）：Let'sbegin.(学生与教师进行情景模拟）

6.游戏互动

（教师）：Now,let'splayagamecalled"FindtheNumber."Iwillshowyouapicturewithacertainnumberofitems,andyouneedtofindthecorrectnumber.Ifyoufindtherightnumber,youwillgetapoint.Let'sseewhocangetthemostpoints!

（学生）：Okay!

（教师）：Hereisthefirstpicture.(展示图片，学生回答）

7.课堂小结

（教师）：Today,wehavelearnedtoaskandanswerquestionsaboutquantitiesusingthesentencestructure"Howmany+noun+do/does+subject?"and"Ihave+number+nouns."Wealsopracticedourlisteningandspeakingskillsinareal-lifesituation.Howdoyoufeelabouttoday'slesson?

（学生）：Ithinkit'sfunandIlearnedalot.

（教师）：That'sgreat!Keeppracticing,andyouwillbecomeevenbetteratEnglish.Now,let'sdosomehomeworktoreviewwhatwe'velearnedtoday.(布置作业）

8.课后作业

（教师）：Forhomework,pleasecompletethefollowingtasks:

-Writefivesentencesusingthesentencestructure"Howmany+noun+do/does+subject?"

-Drawapictureandlabelitwith"Howmany+noun+do/does+subject?"sentences.

-Reviewthedialogueandretellittoafamilymemberorfriend.

（学生）：Okay,Iwilldomyhomework.

（教师）：Great!I'mlookingforwardtoseeingyourprogressnextclass.Haveagoodrestandseeyoutomorrow.Goodbye!教学资源拓展1.拓展资源：

-数字故事书：可以选择一些以数字为主题的英语故事书，如《One,Two,Three,Four:ACountingBook》或《TenBlackDots》，这些书籍不仅能够帮助学生巩固数字的发音和书写，还能够通过故事情节增加学习的趣味性。

-互动数字游戏：利用在线资源或应用程序，如ABCmouse、Duolingo等，其中包含互动数字游戏，帮助学生通过游戏的方式学习和复习数字。

-数独游戏：介绍数独游戏，这是一种逻辑游戏，可以提高学生的数学和逻辑思维能力，同时也能锻炼他们在英语中运用数字的能力。

-数字相关的歌曲和视频：选择一些英语儿歌或视频，如《Head,Shoulders,Knees,andToes》中包含数字的歌词，通过歌曲和视频的视听结合，加深学生对数字的记忆。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习过程，共同完成一些数字相关的活动，如一起读数字故事书、一起玩数字游戏等。

-制作数字墙贴：让学生自己动手制作数字墙贴，可以是简单的手绘画或剪贴艺术，这样既能锻炼学生的动手能力，也能在家庭环境中提供一个不断复习的机会。

-家庭数字游戏：设计一些家庭数字游戏，如“数字捉迷藏”或“数字接力赛”，通过游戏的形式增加家庭互动，同时复习数字。

-数字日历制作：让学生参与家庭日历的制作，用英语标注每一天的日期，这样可以培养学生的阅读能力，同时也能让他们在家中不断接触和使用英语数字。

-数字主题派对：在家中举办一个以数字为主题的派对，邀请其他孩子的家庭一起参与，通过派对上的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习数字和数量概念。

这些拓展资源和建议旨在帮助学生通过多样化的方式学习和巩固英语数字，同时也能够激发他们的学习兴趣和参与度。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习：让学生完成教材中Unit6"Howmany"单元的课后练习，包括听力练习、填空练习和选择题，以巩固对数字和数量表达的理解。

2.家庭作业练习：布置家庭作业，让学生用英语写五句关于数量的句子，如：“Howmanybooksdoyouhave?”、“Ihavetwopencils.”，并要求家长检查并签字。

3.数字游戏设计：让学生设计一个简单的数字游戏，可以是纸牌游戏、积木游戏或数字连线游戏，要求学生用英语说明游戏规则。

4.数独挑战：提供一张数独表格，让学生完成表格中的数字，这有助于提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

作业反馈：

1.及时批改：确保在课后第一时间批改学生的作业，以帮助他们及时了解自己的学习情况。

2.详细反馈：在批改作业时，不仅要对正确答案给予肯定，还要对错误的地方进行详细的分析，指出学生可能存在的理解偏差。

3.针对性建议：根据学生的作业表现，给出具体的改进建议，如对于发音不准确的学生，可以建议他们多听录音，模仿正确的发音；对于书写不规范的学生，可以建议他们多练习书写，注意数字的规范格式。

4.定期回顾：在下一节课的开始，安排时间回顾学生的作业，对做得好的同学给予表扬，对存在问题的同学进行个别辅导，确保每位学生都能够理解和掌握本节课的知识点。

5.家长沟通：与家长保持沟通，告知他们对孩子作业的评价和改进建议，共同关注学生的学习进步。典型例题讲解1.例题：

-Tim:Howmanyapplesdoyouhave?

-Lily:Ihavefiveapples.

解答：Lily的回答正确，她使用了"Ihave+number+nouns"的结构来回答问题。

2.例题：

-Whatcoloraretheballs?

-Theyarered.

解答：这个例子展示了如何用"What+noun+are/is+subject"的结构来询问和回答物品的颜色。

3.例题：

-Howmanypensdoyouhaveinyourbag?

-Ihavethreepensinmybag.

解答：这个问题和回答使用了"Howmany+noun+do/does+subject"的结构，询问和回答某物有多少。

4.例题：

-Canyoushowmetwobananas?

-Sure,herearetwobananas.

解答：在这个例子中，学生通过询问和回答展示了对数量词"two"的使用。

5.例题：

-Howmanystudentsareinyourclass?

-Therearetwentystudentsinourclass.

解答：这个问题和回答使用了"Howmany+noun+are/is+subject"的结构，询问和回答班级中的学生数量。

这些例题都是围绕课文中的核心知识点——如何询问和回答关于数量的问题。通过这些例题，学生可以学习到如何正确使用"Howmany"和"Ihave"等句型，以及如何将数量词和名词结合起来进行表达。这些例题有助于学生巩固所学的语法结