统编版七年级语文上册第二单元第5课《秋天的怀念》学习任务单

统编版七年级语文上册第二单元第5课《秋天的怀念》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：七年级上册

篇目：5.秋天的怀念

文体：叙事抒情散文

课时：1课时学习目标1.识记本课重点字音、字形、词语释义，掌握作者、创作背景等文学常识，能够深情朗读课文，把握文本情感基调。2.梳理文章叙事脉络，理清文章情节层次，把握作者前后的心境变化，理解文章双线行文结构。3.掌握细节描写、景物烘托、对比照应、象征等写作手法，赏析重点字词、经典语句的情感与表达效果。4.精准分析母亲的人物形象，读懂“好好儿活”的深层内涵，体悟亲情散文以小见大、细节传情的特点。5.体会深沉无私的母爱，感悟作者愧疚、怀念、释然的复杂情感，学会珍惜亲情、热爱生活、积极成长。前置预习任务任务一：文学常识积累1.《秋天的怀念》作者________，当代著名作家，代表作有散文《________》、小说《命若琴弦》等。2.本文是一篇________散文，以作者亲身经历为素材，追忆逝去的母亲，抒写深沉的母子深情与自我成长感悟。3.文章以________为叙事线索，以秋天为情感背景，双线交织，寄托作者深切的怀念之情。任务二：字音字形过关1.给下列加点字标注读音

瘫痪（）暴怒（）沉寂（）捶打（）

憔悴（）央求（）絮叨（）烂漫（）

淡雅（）高洁（）2.根据拼音写汉字

xùnsè（）shènjìng（）fǔlàn（）

duǒcáng（）tānhuàn（）qiáocuì（）任务三：重点词语积累1.重点实词释义

（1）沉寂：________（2）憔悴：________

（3）央求：________（4）絮叨：________

（5）烂漫：________（6）淡雅：________2.核心短语理解

（1）泼泼洒洒：________________________________________________

（2）翻来覆去：________________________________________________任务四：文本整体梳理1.文章主要记叙了母亲生前想带“我”________、默默包容“我”暴怒无常的往事，追忆深沉母爱。2.梳理作者心境变化：因病绝望、暴怒无常→________→________、释然成长。3.全文核心主旨句是“________”，既是母亲对孩子的期盼，也是作者的人生觉醒。课堂探究任务探究任务1：人物形象品读1.结合全文细节，简要概括文中母亲的人物形象特点。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：关键字句深度赏析1.赏析“母亲进来了，挡在窗前”中“挡”字的妙处。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析“憔悴的脸上现出央求般的神色”一句的细节表达效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文末描写菊花淡雅、高洁、热烈烂漫，有何深层作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：写作技法深挖1.文章以“秋天”为题，有哪些多重含义？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合文本，说说文中细节描写对表达情感的作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.简要分析结尾“好好儿活”的深层内涵。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×

（1）本文通过平凡小事抒写母爱，情感真挚深沉，感人至深。（）

（2）文中母亲体弱多病，却始终包容、守护暴怒消沉的儿子。（）

（3）文章结尾写菊花盛开，烘托悲凉消沉的氛围。（）

（4）“好好儿活”寄托着母亲对孩子的期盼，也是作者的人生感悟。（）2.简答：简要概括本文的情感脉络与主旨内涵。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________思辨拓展1.对比写景散文，说说本文叙事抒情的情感表达有何不同特点。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（200字左右）：借鉴课文细节描写手法，捕捉家人的细微举动，抒写真挚亲情。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：

_____________________________________________________________________本节课仍存在的薄弱点：

_____________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文学常识积累1.史铁生；我与地坛

2.叙事抒情

3.看花任务二：字音字形过关1.tānhuàn；bào；chén；chuí；qiáocuì；yāng；xù；làn；yǎ；jié2.逊色；静谧；腐烂；躲藏；瘫痪；憔悴任务三：重点词语积累1.（1）寂静、沉静，文中指作者内心压抑、周遭冷清的状态（2）形容人面色差、消瘦虚弱，文中写出母亲带病操劳的疲惫模样（3）恳切、反复请求，体现母亲的温柔与期盼（4）言语啰嗦、反复叮嘱，饱含亲人的牵挂与疼爱（5）花开繁盛艳丽，也指人生开朗明媚（6）素雅清淡、不张扬，象征高洁纯粹的品格2.（1）形容花开繁茂、肆意舒展、生机勃勃的样子（2）来回翻身，反复思索，形容心绪不宁、内心苦闷任务四：文本整体梳理1.去北海看花2.理解母爱、心生愧疚；走出阴霾、直面生活3.好好儿活课堂探究任务答案探究任务1：人物形象品读1.文中的母亲是一位坚强隐忍、温柔善良、无私伟大、深爱孩子的普通母亲。她自身身患重病，却默默隐忍病痛，从不诉苦；包容儿子暴怒无常的消极情绪，耐心安抚、细心呵护；一心牵挂孩子，期盼孩子走出人生阴霾、重拾生活希望，用平凡的举动诠释了深沉无私的母爱。探究任务2：关键字句深度赏析1.“挡”是动作细节描写，精准传神。母亲挡住窗外萧瑟的落叶秋景，是担心凄凉的景色加重儿子消沉绝望的情绪，细微的动作暗藏细腻的呵护与深沉的牵挂，体现母亲心思细腻、处处为孩子着想的温柔母爱。2.运用神态细节描写，“憔悴”写出母亲带病操劳、身心俱疲的状态，“央求”写出母亲放下尊严、温柔恳切的期盼。母亲明知自身病重，仍一心期盼儿子走出低谷，细腻深刻地凸显母爱的卑微、温柔与伟大，暗含作者后来的愧疚与自责。3.文末菊花盛开的景物描写，运用象征手法。淡雅高洁、热烈烂漫的菊花，象征坚韧乐观、积极向阳的人生姿态，呼应母亲期盼儿子“好好儿活”的心愿；以菊花的蓬勃生机反衬过往的消沉苦闷，烘托作者走出阴霾、释然豁达的心境，升华珍惜生活、向阳生长的主旨。探究任务3：写作技法深挖1.①季节背景：秋天是母亲离世的季节，奠定深沉怀念的情感基调；②心境象征：秋天萧瑟清冷，对应作者年少残疾、绝望消沉的人生低谷；③成长寓意：秋日看花是作者人生觉醒的契机，象征自己走出阴霾、重拾希望、向阳成长，饱含对母亲的深切怀念。2.文章多处运用动作、神态、语言细节描写，捕捉母亲挡窗、央求、叮嘱等细微举动，以平凡小事、细微细节传深情，避免空洞抒情。细腻真实的细节，生动凸显母爱的无私伟大，让情感真挚动人，极具感染力，深刻体现作者的愧疚、怀念与成长感悟。3.“好好儿活”是全文的精神内核。表层是母亲临终前的期盼，希望儿子摆脱消沉、珍爱生命、乐观生活；深层是作者的人生觉醒，懂得接纳缺憾、直面苦难、向阳成长，不仅是对母亲的告慰，更是对生命的敬畏与珍惜，升华全文主旨。课后巩固拓展任务答案基础巩固1.（1）√（2）√（3）×（4）√2.文章追忆母亲包容、守护病重消沉的自己，细致刻画平凡而伟大的母爱。作者由年少的暴怒绝望、不懂珍惜，到读懂母爱、心生愧疚，最终走出人生低谷、释然成长。全文抒发对母亲的深切怀念、愧疚自责之情，传递直面苦难、珍爱生命、好好生活的人生感悟。思辨拓展1.第一单元写景散文以描摹自然美景为主，借景物抒发热爱自然、热爱生活的轻快温情，文风清新灵动；本文是叙事抒情散文，