统编版七年级语文上册第二单元第7课《散文诗二首》学习任务单

统编版七年级语文上册第二单元第7课《散文诗二首》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：七年级上册

篇目：7.散文诗二首（《金色花》泰戈尔、《荷叶·母亲》冰心）

文体：散文诗

课时：1课时学习目标1.识记本课重点字音、字形、重点词语，积累优美语句，熟练朗读并背诵重点段落。2.把握散文诗的朗读节奏与情感基调，体会轻柔、温馨、深情的诵读语气，疏通全文内容。3.掌握借物抒情、象征、比喻等核心写作手法，理解两首散文诗的意象内涵。4.品读细腻优美的语言，赏析关键语句，体会孩童对母亲的依恋、母亲对子女的无私关爱。5.感悟纯真温暖的母子深情，懂得感恩母爱、珍惜亲情，树立感恩向善的生活态度。前置预习任务任务一：文学常识积累1.《金色花》作者________，是________（国籍）著名诗人、文学家，曾获诺贝尔文学奖。2.《荷叶·母亲》作者________，原名谢婉莹，现代著名作家，其创作三大主题是________、童真、自然。3.散文诗是兼具________与________特点的独立文体，篇幅短小、语言凝练、情感细腻、意境优美。4.冰心的代表作有诗集《________》《________》，文字清新温婉，饱含温情哲理。任务二：字音字形过关1.给下列加点字标注读音

金色花（）沐浴（）祷告（）匿笑（）

花瓣（）荫蔽（）絮叨（）菡萏（）

徘徊（）攲斜（）覆盖（）慈怜（）2.根据拼音写汉字（1）我暗暗地在那里nìxiào（），却一声儿不响。（2）那一朵红莲，昨夜还是hándàn（）的。（3）在páihuái（）了一会子后，窗外雷声作了。（4）雨点不停地打在荷叶上，无遮无lán（）。任务三：重点词语与意象积累1.重点词语释义（1）匿笑：____________________________________________________（2）沐浴：____________________________________________________（3）菡萏：____________________________________________________（4）徘徊：____________________________________________________（5）攲斜：____________________________________________________（6）荫蔽：____________________________________________________2.核心意象填空（1）《金色花》核心意象：________，象征________。（2）《荷叶·母亲》核心意象：________、________，分别象征母亲与子女。（3）文中“心中的雨点”象征人生的________、________与磨难。任务四：初读文本整体梳理1.《金色花》：以孩子的视角，想象自己变成________，通过________、投影、散发香气等可爱举动，默默陪伴、回报母亲，抒发________。2.《荷叶·母亲》：作者由雨天________的场景触景生情，借荷叶庇护红莲的画面，赞美________，抒发对母亲的深情赞颂。3.两篇短文共同主旨：________。4.《荷叶·母亲》全篇以________手法贯穿，由写景到抒情，层层递进、升华主旨。课堂探究任务探究任务1：品读《金色花》1.孩子为什么要悄悄变成金色花陪伴母亲，却不告诉母亲？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析“笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞”一句的表达效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合全文，说说金色花寄托了孩子怎样的情感？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：品读《荷叶·母亲》1.文章重点描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，这个场景有什么象征意义？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析主旨句“母亲啊！你是荷叶，我是红莲……谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章开头写家中莲花、回忆往事，有什么作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：对比赏析两篇散文诗1.两篇文章都写母爱，在情感表达角度上有什么不同？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合文本说说借物抒情手法的妙处。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×（1）《金色花》以天真烂漫的想象，表现孩子对母亲纯洁真挚的爱。（）（2）泰戈尔和冰心的作品都以歌颂母爱、童真、自然为核心主题。（）（3）“心中的雨点”指夏天真实的雷雨，烘托悲凉的氛围。（）（4）《荷叶·母亲》借物喻人，赞美母亲无私庇护子女的伟大母爱。（）2.语句理解简答（1）《金色花》中孩子变成金色花，做了哪三件陪伴母亲的趣事？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）《荷叶·母亲》点明全文主旨、升华母爱主题的句子是？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________思辨拓展1.结合生活实际，说说你眼中的母爱是什么样子的？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（150字左右）：读《散文诗二首》有感

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：

_____________________________________________________________________仍存在疑问的地方：

_____________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文学常识积累1.泰戈尔；印度2.冰心；母爱3.诗歌；散文4.繁星；春水任务二：字音字形过关1.jīn；mù；dǎo；nì；bàn；yīn；xù；hàndàn；páihuái；qī；fù；cí2.（1）匿笑（2）菡萏（3）徘徊（4）拦任务三：重点词语与意象积累1.（1）偷偷地笑（2）受到润泽、滋养，文中指沐浴阳光（3）荷花的别称，文中指含苞待放的荷花（4）在一个地方来回走动，犹豫不决（5）倾斜、歪斜（6）遮蔽、遮盖，比喻保护、庇护2.（1）金色花；天真烂漫、纯洁可爱的孩子（2）荷叶；红莲（3）挫折；烦恼任务四：初读文本整体梳理1.金色花；悄悄绽放；孩子对母亲纯真的依恋与敬爱2.荷叶护红莲；母爱的无私伟大3.歌颂纯真温暖、无私伟大的母爱4.借物抒情、象征课堂探究任务答案探究任务1：品读《金色花》1.孩子天真可爱、心思细腻，懂得默默陪伴、悄悄回报母亲。他不想刻意张扬自己的爱，只想以隐秘、温柔的方式陪伴母亲、温暖母亲，体现孩童纯粹、含蓄、真挚的母爱，充满童真童趣。2.运用神态、动作描写，生动刻画金色花在枝头摇曳摆动的灵动姿态，画面鲜活可爱。侧面烘托孩子天真活泼、无忧无虑的孩童模样，凸显孩子依偎、陪伴母亲的温馨氛围，情感细腻温柔。3.寄托了孩子对母亲深深的依恋、敬爱与感恩之情。孩子渴望时刻陪伴母亲、默默守护母亲，用纯真的方式回报母爱，展现出母子之间温馨纯粹、真挚美好的亲情。探究任务2：品读《荷叶·母亲》1.风雨象征人生的挫折、磨难与困境，红莲象征弱小的子女，荷叶无私遮蔽、守护红莲，象征母亲始终默默守护、庇护子女，为子女遮风挡雨，无私奉献、不离不弃，生动诠释母爱的伟大与温暖。2.运用比喻、反问的修辞手法，将母亲比作荷叶，自己比作红莲，形象贴切。以反问强化情感，点明母亲是人生困境中最坚实的依靠，深刻赞美母爱的无私、包容与伟大，升华全文主旨，情感真挚动人。3.开篇描写家中莲花、回忆过往赏莲往事，铺垫氛围、引出下文观莲所见。由日常莲花景致自然过渡到雨打红莲、荷叶护莲的核心场景，为后文借莲喻母、抒发母爱深情做铺垫，行文自然流畅、层层递进。探究任务3：对比赏析两篇散文诗1.《金色花》从孩子视角出发，以童真想象写孩子依恋、回报母亲，情感活泼纯真、细腻温柔；《荷叶·母亲》从子女感悟视角出发，借景物触景生情，赞美母亲无私庇护子女的伟大母爱，情感深沉真挚、温婉厚重。2.借物抒情将抽象的母爱转化为具体可感的物象，含蓄委婉、细腻动人。不直接直白抒情，而是依托金色花、荷叶红莲的形象传递情感，意境优美、韵味悠长，让情感表达更真挚、更有感染力。课后巩固拓展任务答案基础巩固1.（1）√（2）×（3）×（4）√2.（1）在枝头开放花瓣看着母亲工作、将影子投在书页上、散发香气陪伴母亲。（2）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，