第三单元综合测试卷-2025-2026学年统编版语文三年级上册

第三单元综合测试卷-2025-2026学年统编版语文三年级上册第一部分积累与运用（共45分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁，所有汉字均为第三单元要求掌握的核心生字，请在对应田字格中完成书写。（10分）lǚxíngzánmenjiùmìngpīnmìngdǎsuànliúlèilàzhúkěliánnǎpàguāngliàng2.下列加点字的读音全部正确的一项是（），将正确答案的序号填写在括号内。（3分）A.咱们（zán）答应（dā）压根儿（yà）牙齿（chǐ）B.几乎（jǐ）稍息（shāo）处罚（chù）犹豫（yù）C.禁令（jīn）细嚼慢咽（jiáo）蹭饭（cèng）拆开（cāi）D.点燃（rán）跺脚（duò）聚拢（jù）努力（nǔ）3.下列词语中没有错别字的一项是（），将正确答案的序号填写在括号内。（3分）A.旅行可怜离开目瞪口呆B.等代煤油蜡烛自言自语C.砍到伸展流泪二面三刀D.准备晒太样根茎七嘴八舌4.给下列句子中加点的“闻”字选择正确的义项，把序号填在括号里。（4分）“闻”的义项参考：①听见；②听见的事情，消息；③出名，有名望；④用鼻子嗅气味。（1）清晨，我推开窗户，就闻到了院子里桂花香甜的气息。（）（2）上次和爸爸妈妈去北京，我终于参观了闻名世界的故宫博物院。（）（3）自从去年转学之后，我就再也没有听闻过老同桌的消息了。（）（4）妈妈每天吃完晚饭都会坐在沙发上看新闻联播，了解全国各地发生的新鲜事。（）5.先把下面的四字词语补充完整，再完成后面的练习。（10分）四（）八（）（）先（）后七（）八（）（）言（）语（）（）发光（）嚼（）咽（1）仿照“七（）八（）”的格式，再写出两个含有数字的四字词语，不能与题目给出的词语重复：________、________。（2）形容吃东西又慢又仔细的词语是________，我们在日常生活中吃饭要养成这样的好习惯，不能狼吞虎咽损伤肠胃。（3）“大家从四面八方赶来，想要亲眼看一看这位扎根山区三十年的老教师的风采”，句子中加点词语的核心含义是________，请你也用这个词语写一句贴合生活场景的完整句子：________________________________。6.按要求完成下面的句子练习，注意符合三年级的表达规范，没有语病和错别字。（8分）（1）修改下面的病句，把正确的句子工整地写在横线上。①昨天傍晚下了一夜的大雨，山林里的石板小路都变得湿漉漉的，踩上去还会打滑。________________________________________________________________②语文课上，首先第一个举手分享童话故事读后感的是我们班的劳动委员张明。________________________________________________________________（2）完成句式转换，把下面的“把”字句改成“被”字句，把“被”字句改成“把”字句，保持句子原意不变。①勤劳的小蚂蚁把掉在银杏树下的饱满麦粒搬回了自己的地下洞穴里。________________________________________________________________②藏在梧桐树叶后面的七星瓢虫被一阵带着桂花香的风吹到了绿油油的草地上。________________________________________________________________（3）用句子中加点的关联词写一句话，注意语境通顺合理。种子一边想一边努力生长，过了些日子，它长出细细的根、茎和两片嫩绿色的小叶子，钻出地面，站在暖洋洋的阳光下。________________________________________________________________（4）读下面的句子，注意提示语的用法规则，不用“说”字来表述人物的对话，把句子补充得生动自然。小猫咪盯着我手里刚烤好的金黄酥脆的小鱼干，________________：“小主人，能不能分我一小块呀，我已经整整一天没吃东西啦，肚子饿得咕咕叫。”（5）发挥童话式的奇妙想象力，把下面的句子补充得更生动有画面感。风一吹，梧桐树上金黄的叶子纷纷飘落下来，________________________________________________________________。7.根据课文内容和语文园地所学知识完成下面的填空，确保没有错字漏字。（7分）（1）《去年的树》一文是日本童话作家新美南吉的代表作，文中的鸟儿为了实现自己对________的郑重诺言，飞过山谷、村庄，费尽周折寻找自己的好朋友，最后对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年唱过的歌，这个故事让我们感受到了________的可贵。（2）《那一定会很好》一文里，一粒埋在泥土里的种子先后经历了四个不同的生命阶段：想站起来大口呼吸空气→________→________→想变成可以休息的椅子→想变成躺在阳台上的木地板，它每一个阶段都在不断产生新的合理愿望，并且努力让自己的愿望落地实现，让我们看到了一颗________、永远积极向上的心。（3）《在牛肚子里旅行》是一篇充满趣味的科学童话，故事里的两只形影不离的小蟋蟀分别叫________和________。牛肚子里一共有________个胃，前________个胃是用来贮藏没有初步消化的食物的，只有第________个胃才是管消化的，这个故事也让我们感受到了好朋友之间________的珍贵。（4）《一块奶酪》里的蚂蚁队长在面对掉在地上的喷香奶酪渣的时候，没有利用职权私自偷吃，而是________，展现了一个蚂蚁队长________的优秀品质，也得到了所有小蚂蚁的拥护。（5）这一单元我们还学习了很多关于团结协作的民间谚语，“人心齐，________”，告诉我们只要大家齐心协力，就算是沉重的泰山也能移动；“二人同心，________”，意思是两个人同心协力，力量就像锋利的刀刃一样能切断金属；还有“三个臭皮匠，________”，说明集体的智慧远比单个人的智慧要强大得多。第二部分阅读与理解（共30分）（一）课内阅读·《在牛肚子里旅行》节选（14分）青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛大吼一声，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1.给选段中加点的字选择正确的读音，打上“√”。（2分）几乎（jījǐ）贮藏（cángzàng）细嚼慢咽（yányàn）蹭来蹭去（cēngcèng）2.从文中找出下列词语的近义词，工整地写在后面的括号里。（2分）悲伤——（）贮存——（）光亮——（）开心——（）3.青头隔着肚皮告诉红头牛的胃部构造的专业知识，它为什么要把这些知识告诉红头呢？下列说法最准确的一项是（）。（3分）A.青头想要在红头面前展示自己懂得多，学识特别渊博。B.青头想要安慰慌乱的红头，让它不要害怕，告诉它只要按照办法做，一定能从牛肚子里顺利逃出来。C.青头实在没有别的施救办法了，只能随便说点知识打发等待的时间。D.青头想让红头在牛肚子里好好学习科学知识，做一个爱学习的小蟋蟀。4.红头在牛肚子里的完整旅行路线是怎样的？请你根据选段内容梳理出来，填在下面的横线上。（3分）被牛一口吞进嘴里→________→________→________→被牛打了个喷嚏从嘴里喷了出来。5.当红头从牛肚子里逃出来，看见自己浑身沾着草屑、急得满头大汗的好朋友青头的时候，它除了说“谢谢你”，心里肯定还有很多话想对青头说，假如你是刚从险境里脱身的红头，你想对青头说些什么呢？结合故事场景写下来，不少于50字。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读·《老柳树的棉絮围巾》（16分）老柳树站在山坡的路口边站了整整一百年了，每年春天它都会飘出白白软软的棉絮，像撒了漫天轻飘飘的小云朵。可是今年春天老柳树却一点精神都没有，所有的枝桠都耷拉着，枝头冒出来的嫩芽也小得像刚长出来的草籽儿。小山羊背着青草篮子从山路上经过，抬头看见老柳树蔫蔫的样子，停下脚步晃了晃自己的羊角问：“柳树爷爷，您哪里不舒服呀？怎么连春风吹都不晃枝条跳舞啦？”老柳树晃晃细瘦的枝条，叹了口气说：“我年纪大了，脖子里好几年没有围上暖乎乎的围巾了，冬天的西北风刮得我脖子疼了一整个冬天，现在连抽枝发芽的力气都攒不出来啦。”小山羊听了特别着急，转身就往山脚下的集市跑，花光了自己攒了大半年准备买新绘本的零花钱，买了一大卷蓬松的白绒线，坐在老柳树的树根旁边，没日没夜地蹲在地上织围巾。织呀织，织了三天三夜，织出来的围巾刚围到老柳树的脖子上，小山羊就发现围巾太短了——老柳树的树干粗得像矮矮的小山腰，这围巾只够绕它的半个脖子，剩下的大半截脖子还露在冷风里。小山羊急得快要哭出声音了，路过的小白兔听见了它的难处，拍拍自己长长的耳朵说：“别着急呀，我家储藏室里有一大堆去年弹好的新棉花，软乎乎的还晒过太阳，我们用棉花来做围巾肯定够大！”小山羊和小白兔刚把满满两筐棉花抱到柳树底下，扛着木工刨花的小猴子也来了，它举着一大捧雪白雪白的杨木刨花说：“我这个材料轻软又暖和，重量还特别轻，压不疼柳树爷爷的脖子，也能加到围巾里！”三个小伙伴忙了整整一天，终于把满满一箩筐雪白的棉花和刨花缝成了一条比小山坡还宽的大围巾，刚往老柳树脖子上一围，神奇的事情发生了：老柳树晃了晃僵硬的枝桠，浑身说不出的舒服，脖子里的暖流顺着粗糙的树干流到每一根细细的枝条上，当天夜里，它的枝头就冒出了成百上千个嫩黄绿色的新芽，鼓鼓囊囊的像藏了一树的小翡翠。第二天一早，路过的小刺猬看见老柳树脖子上围着的白围巾，惊讶地晃了晃自己的尖刺说：“哎呀这围巾看着软乎乎轻飘飘的，风一吹就会飘出来好多白絮，要是能分给森林里每一个怕冷的小宝贝做个小棉垫该多好呀！”老柳树听了乐呵呵地晃起了脖子，没想到这条神奇的大围巾立刻就化开了，变成了成万上亿朵白白的小棉絮，慢悠悠地从半空中飘下来：落在小松鼠的树洞里，成了它冬天垫窝的小棉垫；落在小燕子的屋檐下，成了它刚生的鸟宝宝的小被子；落在小蚂蚁的洞穴门口，成了它挡冷风的小棉门帘……整个大森林里的小动物们，都收到了来自老柳树的温暖小礼物。从那以后，每年春天老柳树都会飘出满树的白棉絮，那是它送给森林里所有小伙伴的、永远也用不完的棉絮围巾呀。1.这篇充满童趣的童话里一共出现了________个可爱的角色，除了老柳树之外，主动为老柳树织围巾做围巾的小动物分别是________、________、________，后来提出建议的小动物是________。（3分）2.联系上下文的场景，解释下面句子中加点词语的意思。（2分）老柳树晃了晃枝条，蔫蔫的一点精神都没有。蔫蔫：________________________________________________________3.小伙伴们一开始尝试用什么材料给老柳树做围巾？为什么这个材料不行？后来大家又用了什么材料，最终做成了合适的大围巾？结合全文内容简要概括出来。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.这篇童话的想象非常奇妙，你觉得文中哪一处的想象最有意思？请你找出来说说它奇妙在哪里，体现了童话什么样的特点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.故事里的小山羊、小白兔、小猴子都主动伸出援手帮助年迈的老柳树，老柳树最后也把自己的棉絮围巾分享给了所有的小动物，读了这个温暖的童话，你明白了什么道理？结合生活实际写一写。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分表达与习作（共25分）童话世界里的一切都充满了不受拘束的奇妙想象：会坐着牛肚子旅行的小蟋蟀、会一路长大不断实现愿望的种子、流着眼泪和好朋友告别的老树、戴着花瓣裙子的小花朵……万事万物都能像人一样有自己的喜怒哀乐，有自己藏了很久的小愿望和属于自己的精彩故事。请你从下面两个习作选题中任选一个，完成一篇完整的习作。选题一：请你从下面给出的几个角色中任选两到三个，发挥自己的奇妙想象力，编一个有趣又有温暖内核的童话故事，给定角色：玫瑰花小土粒老黄牛月亮妹妹小蜗牛选题二：请你以“森林里的新成员”为开头，续编一个完整的童话故事，注意把故事写清楚，把情节写得生动有趣。要求：1.想象要大胆合理，故事的情节要完整，角色的行为要符合自身的特点，不要出现不符合逻辑的设定。2.故事里的所有角色都要像人一样会说话、会思考、会有自己的小情绪和小心思。3.语句通顺，不少于300字，写完之后自己逐字逐句读一读，修改不通顺的句子和写错的字。评分细则参考：一类文（21-25分）：情节完整生动，想象奇妙有新意，角色性格鲜明，语句通顺几乎没有错别字，能传递出明确的正向道理，符合童话的文体特点。二类文（16-20分）：情节比较完整，想象合理，角色有对话和细节描写，语句基本通顺，少量错别字，故事主题清晰。三类文（11-15分）：情节基本完整，想象基本符合要求，语句有少量不通顺的地方，字数达到200字以上。四类文（10分及以下）：情节不完整，语句不通顺，字数不足150字，偏离童话写作的基本要求。参考答案第一部分积累与运用1.旅行咱们救命拼命打算流泪蜡烛可怜哪怕光亮2.答案D，A选项“几乎”的正确读音是jī，B选项“稍息”正确读音是shào、“处罚”正确读音是chǔ，C选项“禁令”正确读音是jìn、“拆开”正确读音是chāi。3.答案A，B选项“等代”应为等待，C选项“砍到”应为砍倒，D选项“晒太样”应为晒太阳。4.（1）④（2）③（3）①（4）②5.面方争后上下自自闪闪细慢（1）示例：五光十色三心二意（2）细嚼慢咽（3）泛指周围各个方向、各个地方示例：寒假的时候，来自四面八方的游客都来到哈尔滨看冰雕。6.（1）①昨天下了一夜的大雨，山林里的石板小路都变得湿漉漉的，踩上去还会打滑。/昨天傍晚下了一场大雨，山林里的石板小路都变得湿漉漉的，踩上去还会打滑。②语文课上，第一个举手分享童话故事读后感的是我们班的劳动委员张明。/语文课上，首先举手分享童话故事读后感的是我们班的劳动委员张明。（2）①掉在银杏树下的饱满麦粒被勤劳的小蚂蚁搬回了自己的地下洞穴里。②一阵带着桂花香的风把藏在梧桐树叶后面的七星瓢虫吹到了绿油油的草地上。（3）示例：妈妈