青海西宁市2025-2026学年六年级下学期期末语文试卷（文字版含答案）

西宁市小学六年级学业质量检测试卷语文（考试时间：120分钟试卷满分：100分）2026年6月题号一二三四总分得分一、书写与口语交际（共7分）1．工整抄写下列句子至横线上，行款匀称（3分）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》2．口语交际（4分）班级计划开展“大美青海”手抄报比赛，你的同桌想直接抄袭网上完整画作交差，你该怎样劝说他独立创作？二、积累与运用（共35分）3．读拼音写词语（6分）六年校园时光悄然mòrán消散。坚持yándú，方能拓宽认知biānjiè；不惧前路fēngyù，保持内心chìrè，方能走出jiǒngyì的成长道路。4．（3分）下列关于汉字字音、字形说法完全正确的一项是（

）A．“畜”只有一个读音chù，组词牲畜、畜群B．“毯”部首查字法先查“毛”，共12画，可组词藏毯C．“哄”在“哄堂大笑”“哄骗”中读音都为hòngD．“雅、鸦、涯”三个字声母、韵母全部相同5．（3分）列词语书写无错别字的一项是（

）A．赴汤导火 B．自愧弗如 C．追根朔源 D．心平气合6．（3分）下列词语搭配存在逻辑错误的一组是（

）A．摇曳的经幡 B．醇厚的青稞酒 C．巍峨的晚风 D．灵动的湟鱼7．（3分）下列词语与例句字义相同的是（

）例：举国欢腾（举：全）A．举手投足 B．举家迁徙 C．举一反三 D．推举代表8．（3分）下列句子没有运用夸张修辞的一项是（

）A．满山格桑花开，千里原野一片绯红B．艺人手中酥油花，美得让人挪不开双眼C．高原大风呼啸，仿佛能掀起整座青山D．一碗奶茶香气，飘遍整条山间小路9.判断对错（每题1分，共5分）（1）“草场里有牦牛、藏羚羊、野兔，自在觅食、奔跑。”标点使用无误。（

）（2）《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德所作的演讲稿。（

）（3）《学弈》选自《列子》，记叙两人学习下棋的故事。（

）（4）《好的故事》作者是老舍，文中描绘朦胧奇幻梦境。（

）（5）阅读时多角度提问，能加深对文本的理解。（

）10.日积月累填空（8分）（1）和学识广博的长辈交谈，我深深感慨_________，胜读十年书；老师常劝我们虚心接纳批评：_________，忠言逆耳利于行；古人主张变革创新：穷则变，______，______。（2）面对转瞬即逝的童年，朱自清在文中追问：我们的日子为什么_________？苏轼晚年豁达乐观，写下：门前流水尚能西，_________。（3）友人远赴青海求学，我提笔送别：_________，天下谁人不识君；中秋望月思乡，王建写道：今夜月明人尽望，_________。11.名著匹配题（3分）（1）孤儿在小旅馆、森林中流浪，结识许多善良陌生人。（

）（2）男孩意外变小，骑着家鹅游历祖国各地山川。（

）（3）少年出海遇险，独自在海岛生存二十八年。（

）A．《骑鹅旅行记》B．《鲁滨逊漂流记》C．《汤姆·索亚历险记》三、阅读理解（共28分）（一）【时光一去不复返】（14分）《匆匆》现代·朱自清①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。12．文中“我不禁头涔涔而泪潸潸”一句中，“涔涔”形容______，“潸潸”形容______。（2分）13．文中画横线句子运用了______、______两种修辞手法。把个人时光比作针尖上的水滴，写出了时光______的特点，表达作者______的心情。（4分）14．作者从洗手、吃饭、静坐、睡觉等日常小事写时光流逝，请你仿照句式再续写一句：______的时候，日子从______过去。（3分）15．写出两句劝勉珍惜光阴的古诗词：（2分）16．文章开头写燕子、杨柳、桃花都能循环往复，唯独时光一去不回，这样开篇有什么好处？（3分）（二）【酥油花灯展悠久文化】（14分）【材料一】酥油花、壁画、堆绣并称为塔尔寺“艺术三绝”，酥油花位列首位，是国家级非物质文化遗产。酥油花以高原牦牛酥油为原材料，工匠混合天然矿物颜料反复揉搓塑形，塑造佛像、神话人物、高原花草、民俗场景。酥油遇热极易融化，因此匠人只能在零下低温的寒冬夜里制作，双手长期浸泡冰冷酥油，常年开裂冻伤。数百年来，塔尔寺代代僧人、民间匠人坚守这项手艺，从未中断。【材料二】每年农历正月十五元宵之夜，塔尔寺会举办盛大酥油花灯展。夜幕降临，数万盏酥油灯环绕酥油花陈列台，色彩温润鲜亮的酥油塑像在灯火中格外动人。全国各地乃至海外游客专程来到西宁湟中观赏，这一晚也成为青海最盛大的民俗盛会之一。当地政府专门划定观赏步道，安排工作人员维护秩序，保护酥油花作品不受温度、人群破坏。【材料三】近些年，西宁多所中小学开设“高原非遗进校园”特色课堂。美术、语文老师结合图片、短视频讲解酥油花的历史与制作工艺，还会邀请塔尔寺非遗传承人走进校园现场演示简化版酥油塑形。学校组织手抄报、非遗宣讲比赛，鼓励学生走上青海湖、塔尔寺景区，向游客讲解酥油花背后的高原文化。【材料四】有记者采访世代制作酥油花的老匠人，匠人说：“酥油花是雪山草原送给我们的礼物，是祖辈留下来的根。只要还有年轻人愿意学，这份高原独有的美就不会消失。守护酥油花，就是守护我们青海人的文化记忆。”17.判断下列说法正误，对打“√”，错打“×”（每题2分，共4分）（1）酥油花是塔尔寺艺术三绝之一，属于国家级非遗。（

）（2）西宁中小学开展活动，向学生普及酥油花非遗文化。（

）18.根据文本内容填空（每空1分，共4分）塔尔寺艺术三绝：酥油花、_______、_______；酥油花原材料为高原_______；酥油花灯展固定在农历_______举办。19.摘抄文中直接体现酥油花匠人坚守、奉献精神的一句话。（2分）_________________________________________________________ _________________________________________________________ 20.结合四则材料，说一说青少年主动学习、宣传酥油花这类青海非遗文化，拥有哪些重要意义？联系自身学习生活简要作答。（4分）_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 四、表达与运用（共30分）【阅读感悟】禹王峡的种树老人马进才禹王峡早年满是碎石荒山，黄土裸露，寸草难生。土族老人马进才在这里种树，一守三十一年。陡坡、崖边、河滩，凡是能落脚的地方，他都栽上树苗。山路难行，他背着树苗、锄头徒步上山；寒冬冻土难挖，他提前给泥土浇水软化；关节炎发作走不动路，就叮嘱家人上山培土护苗。儿女寄给他的生活费，大半都用来买树苗、工具，自己常年穿着打补丁的衣裳。三十余年，他栽下上万株树木，光秃秃的峡谷如今绿树成荫，飞鸟重回山谷栖息。有人问他何苦操劳，马进才说：“黄河滋养我们，我要把青山还给黄河，留给后辈。”日复一日的默默耕耘，让荒芜峡谷长出了生生不息的绿意。（原文选自《青海日报》有删改）【写作任务】题一：《平凡人的坚守》题二：读《禹王峡的种树老人》有感题三：藏在______里的力量【写作要求】1.结合短文老人种树的事迹，联系自己在青海家乡的所见、所闻、亲身经历写作；2.文体为记叙文，细节描写细腻，立意深刻，不可单纯复述原文；3.字数不少于500字，语句通顺，分段清晰；4.文中不得出现真实校名、人名、村庄名称；试卷答案1.（3分）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》（评分要点：书写工整1分，行款匀称1分，无错别字1分）2.（4分）同桌，直接抄袭网上的作品是不对的哦，这次手抄报比赛主题是“大美青海”，我们可以加入自己了解的青海风光、风土人情，这样做出来的作品不仅有自己的想法，还能更有意义，也能锻炼我们的创作能力，我们一起想点子做专属的手抄报好不好呀？（评分要点：态度委婉有礼貌1分，指出抄袭的不当之处1分，点明独立创作的意义1分，劝说有说服力1分）3.（6分）蓦然研读边界风雨炽热迥异（评分要点：每个词语1分，有错别字该词不得分）4.B5.B6.C7.B8.A（评分要点：每题3分，选择正确得分，错误不得分）9.（5分）（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（评分要点：每小题1分，判断正确得分，错误不得分）10.（8分）（1）听君一席话良药苦口利于病变则通通则久（2）一去不复返呢休将白发唱黄鸡（3）莫愁前路无知己不知秋思落谁家（评分要点：每空1分，有错别字该空不得分）11.（3分）(1)C(2)A(3)B（评分要点：每小题1分，选择正确得分，错误不得分）12.（2分）汗流不止的样子眼泪不断流下的样子（评分要点：每空1分，意思对即可）13.（4分）比喻夸张稍纵即逝/流逝飞快对时光逝去的无奈、惋惜（评分要点：前两空每空1分，第三空1分，第四空1分，意思对即可）14.（3分）示例：写字从笔尖下（评分要点：符合日常小事场景1分，搭配合理1分，和例句句式一致1分）15.（2分）示例：少壮不努力，老大徒伤悲。（评分要点：诗句符合珍惜光阴的主题1分，书写无错别字1分）16.（3分）用燕子可再来、杨柳可再青、桃花可再开和时光一去不回形成对比，突出时光的宝贵、易逝；引出下文对时光流逝的描写和感慨，引发读者的思考，吸引读者阅读兴趣。（评分要点：点明对比手法1分，答出突出时光易逝的作用1分，答出引出下文、吸引阅读的作用1分，意思对即可）17.（4分）（1）√（2）√（评分要点：每题2分，判断正确得分，错误不得分）18.（4分）壁画堆绣牦牛酥油正月十五元宵节（评分要点：每空1分，有错别字该空不得分）19.（2分）酥油遇热极易融化，因此匠人只能在零下低温的寒冬夜里制作，双手长期浸泡冰冷酥油，常年开裂冻伤。数百年来，塔尔寺代代僧人、民间匠人坚守这项手艺，从未中断。（评分要点：摘抄准确无错误2分，摘抄不全或有错误酌情扣分）20.（4分）意义：①能够让青少年了解青海非遗文化的历史和魅力，加深对家乡文化的认同感和自豪感，传承优秀的本土文化；②能锻炼青少年的实践能力和文化传播能力，在宣传的过程中提升个人的综合素养；③可以扩大酥油花等非遗文化的影响力，助力非遗文化的传承和发展，让更多人了解青海的文化魅力。联系自身：比如我们平时可以在参观相关非遗展览的时候多了解相关知识，也可以和家人朋友介绍酥油花的故事，在学校的活动中积极参与非遗相关的宣传活动，为家乡文化的传播出一份力。（评分要点：答出两点意义即可得2分，联系自身学习生活作答得2分，意思对即可）21.（30分）评分标准：一类文（27—30分）：符合题意，联系青海家乡相关内容