第二单元测试题-2025-2026学年语文三年级上册统编版

第二单元测试题-2025-2026学年语文三年级上册统编版（满分：100分测试时长：90分钟）一、积累与运用（共45分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。（10分）hánshānshíjìngxiéfēngshuāngyèfēnglín（）（）（）（）（）língluòchénghuánggōuzhùpáilièguīzé（）（）（）（）（）jǐnzhāngyánliàoqìwèifēngshōuqīngliáng（）（）（）（）（）yóupiàogēqǔzēngjiāliàngjīngjīngchéngshí（）（）（）（）（）2.下列每组加点字的读音都有一个是错误的，请把它的序号填在括号里。（6分）（1）A.挑促织（tiāo）B.凌乱（líng）C.棕色（zōng）D.喇叭（lǎ）（）（2）A.橙黄（chéng）B.脚印（yìn）C.掠过（luè）D.钥匙（shi）（）（3）A.歌曲（qǔ）B.掠过（lüè）C.弯曲（qū）D.频频（pín）（）（4）A.君子（jūn）B.犹有（yóu）C.赠送（zèng）D.山行（xíng）（）（5）A.雨靴（xuē）B.迟到（chí）C.振动（zhèn）D.目录（lù）（）（6）A.蟋蟀（shuài）B.辽阔（liáo）C.饱满（bǎo）D.厚度（hòu）（）3.辨字组词，注意区分形近字的字义差异。（8分）残（）斜（）晶（）紧（）浅（）余（）品（）紫（）跳（）挑（）飘（）漂（）寒（）塞（）径（）经（）4.先把下列描写秋天的四字词语补充完整，再根据语境选择恰当的词语填空（填序号）。（7分）①一叶知（）②层（）尽染③（）桂（）香④天（）云淡⑤果（）累累⑥春（）秋（）⑦五谷（）登⑧秋（）气爽（1）周末我们去郊外爬山，抬头看（），低头看漫山的枫叶红得透亮，真有种（）的畅快感觉。（2）小区里的几棵桂花树开了，风一吹（），路过的人都忍不住停下脚步深吸一口气。（3）老家的稻田里今年（），爷爷站在田埂上看着饱满的稻穗，笑得皱纹都舒展开了。（4）秋天的果园里（），红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、紫莹莹的葡萄挂满了枝头，果农们的腰包都鼓了起来。5.本单元我们学习了多种理解难懂词语的方法，请你完成下面的练习。（7分）常见的理解词语方法有：①联系上下文理解②查工具书理解③找近义词、反义词对比理解④结合生活实际经验理解（1）给下面句子中加点的词语选择最合适的理解方法，把序号填在括号里。（4分）①放学路上我不小心把同桌最喜欢的绘本封面撕破了，站在原地忐忑不安，不知道该怎么向他道歉。我结合自己做错事时慌慌张张、心里不踏实的状态，一下子就懂了“忐忑不安”的意思。这里用到的理解方法是（）②语文书里写秋风走过田野，田野里的稻穗就频频点头，好像在和风打招呼。我联系前文里写秋风不停吹过稻穗的内容，猜到“频频”的意思是“屡次、连续好几次”。这里用到的理解方法是（）③翻开《新华字典》查到“明朗”的注释有两个：一是光线充足，二是明显、清晰。结合课文语境，这里用来形容秋天的天空，所以取第一个意思，指天空明净、透亮，没有云雾。这里用到的理解方法是（）④看到他把桌面上的书本、文具摆得整整齐齐，我马上想到“凌乱”的反义词就是“整齐”，所以一下子就懂了“凌乱”是指东西摆放得杂乱、没有秩序。这里用到的理解方法是（）（2）请你用任意一种学过的方法，解释下面句子中加点的词语，把你的思考过程写清楚。（3分）秋雨过后，公园里的菊花开得格外旺盛，花瓣上还沾着亮晶晶的水珠，在阳光下显得格外迷人。我选择的理解方法是：________________________我对“旺盛”一词的理解是：________________________6.按要求完成句子练习。（7分）（1）秋天的雨把金黄色给了田野，田野像一片金色的海洋。（改为“被”字句）（1分）____________________________________________________________________（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（注意加点字部分的特点，仿写一个把事物当作人来写的句子，描写秋天的景物）（2分）____________________________________________________________________（3）那一排排落在水泥道上的法国梧桐树叶，不像是一只只金色的小巴掌吗？（改为不带问号的陈述句，意思不变）（1分）____________________________________________________________________（4）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（照样子写一个比喻句，描写秋天的声音或者气味）（2分）____________________________________________________________________（5）修改下面的病句，把正确的句子写在横线上。（1分）通过去郊外秋游，使我感受到了秋天独有的美好。____________________________________________________________________7.根据课文内容填空，完成相关练习。（10分）（1）《山行》的作者是唐代诗人杜牧，诗句“远上寒山石径斜，白云生处有人家”中“生处”的意思是________________________，诗人之所以停下车来不愿意赶路，是因为“________________________”（填诗句），从中能感受到诗人对深秋枫林景色的________之情。（2）《赠刘景文》中，苏轼用诗句“________________________，最是橙黄橘绿时”鼓励友人不要因为年纪变老而意志消沉，要记住秋天也是一年中最有收获价值的时节。诗的前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中，“擎雨盖”指的是________，从“傲霜枝”能看出菊花________________________的品格。（3）《夜书所见》里，诗人叶绍翁正独自一人客居他乡，看到远处篱笆下的灯光，想到了________________________的场景，忍不住勾起了自己的思乡之情，全诗最能体现这种情感的诗句是“萧萧梧叶送寒声，________________________”。（4）秋天的雨，是一把________。它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了果树，还藏着非常好闻的气味，梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味________。（5）《听听，秋的声音》这首现代诗里，我们听到了秋的声音：大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音；蟋蟀振动翅膀，“________”，是和阳台告别的歌韵；一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片________________________。二、阅读与鉴赏（共30分）（一）课内阅读。阅读《秋天的雨》选段，完成下面的练习。（14分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。1.选段第一句话中的关键词是“五彩缤纷”，请你用本单元学到的方法说说这个词语的意思，至少写出两种理解方法。（3分）____________________________________________________________________2.选段第一自然段里写了好多景物的颜色，请你从文中找出来，按照提示填一填。（4分）（）的银杏树（）的枫树（）的田野（）的果树还有菊花的颜色可多了，有________、________、________，多得数不过来，难怪作者说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。3.联系上下文想一想，“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话里的“勾住”是什么意思？你从中能体会到什么？（3分）____________________________________________________________________4.仿照选段里的写法，想一想秋天的雨还会把什么颜色分给什么景物，写一句生动的话。（2分）秋天的雨把________分给了________，________________________。5.下列关于选段内容的说法，不正确的一项是（）（2分）A.作者把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票，都是非常贴切的比喻，符合秋天景物的特点B.“橘子、柿子你挤我碰”这句话把果子当作人来写，写出了果树上果实结得特别多、沉甸甸挤在一起的丰收场景C.选段里第二自然段只写了秋天水果的气味，没有任何美感，完全多余可以删掉D.整段文字都藏着作者对秋天的喜爱之情，字里行间都透着丰收的喜悦感（二）课外阅读。阅读短文《秋日的原野》，完成下面的练习。（16分）凉风渐渐送走了夏天的炎热，漫山遍野都染上了秋天的色彩，秋日的原野就像一幅徐徐展开的美丽画卷。你瞧，西边的山坳里，枫树林红得像一团燃烧的火焰，风一吹，整片枫林就漾起层层红色的波浪，几片调皮的枫叶打着旋儿从枝头上跳下来，像一只只小蝴蝶飘落到铺满野草的地面上，给深绿浅黄的草地点缀上亮眼的红。山脚下的银杏林也换上了金黄的外衣，阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上落满了碎金似的光斑，踩在厚厚的落叶上，脚下发出沙沙的轻响，像一首软乎乎的小歌。田野里更是热闹得像炸开了锅。沉甸甸的稻穗把稻秆压得直不起腰，风拂过金色的稻浪，此起彼伏的沙沙声响成一片，那是稻穗们凑在一起窃窃私语，商量着今年丰收要给农民伯伯送一份最好的礼物。田埂边的小路上开着星星点点的野菊，黄的、白的、紫的，小小的花朵顶着金灿灿的花蕊，在凉丝丝的秋风里绽开笑脸。田边的高粱举着红红的火把，站成一排排整齐的队伍，把整片田野的氛围烘得热热闹闹的。不远处的小河清亮得像一块透明的蓝玻璃，水面上漂着几片金黄的梧桐叶，几只小蚂蚁趴在叶子上面，把它当成了秋天旅行的小渡船。几只小鱼儿从水里探出头，轻轻点了点水面，漾开一圈圈细碎的涟漪，吓得叶子上的小蚂蚁赶紧缩起了脚，惹得水面泛起一阵轻轻的笑。河边的芦苇开出了白白的芦苇花，风一吹，一团团白絮就飘上了浅蓝色的天空，像一群自由自在的小云朵。抬头往天上看，天空蓝得没有一丝杂色，像被秋雨洗过一样干净。一队队大雁排着整齐的“人”字队伍往南边飞去，翅膀掠过蓝天，撒下一阵暖暖的叮咛，好像在招呼原野上的所有小生命：“秋天来了，天要冷啦，大家记得准备好过冬的衣裳啊！”站在秋日的原野上，吸一口凉丝丝的空气，风里裹着稻子的清香、野菊的淡香、野果子的甜香，所有的烦恼仿佛都被风吹得干干净净，整个人都融在这暖融融的丰收气息里。1.请你从短文中找出至少两个你觉得难懂的词语，用本单元学到的理解词语的方法解释它们，把你的思考过程写清楚。（4分）____________________________________________________________________2.短文一共描写了秋日原野里的几处场景？请你根据短文内容补全下面的小标题，把正确的答案填在横线上。（3分）第一自然段总起全文，第二自然段写了________的秋日景色，第三自然段写了________的秋日景色，第四自然段写了________的秋日景色，第五自然段写了蓝天大雁的景色，最后一段写了作者自己站在原野上的感受。3.第三自然段写田野里的场景，用到了好多有新鲜感的句子，比如“沉甸甸的稻穗把稻秆压得直不起腰”，这句话用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）____________________________________________________________________4.作者在短文中描写了好多秋天特有的景物，下面选项中哪一种景物没有在短文中出现？（）（2分）A.红枫叶B.金黄的银杏叶C.金黄的稻穗D.满园的大苹果E.河边的芦苇F.南飞的大雁5.读了这篇短文，你能感受到作者对秋日的原野怀着什么样的情感？联系你的生活实际说一说，你在自己身边的秋天里，有没有发现过类似的美好场景？写一两句话分享一下。（4分）____________________________________________________________________三、表达与交流（共25分）刚刚我们在课文和阅读题里都感受了秋天的美好，第二单元的习作我们学习了写日记，日记的格式要求写清楚当天的日期、星期几和天气情况，还可以把自己当天看到的、听到的、想到的、感受到的内容真实记录下来。请你以“我捡到了秋天的第一片落叶”为主题写一篇日记，注意做到以下要求：1.格式正确，不少于250字；2.把你捡到落叶的过程写清楚，描写落叶的时候可以试着用上从课文里学到的有新鲜感的词语或者比喻句、拟人