江苏省太仓市八年级政治下册 第4单元 分清是非 第13课《多一点情趣 多一点高雅》第3框 做一个有教养的现代人教案 苏教版

江苏省太仓市八年级政治下册第4单元分清是非第13课《多一点情趣多一点高雅》第3框做一个有教养的现代人教案苏教版学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1教材分析江苏省太仓市八年级政治下册第4单元分清是非第13课《多一点情趣多一点高雅》第3框做一个有教养的现代人教案，本框主要引导学生认识教养的重要性，学会在生活中展现高雅的教养，培养学生良好的道德品质。内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性强。核心素养目标培养学生正确的价值观念，提高审美情趣，增强文化自信；提升人际交往能力，学会尊重他人，展现文明礼仪；培养良好习惯，形成健康人格，促进全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解教养的定义和重要性。例如，通过案例讲解教养在人际交往中的积极作用，强调教养对于个人形象和社会和谐的影响。

-重点二：掌握提升教养的方法。例如，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学习如何在日常生活中展现礼貌、尊重和谦逊。

2.教学难点

-难点一：内化教养观念。学生可能难以将教养观念内化为自身的价值观，需要通过持续的实践和反思来培养。

-难点二：在实际生活中应用教养。学生可能知道教养的重要性，但在实际生活中难以做到，需要教师提供具体场景下的指导和建议。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：学校内部教育平台、网络资源库

-信息化资源：教养相关的图片、视频资料、网络案例

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、课堂互动教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于教养的短视频，引导学生思考教养在日常生活中的体现。

2.提问：“视频中哪些行为体现了教养？为什么？”

3.学生分享观点，教师总结并引入课题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解教养的定义和重要性，强调教养在个人成长和社会交往中的作用。

2.通过案例分析，让学生了解教养在具体情境中的体现。

-案例一：在公共场合遵守秩序，尊重他人。

-案例二：在家庭生活中，关心父母，体贴家人。

3.教师引导学生探讨如何提升教养，提出以下建议：

-自我反思，发现自身不足，努力改进。

-学习礼仪知识，提升自身素养。

-积极参与社会实践，锻炼自己的交际能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：如何在自己的生活中展现教养？

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“什么是教养？为什么说教养对个人和社会都很重要？”

2.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟教养场景。

-场景一：在公交车上，主动让座。

-场景二：在餐厅用餐，注意餐桌礼仪。

2.学生展示角色扮演，教师点评并指导。

六、拓展活动（5分钟）

1.学生分享自己生活中体现教养的小故事。

2.教师总结并强调教养的重要性。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调教养的重要性。

2.布置作业：观察一周内身边人的教养行为，记录下来，下节课分享。

教学过程设计用时：45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《教养与礼仪》一书，详细介绍了教养的定义、重要性以及提升教养的方法。

-《生活中的教养故事》集，收录了生活中体现教养的感人故事，有助于学生理解教养的实际意义。

-《社交礼仪》教材，介绍了各种社交场合的礼仪规范，有助于学生提升自身交际能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读拓展阅读材料，了解教养的各个方面。

-鼓励学生观察身边人的教养行为，记录下来，分析其优点和不足。

-学生可以尝试在家中或学校组织一次关于教养的讲座或活动，分享自己的学习心得。

-学生可以结伴进行社会调查，了解不同年龄段、不同职业的人对教养的看法和认识。

-学生可以撰写一篇关于教养的论文，探讨教养在个人成长和社会发展中的作用。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性以及是否能够遵守课堂纪律。评价学生是否能够认真听讲，积极回答问题，以及是否能够在角色扮演中准确展现教养行为。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论，提出有建设性的意见，以及是否能够与组员有效沟通和协作。

3.随堂测试：通过设计简短的小测试，检查学生对教养概念、重要性以及提升方法的理解程度。测试形式可以包括选择题、判断题和简答题。

4.角色扮演反馈：对学生在角色扮演中的表现进行评价，包括是否能够准确模仿教养行为，是否能够在模拟情境中展现出良好的教养品质。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给予具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，指出具体问题并提供改进建议。同时，教师应关注学生的情感态度，鼓励他们树立正确的价值观，培养良好的教养习惯。教学反思教学这节课，我深感教养的重要性。孩子们对于教养的理解和认识，让我看到了他们成长的空间。在导入环节，我通过播放视频，孩子们的反应很积极，他们能够很快地捕捉到视频中的教养行为，这让我很欣慰。

讲授新课时，我发现学生们对于教养的定义和重要性有了更深入的理解。通过案例分析，他们能够从具体事例中提炼出教养的要素，这让我觉得教学效果不错。但在讨论提升教养的方法时，我发现有些学生还是有些迷茫，不知道如何在实际生活中应用。

在巩固练习环节，小组讨论的气氛很热烈，学生们能够积极地参与到讨论中，提出自己的观点。但我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不自信，没有在讨论中充分表达自己。

课堂提问环节，我看到了学生的思考过程，他们的回答有时出乎我的意料，这让我感到惊喜。但在一些问题上，学生的回答不够准确，这需要我在今后的教学中加强引导。内容逻辑关系①教养的定义与重要性

-重点知识点：教养的概念、教养在个人成长和社会交往中的作用。

-关键词：教养、个人形象、社会和谐、人际交往。

-重点句子：“教养是一个人内在素质的外在表现，它关系到个人形象和社会和谐。”

②提升教养的方法

-重点知识点：自我反思、学习礼仪知识、参与社会实践。

-关键词：自我反思、礼仪知识、社会实践、交际能力。

-重点句子：“提升教养需要从自我反思开始，学习礼仪知识，并在实践中锻炼自己的交际能力。”

③教养在实际生活中的应用

-重点知识点：在公共场合遵守秩序、家庭生活中的关心体贴、餐桌礼仪。

-关键词：公共场合、家庭生活、餐桌礼仪、尊重他人。

-重点句子：“在实际生活中，我们要做到在公共场合遵守秩序，家庭生活中关心体贴他人，以及在用餐时展现餐桌礼仪。”课后作业1.请结合自己的生活经历，列举三个你在家庭、学校或社会中遇到的体现教养的行为，并简要分析这些行为的意义。

-作业示例：在学校里，我注意到同学主动帮助摔倒的同学起来，并关心地询问是否受伤。这种行为体现了对他人的关心和尊重，有助于营造和谐的校园环境。

2.设计一个场景，描述在公共场合如何通过自己的行为展现教养。

-作业示例：在公交车上，如果遇到老年人或孕妇，主动让座，并保持座位周围的整洁，不随意打扰他人。

3.选择一个你熟悉的社交场合，如餐厅、电影院等，思考并写下在该场合中应该遵守的礼仪规范。

-作业示例：在餐厅用餐时，应该排队等候点餐，不随意插队；用餐时保持桌面整洁，不大声喧哗。

4.想象一下，如果你是一位主持人，将要举办一场关于教养的讲座，请列出三个你想要分享的教养