第三单元核心素养测试评价卷-2025-2026学年三年级上册语文(人教版)

第三单元核心素养测试评价卷-2025-2026学年三年级上册语文(人教版)测试时长：90分钟满分：100分适用学年：2025-2026学年三年级上册配套版本：人教版语文一、基础积累与运用（38分）1.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁（10分）lǚxíngkǎnshùlíkāihuǒcháiwéiqún（）（）（）（）（）jiùmìngcǎoduīyǎnlèidāyìngnǔlì（）（）（）（）（）ānjìngzánmentōutōugāngcáiyánhán（）（）（）（）（）2.给下列句子中的加点字选择正确的读音，打“√”（6分）（1）明明答（dādá）应老师，这次期末测验所有题都答（dādá）完之后再检查两遍。（2）部队在树林里进行稍（shāoshào）息训练，大家站得笔直，连风都不敢稍（shāoshào）作停留。（3）红头好不容易从牛的胃里逃出来，晃（huànghuǎng）动着小脑袋，看着阳光晃（huànghuǎng）眼的草地，终于松了口气。（4）妈妈做的红烧排骨喷（pēnpèn）香，弟弟刚走到厨房门口，口水就喷（pēnpèn）了出来。（5）小红不小心把一颗糖塞（sāisài）进了玩具车的缝隙里，塞（sāisài）外的风呼呼刮过窗户，她急得快要哭了。（6）老牛慢慢咀嚼（jiáojué）着草料，反刍的动作舒缓又均匀，仿佛在把日子嚼（jiáojué）得格外香甜。3.辨字组词，区分形近字的不同用法（6分）砍（）旅（）咱（）拼（）泪（）喊（）吹（）派（）自（）并（）相（）减（）4.照样子仿写词语，同时结合语境选词填空（7分）（1）仿写带特殊结构的词语：①亮晶晶（ABB式描写景物状态）：__________、__________②咯吱咯吱（ABAB式拟声词）：__________、__________③又冷又饿（又A又B式并列结构）：__________、__________④细嚼慢咽（含近义词的动作类词语）：__________、__________（2）从你填写的词语中选择合适的填入下面的句子中：深秋的夜晚，卖火柴的小女孩光着脚走在__________的大街上，一整天没吃东西的她__________，只能缩在墙角擦亮火柴取暖。路过的行人__________都往家里赶，没人注意到雪地里小小的身影。5.选择题，把正确答案的序号填在括号里（6分）（1）下列词语中，“争先恐后”的“恐”字解释正确的一项是（）A.害怕，畏惧B.使害怕C.恐怕，表示猜想D.姓（2）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.课堂上同学们争先恐后举手回答问题，连平时害羞的小明都勇敢举起了手。B.小猫细嚼慢咽地啃着鱼刺，没过两分钟就把盘子舔得干干净净。C.运动会上，我们班的接力赛选手同心协力，最后拿到了年级第一名的好成绩。D.林小红做事总喜欢挑三拣四，做什么都顾全大局，大家都推选她当班长。（3）下面关于本单元日积月累的谚语，使用场景不恰当的一项是（）A.辩论会上，双方选手摆事实讲道理，吵了半小时终于理清了事件的来龙去脉，真是“灯不拨不亮，理不辩不明”。B.小亮和好朋友吵架之后，觉得自己没有做错事，完全不需要道歉，爷爷劝他说“有理走遍天下，无理寸步难行”，退一步主动认错就不算没道理。C.妈妈告诉小强，平时和同学相处要讲道理，就算自己占理，也不能得理不饶人，正所谓“一时强弱在于力，万古胜负在于理”。D.语文课上大家讨论《去年的树》的主题，你说你的观点，我说我的看法，老师笑着说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，咱们一起讨论出的结论比一个人想的全面多了。（4）下列关于课文内容的说法，错误的一项是（）A.《去年的树》是日本作家新美南吉的作品，整个故事充满了淡淡的伤感，却又把“诚实守信”的品质刻进了读者心里。B.《那一定会很好》按照时间顺序写了种子的四次愿望：第一次想要站起来走路，第二次想要停下来休息，第三次想要躺下来，第四次想要晒晒太阳。C.《在牛肚子里旅行》科普了牛的消化系统知识：牛一共有四个胃，前三个胃用来贮藏食物，第四个胃才是负责消化食物的。D.《一块奶酪》里的蚂蚁队长面对掉下来的奶酪渣，最终没有自己偷吃，而是把奶酪渣给了队伍里年龄最小的蚂蚁，体现出他严于律己、关爱弱小的品质。（5）下面句子的修辞手法，和其他三项不同的一项是（）A.种子想“我一定要站起来，大口大口呼吸空气，那一定会很好”。B.秋天的枫叶像一个个红色的小巴掌，挂在树枝上晃来晃去。C.小鸟站在树枝上唱着欢快的歌，把冬眠的松鼠都叫醒了。D.小蚂蚁排着整齐的队伍，迈着整齐的步伐往洞里搬运粮食。（6）童话最突出的特点是“想象丰富”，下面关于本单元童话的想象点描述，不正确的一项是（）A.《去年的树》里的树会和鸟儿约定明年春天回来唱歌，是非常新奇的拟人化想象。B.《那一定会很好》里的种子、手推车、木地板都有自己的愿望，这种把日常物品赋予思想和情感的写法，让故事特别生动。C.《在牛肚子里旅行》让小蟋蟀在牛的胃里走了一圈，既符合科学常识，又充满了趣味性的想象。D.《一块奶酪》里的蚂蚁能当队长，还能指挥队伍搬运奶酪，完全是不符合现实的胡编乱造，没有任何阅读价值。6.按要求完成句子练习（3分）（1）仿照例句的句式，用加点词写一句话：要是我能好好把这个故事读完，那一定会很好。_____________________________________________________________________（2）把下面的直述句改成转述句：鸟儿对着灯火说：“我唱完去年答应给你唱的歌，现在就要走了。”_____________________________________________________________________（3）用修改符号修改下面的病句：他穿着一件崭新的外套，一顶蓝色的棒球帽，开心地往游乐园跑去。7.根据课文内容和积累填空完成练习（4分）（1）《去年的树》里，鸟儿为了实现自己对______的承诺，先后找到了______、______和______，最后对着灯火唱起了去年的歌，我们可以从这个故事里学到________________________的品质。（2）《在牛肚子里旅行》里，红头从一开始被牛吞进肚子里的时候吓得______，最后在好朋友青头的帮助下成功脱险，青头这个形象让我们感受到：遇到困难的时候____________________________________。（3）语文园地的谚语告诉我们：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都寸步难行，对应的语句是“________________，________________”；短暂的胜负靠的是力气，长久的胜负靠的是道理，对应的语句是“________________，________________”。二、阅读与鉴赏（37分）（一）课内阅读（17分）阅读《在牛肚子里旅行》选段，完成下面的题目：红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1.选段出自《在牛肚子里旅行》，这篇课文的体裁是__________，故事里的两个主要主人公是小蟋蟀______和______。（3分）2.红头在牛肚子里的旅行路线是：被牛吞进嘴里→______→______→______→被牛打喷嚏喷出来。（3分）3.选段里青头为了把红头救出来，做了一个什么动作？请用“______”在原文中画出相关语句，并用自己的话说说这个动作为什么能救出红头。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.红头被救出来之后，对着青头流下了眼泪，他心里此刻会想些什么？请你结合上下文的内容，写一写红头的心理活动。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.你觉得青头身上有哪些值得我们学习的品质？结合整个故事的内容写一写自己的看法。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读童话《老蜘蛛的最后一个梦》，完成下面的题目：老蜘蛛已经在松树上住了整整八十年，他一辈子都在织网抓害虫，从来没有睡过一个完整的安稳觉。他的蛛丝织了一张又一张，网住过偷吃庄稼的飞蛾，网住过传播病菌的蚊子，也网住过好多冒冒失失撞过来的小飞虫。老蜘蛛的肚子越来越瘪，蛛丝越来越少，他知道自己快要走到生命的尽头了。这天晚上，风轻轻吹过松树枝，老蜘蛛趴在自己织了一辈子的老网上，慢慢进入了梦乡。他做了一个特别奇妙的梦：自己的肚子里突然涌出了彩虹色的蛛丝，红的像山茶花，黄的像太阳光，蓝的像山泉水，紫的像牵牛花，七彩色的蛛丝从他肚子里飘出来，顺着松树枝往天上飞，飞呀飞呀，织成了一张铺在云朵和树枝之间的大网。小瓢虫第一个爬上来，他在彩虹网上打了个滚，蹭得满身都是彩虹的香味，他对老蜘蛛说：“蜘蛛爷爷，我以前翅膀坏了不能飞，现在在彩虹网上爬，就像在游乐场里玩蹦蹦床！”小蚂蚁紧接着爬上来，他带着刚从花田里摘来的桂花糕，分给老蜘蛛一大块，说：“蜘蛛爷爷，以前我过河的时候总会被水打湿触角，现在踩着这张彩虹网就能爬到云上面去摘星星，我刚才摘了颗亮闪闪的星星糖，给你尝尝！”小萤火虫们一群一群飞过来，他们把自己的小灯笼挂在彩虹网的边缘，整张网瞬间就变成了闪着光的彩虹秋千，小松鼠拽着树枝荡过来，小刺猬背着野果滚过来，森林里所有的小动物都爬到这张网上玩。没有人担心会被网住，没有人害怕这张蛛丝做的网会伤害自己。老蜘蛛躺在彩虹网的最中央，风裹着松针的香味吹过来，他从来没有这么开心过。他看见自己织了一辈子的网，以前都是用来抓住害虫保护森林，现在这张网，是全世界最棒的游乐场，能让所有小动物都开开心心玩。第二天清晨，第一缕阳光照在松树枝上，小瓢虫爬到老蜘蛛身边，发现他安安静静趴在网上，嘴角还带着笑。他怀里抱着一团刚吐出来的、闪着浅金色光芒的蛛丝，那是老蜘蛛留给森林里的小朋友们，最后一段能织出快乐的蛛丝。1.这篇童话的主人公是谁？他一辈子之前织网的作用是什么？梦里织出的彩虹网作用又是什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.童话里充满了丰富又奇妙的想象，请你找出两处你觉得最有意思、最有创意的想象点，用波浪线在原文中画出来，再分别说说这两个想象点好在哪里。（6分）___________________________________________________________________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