第七单元(单元测试)-2025-2026学年四年级上册语文统编版

第七单元(单元测试)-2025-2026学年四年级上册语文统编版一、积累运用（共40分）1.看拼音，写词语。（10分，写错一个字扣0.5分，扣完为止）chūsàicuīcùyīngxióngxúnjǐngqīngxī（）（）（）（）（）zhènxīngzūjièjūránsāorǎoyāoqǐng（）（）（）（）（）qiāndìngxùxūjùjuéxiōnghuáixùnchì（）（）（）（）（）zhǎndīngjiétiěshēnjūjiǎnchū（）（）2.选择题。（每题3分，共15分）(1)下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A.出塞（sài）未肯降（xiáng）B.要挟（yāo）严惩（chéng）C.崛起（jué）妄想（wàng）D.宁可（níng）纠缠（chán）(2)下列词语中，没有错别字的一项是（）A.模范吵嚷深居简出秉公执法B.催促胸怀毫不忧豫斩钉截铁C.赞杨沈沦大义凛然精忠报国D.忘纪震撼铁面无私疑惑不解(3)下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.这位基层法官从业三十年来始终秉公执法，深受当地群众的爱戴。B.少年周恩来站在课堂上，斩钉截铁地说出了“为中华之崛起而读书”的誓言。C.面对日本侵略者的威逼利诱，梅兰芳深居简出，蓄须明志，断然拒绝为敌人登台演出。D.隔壁的王爷爷是个纪昌学射的人，不管做什么事都能坚持不懈，直到做好为止。(4)下列对本单元课文内容的理解，有误的一项是（）A.《出塞》是唐代诗人王昌龄创作的一首边塞诗，诗中既表达了对前朝名将的怀念，也寄托了诗人希望国家边疆安定的美好愿望。B.《夏日绝句》是宋代女词人李清照的作品，诗人借赞颂项羽宁死不屈的英雄气节，讽刺了南宋朝廷偏安一隅、苟且偷安的懦弱行径。C.《梅兰芳蓄须》一文主要突出了梅兰芳高超的京剧表演艺术和独特的个人魅力，展现了一代京剧大师的风采。D.《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来目睹中国人在外国租界受欺辱却无处说理的经历，从而立下宏伟志向的故事。(5)下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过学习第七单元的课文，使我明白了“天下兴亡，匹夫有责”的真正含义。B.我断定梅兰芳大概不会答应日本侵略者的要求，不会为他们演出。C.伟大的延安精神，一直激励着一代代中国青年不畏艰难、奋勇向前。D.我们要学习和继承革命先辈们的光荣传统和崇高品格，做新时代的好少年。3.把下列词语补充完整，再选词填空。（6分，补全词语每空0.5分，选词每空2分）______公______法______钉______截______居______出______忠______国大义__________________面______私(1)面对敌人的刑讯逼供，李大钊同志______，丝毫没有动摇自己的革命信仰。(2)张检察长办理案件从来不徇私情，始终______，维护了法律的尊严。4.根据课文内容和日积月累填空，每空1分，共9分。(1)《出塞》中诗人感慨历史变迁、期盼良将安定边疆的诗句是：____________，____________。(2)李清照《夏日绝句》中借赞颂项羽抒发自己人生志向的诗句是：____________，____________。(3)宋代李纲说：“祖宗疆土，____________，____________。”这句话告诉我们要誓死保卫国家领土，绝不允许外敌侵占一寸一分。(4)少年周恩来目睹中国人在租界受辱却无处说理的现实，立下了“____________”的宏伟志向。(5)三国时期曹植写下名句“____________，视死忽如归”，这句话激励了无数仁人志士为了国家利益挺身而出，牺牲自我也在所不惜。二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读（15分）阅读《为中华之崛起而读书》选段，完成下面练习。新的学年开始了，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！少年强则国强！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。1.联系上下文，解释下面词语的意思。（4分）(1)若有所思：(2)铿锵有力：2.文中其他同学读书的目的是什么？请用简洁的语言概括，并说说你对他们读书目的看法。（4分）3.魏校长为什么听了周恩来的回答会“为之一振”？请结合选文内容简要分析。（3分）4.结合你现在的学习生活，说说你对“为什么而读书”这个问题的回答，并简要说明理由。（4分）（二）课外阅读（20分）阅读下面短文，完成后面练习。1919年，19岁的徐悲鸿怀着学习西方美术、振兴中国国画的理想，远渡重洋，来到法国巴黎学画。他顺利考取了巴黎高等美术学校，后来又得到法国著名绘画大师达仰的赏识，成为达仰门下的重点培养对象。达仰很喜欢这位刻苦勤奋的中国学生，总是格外耐心地指导他，这份器重却引来了部分外国学生的嫉妒。一天，在学校的学生聚会上，一个金发碧眼的外国学生端着酒杯，故意走到徐悲鸿面前，十分傲慢地说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别高兴得太早。你们中国人，天生就是低能儿，就算把你们送到天堂去深造，也成不了真正的画家！”这话像一把锋利的刀子，一下子刺进了徐悲鸿的胸口，他浑身的血液都沸腾起来，气得浑身发抖。他真想当场冲上去，狠狠教训这个狂妄无知的家伙，但他很快冷静下来：和这种抱有根深蒂固偏见的人争论，没有任何意义，只有拿出真正的实力，才能让所有人看清，中国人不是懦夫，更不是低能儿，中国人一定能行！从此，徐悲鸿彻底沉下心来，更加奋发地学习绘画。他像一匹不知疲倦的千里驹，日夜奔驰，不肯停下片刻。当时巴黎的卢浮宫、奥赛博物馆都收藏了大量欧洲绘画大师的原作，每逢节假日，别的同学都出去游玩聚会，徐悲鸿总是早早赶到博物馆，站在大师的作品前一笔一画认真临摹。他一画就是一整天，从清晨博物馆开馆待到傍晚闭馆，中途只喝一杯随身带的白开水，啃一块干面包，连坐都很少坐，生怕浪费了一分钟的学习时间。博物馆的管理人员见过太多来参观的学生，从来没有见过这样拼了命学习的年轻人，都对他竖起大拇指，称赞他是“最勤奋的东方青年”。为了省下钱买绘画材料和博物馆门票，徐悲鸿的生活过得十分清苦。他没有租学校附近价格昂贵的公寓，只在巴黎郊区的贫民区租了一间不足十平米的小阁楼，夏天闷热不透风，冬天漏风没有暖气，遇到下雨天还会漏雨。他每天的饭食几乎都是白开水加面包，很少买肉吃，有时候甚至一天只吃一顿饭，把所有攒下来的钱都用来买画布、颜料和门票。功夫不负有心人，整整三年的刻苦努力没有白费。结业考试中，徐悲鸿的成绩名列全年级第一，他创作的多幅人物画、风景画都得到了评委的一致好评。后来，他的个人油画展在巴黎开幕，展出的作品惊艳了整个巴黎画界，很多著名的画家、收藏家都纷纷赶来参观，称赞徐悲鸿是“东方崛起的绘画天才”。当初那个当众侮辱徐悲鸿的外国学生，也听说了徐悲鸿的成就，他主动找到徐悲鸿，当着很多人的面，深深地鞠了一躬，红着脸说：“徐先生，我为我之前说过的话道歉。我真的有眼不识泰山，中国人真的很了不起，我远远比不上您。”1.请按照事情发展的顺序，梳理文章的主要内容，完成下面的填空。（6分）起因：________________________________________________________________经过：________________________________________________________________结果：________________________________________________________________2.请从描写方法的角度，赏析文中画横线的句子（“这话像一把锋利的刀子，一下子刺进了徐悲鸿的胸口，他浑身的血液都沸腾起来，气得浑身发抖。”）（4分）3.文中两次提到了“白开水和面包”，分别有什么作用？请结合文章内容简要分析。（4分）4.徐悲鸿的故事带给你怎样的启发？请结合本单元的学习内容和你的生活实际，说一说你的感受。（6分）三、习作表达（共25分）本单元我们学习了书信的正确格式，也认识了很多胸怀家国、立志报国的英雄人物。请你给驻守在祖国边疆的解放军叔叔写一封信，分享你学习第七单元课文后的感受，表达你对他们的敬意，也可以分享你近期的学习和生活，说一说你未来的志向。要求：1.书信格式正确，称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期齐全；2.内容具体，感情真实，不少于350字；3.不出现真实的校名、人名。参考答案一、积累运用1.看拼音写词语答案：出塞催促英雄巡警清晰振兴租界竟然骚扰邀请签订蓄须拒绝胸怀训斥斩钉截铁深居简出2.选择题答案及解析：(1)D解析：“宁可”表示比较两方面的利害得失后选取的一面，其中“宁”的正确读音为nìng，因此D项注音有误。(2)A解析：B项“催促”应为“催促”，“毫不忧豫”应为“毫不犹豫”；C项“赞杨”应为“赞扬”，“沈沦”应为“沉沦”；D项“忘纪”应为“忘记”，因此只有A项没有错别字。(3)D解析：“纪昌学射”是一则寓言故事，是故事名称，用来形容人做事坚持不懈属于搭配不当，因此D项词语使用错误。(4)C解析：《梅兰芳蓄须》一文主要表现了梅兰芳崇高的民族气节和深沉的爱国精神，不是突出他高超的京剧表演艺术，因此C项理解有误。(5)C解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“断定”和“大概”语义矛盾，应删去其中一个；D项“继承”“学习”语序不当，应为“继承和学习”，因此只有C项没有语病。3.补全词语及选词填空答案：秉执斩截深简精报凛然铁无(1)大义凛然(2)秉公执法4.填空答案：(1)但使龙城飞将在不教胡马度阴山(2)生当作人杰死亦为鬼雄(3)当以死守不可以尺寸与人(4)为中华之崛起而读书(5)捐躯赴国难二、阅读理解（一）课内阅读参考答案1.(1)“若有所思”在文中指周恩来在其他同学回答问题时，独自坐在座位上，好像在认真思考什么，表现了他对“为什么读书”这个问题的深度思考，没有像其他同学一样随意回答。(2)“铿锵有力”形容周恩来回答校长问题的话语坚定响亮、很有力量，表现了周恩来立下志向之后的坚定和自信。（每个词语2分，意思对即可）2.其他同学读书的目的分别是为了父亲、为了明白道理、为了家族光耀门楣，本质上都是为了满足个人或者家庭的需求，是从个人利益出发确立的读书目标。这种读书目标没有错，但格局不够大，没有把个人的成长和国家的命运联系起来，和周恩来的志向相比差距明显。（概括目的2分，分析理解2分，意思对即可）3.魏校长没有想到，一个只有十二三岁的少年，竟然能说出如此胸怀国家、志向远大的话，和其他同学为个人读书的目的形成了强烈的反差，他既意外又惊喜，因此“为之一振”。（意思对即可，共3分）4.示例：我读书是为了成为一名优秀的农业科学家，培育出更高产的粮食作物，让我们国家永远不再有饥荒。爷爷告诉我，以前很多人吃不饱肚子，是无数农业科学家努力才让我们现在能吃饱饭，我想接过前辈的接力棒，继续为祖国的粮食安全做贡献，让所有中国人都能吃得饱、吃得好。（回答明确1分，理由合理充分3分，言之有理即可，共4分）（二）课外阅读参考答案1.起因：徐悲鸿到法国巴黎学习绘画，因为受到达仰的器重被嫉妒，遭到外国学生的当众侮辱，外国学生说中国人成不了才。经过：徐悲鸿压抑住内心的愤怒，决定用实力证明中国人的能力，他刻苦临摹学习，生活清苦也不改志向，坚持努力了三年。结果：徐悲鸿结业成绩优异，个人画展轰动整个巴黎画界，当初侮辱他的外国学生主动登门道歉，承认中国人了不起。（每空2分，共6分，意思对、逻辑清晰即可）2.这句话运用了心理描写和动作描写，同时运用比喻的修辞手法，把侮辱性的话语比作锋利的刀子，生动形象地写出了徐悲鸿听到侮辱后内心的愤怒和刺痛，表现了徐悲鸿强烈的民族自尊心和家国荣誉感，也为下文他发奋苦读的行为做了铺垫，让人物形象更鲜明。（描写方法/修辞2分，作用2分，共4分，意思对即可）3.第一次提到“白开水和面包”，是写徐悲鸿在博物馆临摹时，为了节省时间，只带了简单的食物，突出了他珍惜学习时间、刻苦勤奋的特点；第二次提到“白开水和面包”，是写徐悲鸿为了省下钱购买绘画材料，刻意压缩生活开支，突出了他生活清苦，为了理想不怕吃苦的精神。两次描写前后呼应，让徐悲鸿为了国家荣誉发奋努力的形象更加饱满立体，也让文章的结构更紧凑。（每点2分，共4分，意思对即可）4.示例：读完徐悲鸿的故事，我深受触动，也得到了很多启发。首先，我明白了，我们每个人的命运都和国家的命运紧紧绑在一起，国家强，我们每个人才能被尊重，就像徐悲鸿那