统编版七年级语文上册第六单元第24课《寓言四则》学习任务单

统编版七年级语文上册第六单元第24课《寓言四则》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：七年级上册

篇目：24.寓言四则（《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》）

文体：寓言

课时：2课时学习目标1.识记本课重点字音、字形、通假字、古今异义、一词多义，积累寓言相关文学常识，熟读并背诵两篇文言寓言。2.掌握文言语句朗读节奏，能够流畅朗读四则寓言，精准疏通两篇文言寓言的全文大意。3.把握四则寓言的故事情节，分析主人公形象特点，掌握拟人、夸张的寓言写作手法。4.理解每则寓言的讽喻主旨，区分中外寓言的表达特点，读懂故事蕴含的人生哲理。5.结合生活实际感悟寓言道理，摒弃虚荣自大、轻信谣言、无端忧虑等不良心态，学会理性处事。前置预习任务任务一：文学常识积累1.《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均出自《________》，是________（国家）经典寓言集。2.《穿井得一人》选自《________》，该书是________家代表著作，侧重记录事理与见闻。3.《杞人忧天》选自《________》，该书多记载寓言故事、神话传说，富含思辨哲理。4.寓言是一种短小的文学体裁，常用________、________的手法，借小故事寄托大道理，具有讽刺、劝诫作用。任务二：字音字形过关1.给下列加点字标注读音

赫尔墨斯（）雕像（）庇护（）慕名（）

较量（）凯歌（）杞人（）溉汲（）

废寝（）星宿（）躇步跐蹈（）2.朗读节奏划分（1）闻之于宋君（2）不若无闻也（3）杞国有人忧天坠（4）晓之者亦晓天地任务三：文言基础积累（文言两篇）1.找出文中通假字并释义

其人舍然大喜：_____通_____，释义：____________2.古今异义解释（1）穿井得一人：古义____________；今义____________（2）国人道之：古义____________；今义____________（3）因往晓之：古义____________；今义____________（4）亡处：古义____________；今义____________3.一词多义辨析【闻】有闻而传之者____________；闻之于宋君____________【之】国人道之____________；晓之者____________；久之____________【若】不若无闻也____________；求闻之若此____________4.重点实词释义（1）家无井而出溉汲：____________（2）及其家穿井：____________（3）晓之者曰：____________（4）舍然大喜：____________任务四：初读文本整体梳理1.《赫尔墨斯和雕像者》：赫尔墨斯________自己的地位，三次询问雕像价格，最终结果________，讽刺了________的人。2.《蚊子和狮子》：蚊子凭借________战胜狮子，却最终败给________，告诫人们________。3.《穿井得一人》：丁家打井节省人力，被传成________，告诉我们不要________、________。4.《杞人忧天》：杞人担忧________、终日惶恐，被智者开导后释然，讽刺了________的人。课堂探究任务探究任务1：品读《赫尔墨斯和雕像者》1.赫尔墨斯三次问话的语气、心态有什么变化？简要分析。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文章结尾雕像者的回答有什么讽刺效果？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：品读《蚊子和狮子》1.蚊子战胜强大的狮子，却败给小小的蜘蛛网，这一情节反差有什么寓意？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合文中动作、语言描写，分析蚊子的人物形象。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：品读《穿井得一人》1.丁家“穿井得一人”的真相是什么？谣言是如何产生并传播的？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.这则寓言对我们当下辨别网络谣言有什么启示？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务4：品读《杞人忧天》1.杞人终日忧天的根本原因是什么？智者的开导有什么意义？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.如何正确看待“忧虑”？结合生活谈谈你的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×（1）《伊索寓言》是古希腊寓言集，擅长用拟人手法赋予动植物人的情态。（）（2）《穿井得一人》告诉我们听到消息可以直接传播，无需考证真伪。（）（3）“舍然大喜”中“舍”为通假字，意为解除、消除。（）（4）《杞人忧天》讽刺了毫无根据、庸人自扰的多余担忧。（）2.重点句子翻译（直译为主，语句通顺）（1）国人道之，闻之于宋君。

_____________________________________________________________________（2）求闻之若此，不若无闻也。

_____________________________________________________________________（3）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄。

_____________________________________________________________________（4）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

_____________________________________________________________________思辨拓展1.四则寓言分别对应不同的人生短板，任选一则，说说你在生活中如何规避对应的缺点？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（150字左右）：读《寓言四则》有感

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：

_____________________________________________________________________仍存在疑问的地方：

_____________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文学常识积累1.伊索寓言；古希腊2.吕氏春秋；杂家3.列子4.拟人；夸张任务二：字音字形过关1.hè；diāo；bì；mù；jiào；kǎi；qǐ；gàijí；qǐn；xīngxiù；chúbùcǐdǎo2.（1）闻之/于宋君（2）不若/无闻也（3）杞国有人/忧天坠（4）晓之者/亦晓天地任务三：文言基础积累1.舍通释，解除、消除2.（1）古义：挖掘、开凿；今义：穿戴、打通（2）古义：讲述、传播；今义：道路、道理（3）古义：于是、就；今义：因为（4）古义：地方；今义：处所、单位3.【闻】听说；使听到【之】代词，这件事；代词，杞人；助词，补足音节，无实义【若】如、比得上；像4.（1）打水浇田（2）待、等到（3）告知、开导（4）解除、消除疑虑任务四：初读文本整体梳理1.狂妄自大、高估；出乎意料；爱慕虚荣、自大狂妄2.自身优势、灵活战术；蜘蛛网；不要得意忘形、骄兵必败3.打井挖出一个人；轻信传言；以讹传讹4.天塌地陷；毫无根据、庸人自扰课堂探究任务答案探究任务1：品读《赫尔墨斯和雕像者》1.第一次问话平淡试探，心态平和；第二次主动追问，心生期待，开始高估自己；第三次暗自得意、充满优越感，极度自负。层层递进，凸显赫尔墨斯虚荣自大的性格。2.雕像者将赫尔墨斯的雕像当作添头赠送，价格一文不值，与他高傲自负的心态形成强烈反差，极具讽刺效果，辛辣嘲讽了爱慕虚荣、妄自尊大的人。探究任务2：品读《蚊子和狮子》1.强者有弱点，弱者有优势，只要善于利用自身长处、找准对手短板，就能以弱胜强；但成功后不可骄傲自满，得意忘形终将招致失败，警示人们戒骄戒躁。2.蚊子敢于挑战强者，机智灵活、善于动脑，懂得扬长避短；战胜狮子后得意炫耀、骄傲自大，凸显其狂妄浮躁、得意忘形的特点。探究任务3：品读《穿井得一人》1.真相：丁家打井后，不用外出打水，相当于多得到一个人力。谣言产生于传话人断章取义、随意篡改，众人不加分辨、盲目传播，最终以讹传讹、歪曲事实。2.生活中面对网络信息、他人传言，不能盲目轻信、随意转发，要理性辨别、考证真伪，不传播不实谣言，坚守客观公正的处事态度。探究任务4：品读《杞人忧天》1.根本原因：认知浅薄、缺乏常识，对天地万物心存无端恐惧。智者用通俗的道理开导杞人，破除其愚昧担忧，启发人们要用科学认知看待事物，摒弃无意义的焦虑。2.适度的忧患意识可以让人谨慎处事、规避风险，但毫无根据的过度忧虑、无端焦虑只会内耗自己。我们要理性看待问题，立足现实、实事求是，拒绝庸人自扰。课后巩固拓展任务答案基础巩固1.（1）√（2）×（3）√（4）√2.（1）国都的人都在讲述这件事，使宋国的国君听到了这件事。（2）像这样听信传闻，还不如什么都没听到。（3）杞国有个人担忧天会崩塌、地会陷落，自己没有容身的地方。（4）那个杞国人消除疑虑，十分高兴，开导他的