【教学设计】《口语交际：我最喜欢的人物形象》

第第页）《口语交际：我最喜欢的人物形象》教学设计【教学目标】1.能分条讲述，把介绍人物形象的理由说清楚。2.听人说话能抓住重点。【教学重难点】能分条讲述，把介绍人物形象的理由说清楚。板块一口语交际活动一：好书分享会活动准备一、根据提示，猜人物同学们，我们读过很多书，在书中也认识了形形色色的人物。有些人物形象特别经典，使人难忘。我们一起来根据提示猜一猜。二、明确主题，选人物阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明，充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。今天，我们就举办一次“我最喜欢的人物形象”分享交流会，看看哪些人物形象最受同学们的欢迎。三、交流分享，说人物1．整理信息，填写表格。仔细观察范例表格，按照姓名、出处、喜欢的理由三个方面来填写。为了让我们交流得更加顺利，我们可以先填写表格。交流时，利用表格里整理的信息，就可以说得更完整有条理。2．交流表格，修改完善。把自己填写的表格和范例表格进行比较，发现有什么异同点？点拨：（1）填写喜欢理由这一格时，可以从外在形象、内在品质、具体事例等不同方面来写。（2）人物形象的不同方面要分开写，做到分条表述。（3）表格填写时，语言要简练，可以采用填关键词的填写方式。3．利用表格，个人练说。点拨：填写表格，是为了给我们的交流提个醒，帮助我们把人物形象说得完整，说得有条理。所以表格上，我们填写得比较简单，几个关键词或几句概括性的语句就可以。但是我们在交流的时候，可不能照着表格读。我们可以把表格里的内容变成自己的话说出来。4．讨论：在交流时要注意哪些呢？（1）交流前可以加上开场白和结束语。如，“大家好，我最喜欢的人物是……”和“谢谢大家，我的介绍完了”，这样更完整，也显得更礼貌。（2）交流时可以加上表现人物特点的词语，比如，语言、动作、心理等描写。人物的内在品质可以结合具体事例展开说，比如，哪吒敢于担当，可以举出他敢于担当的事例。（3）交流时可以用一些连接词把几方面串联起来，如，用上首先、其次、然后等表示顺序的词语，这样的表达更自然。（4）声音要响亮，说话自然连贯，注意语气的变化，增强语言的感染力。活动二：以书为友，开展好书分享会第一轮：同桌交流。1．同桌之间根据表格互相介绍自己喜欢的人物形象，要求说清楚喜欢的人物，说明喜欢的原因。2．互相点评，提提建议：是否把理由说清楚了，还可以怎么推荐。第二轮：四人小组交流。要求：一个人在说的时候，其他同学要认真倾听，并作出适当的评价，最终推选出代表。第三轮：全班交流。要求：说的同学要大声，说清楚。听的同学认真听，听明白，特别要关注说的人是否说清了以上几点。1．生生互评：每个同学说完后，对照要点进行点评。2．根据自我评价表，进行自我评价。“我最喜欢的人物形象”自我评价表说：评价一下你推荐的人物形象。听：评价一下你是如何倾听别人的发言的。请在表格中打星。一颗星表示要加油哦，两颗星表示很不错，三颗星表示非常出色。姓名评价表达倾听建议有礼貌音量宜有自信敢表达有条理说清楚认真听懂尊重抓重点听明白有回应会质疑自评他评小结：与别人交流时不仅要会讲，做到分条讲、讲清楚，还要善于听，做到听人说、抓重点。想要了解更多的人物形象，就要多阅读，在阅读中汲取知识，充实自己。奇妙的动物语言（节选）夜深人静时，在草原、荒漠和丛林地区会经常性地听见一阵阵极为凄（历厉）的狼嚎。实际上，狼嚎也是一种语言，这种语言主要用于狼群成员之间保持（联连）系。每当有一只狼高声嚎叫时，其他的狼也会跟着嚎叫，嚎叫声此起彼伏，四处回荡。黑猩猩在见了自己的同类之后，都会先问候对方。黑猩猩的问候有很多种动作，如欠身鞠躬、手拉手拥抱、亲吻，或者抚摸对方的脸与手。群体中地位较低的黑猩猩在向地位较高的黑猩猩问候的时候，会先伸出手，并将身子低俯下来，而首领则往往会碰一下对方的手或者头部，以表示回应。而地位平等、平日里关系密切的黑猩猩相遇的时候，特别是某些久别重逢的老朋友，它们会飞奔向对方，并互相拥抱，发出欢乐的叫声。家中所喂养的猫咪也有着多种多样的说话方式，如果你平日里曾经注意听过它的叫声的话，便可以发现，如果它叫了一声之后便突然中止，然后立即张着大嘴却并不立即（闭敝）合，往往有两种意义:一是向你问候，二是提出某种要求。假如它在关闭的门前这样叫唤，便是想要外出散步的意思;如果它一直徘徊于冰箱门口不停地叫，则意味着它想吃东西了;如果它突然间发出了呼呼的声音，便意味着它正处于盛怒之下，你最好不要招惹它。最有趣的是，家猫还经常用呼噜声表示对自己的主人非常满意。（选自《趣味科学奇思妙想大本营》安徽美术出版社）1.选择文章括号中正确的字，画“√”。2.“此起彼伏”的意思是。用“此起彼伏”造句：。3.概括短文的主要内容。4.你还知道哪些奇妙的动物语言？试着写下来吧。【参考答案】1.厉联闭2.这里起来，那里落下，表示连续不断地起落。示例：大家唱了又唱，欢乐的歌声此起彼伏。3.文章通过写狼、黑猩猩和猫通过不同的方式进行语言传递和交流，来让大家认识动物之间的奇妙语言。4.蜜蜂以其辛勤劳作的特性精熟于舞蹈语言；萤火虫以光色、光频和闪光时间来通话。“数”说雷电（节选）雷电是大自然神秘而壮观的现象之一，很早就被人类观测到并记录下来。《周易》中记录了发生在公元前1078年的一次球形雷，这是世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电，（）包括闪电，（）包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的。通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的，难怪古代典籍对雷电有这样的描述：“疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目。”从当代科学的角度来说，真正称得上“快”的是闪电，而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为340米/秒。闪电的速度则远非这个量级。很多人认为，闪电的速度就是光速，也就是3×108米/秒；但实际上，它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响，与光速有着本质的区别。可以确定的是，闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度，美国能源部给出的闪电速度为1.5×108米/秒，大致为光速的一半。

一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语，雷声是自然界产生的最大的声音之一。那么，雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到120分贝。这是个什么概念呢？当声音达到70分贝时，我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经；而100～120分贝，比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人如果在这样高分贝的空间内待1分钟左右，就会暂时性失聪。所以，用“震耳欲聋”来形容雷声，实不为过。（选自《百科知识》2014年第23期）1.下列对雷声的描述正确的一项是（）。A.雷声最高可以达到210分贝。B.当声音达到70分贝时，人们可以承受，对身体没有损害。C.正常人可以在100至120分贝的空间内待1分钟，没有任何问题。D.人们通常用“震耳欲聋”来形容雷声。2.判断题。（1）雷电是大自然神秘而壮观的现象之一。（）（2）闪电的速度就是光速。（）（3）因为雷电的速度快，所以多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的。（）3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用所填关联词造句。4.简述短文主要内容。5.文中说“一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语”，你还知道哪些关于雷声的成语呢？把它们写下来吧。