2026年学校师生新冠病毒感染健康防护宣教工作方案

年学校师生新冠病毒感染健康防护宣教工作方案一、方案总则（一）编制背景2026年新型冠状病毒仍处于低水平、间歇性流行阶段，病毒持续变异，呼吸道传染病叠加发病风险显著提升。校园作为人群高度聚集场所，教室、宿舍、食堂、图书馆等密闭空间易造成病毒传播，学生群体免疫力参差不齐，患有心脑血管、哮喘、糖尿病等基础疾病师生存在重症潜在风险。当前师生普遍存在防护意识松懈、科学防疫认知模糊、居家处置能力不足、心理焦虑与麻痹思想并存等问题。为全面落实“乙类乙管”常态化防控要求，坚持保健康、防重症、强素养、常宣教核心思路，摒弃过度防控与放任不管两种极端，构建“课堂教学+校园活动+家校协同+医校联动”四位一体健康宣教体系，持续普及新冠科学防护知识，规范师生健康行为，完善校园传染病综合防控宣教长效机制，保障全校教育教学秩序稳定，守护全体师生身心健康，特制定本专项宣教工作方案。（二）编制依据《中华人民共和国传染病防治法（2025修正版）》《学校卫生工作条例》《新型冠状病毒感染防控方案（第十版）》《高等学校、中小学校新型冠状病毒感染防控技术方案（第七版）》教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见（2026）》、国家疾控局《常见呼吸道传染病校园防控技术指南（2026版）》属地教育局、卫生健康局、疾病预防控制中心2026年度校园传染病防控工作部署文件《“健康中国2030”规划纲要》《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》（三）适用范围本校全体在校学生、教职工（含代课教师、食堂、安保、保洁、宿管、物业外包工作人员）、实习实训学生，覆盖全体学生家长，适用于2026年全年教学周期，包含春季学期、秋季学期开学季、寒暑假返校、秋冬呼吸道传染病高发期、节假日大型集体活动等关键时段。本方案兼顾小学、初中、高中分层宣教特点，可根据学段差异调整宣教内容与活动形式。（四）工作总体目标认知目标：全年实现新冠防护知识宣教全覆盖，师生知晓率100%；家长科普覆盖率不低于98%；区分新冠、流感、诺如等呼吸道、消化道传染病，消除防疫谣言、恐慌情绪与麻痹松懈两种极端心态，树立科学理性防疫观念。行为目标：引导师生自觉养成勤洗手、常通风、科学佩戴口罩、规律作息、适度锻炼、少聚集等常态化健康习惯；出现发热、咽痛、乏力等新冠相关症状主动居家休息、不带病上学上班，规范落实抗原自测、居家隔离、就医转诊流程。能力目标：教职工掌握校园新冠轻症处置、班级消杀、健康监测、应急上报流程；学生掌握基础自我防护、抗原检测、居家护理技能；家长掌握家庭新冠轻症照护、重症识别、就医指引相关知识。长效目标：将新冠健康宣教纳入学校常态化健康教育体系，与爱国卫生运动、校园急救教育、心理健康教育深度融合，建成稳定、可持续、分层分类的校园健康科普工作机制，实现多病共防。（五）工作基本原则科学精准，分层施教：区分小学生、中学生、教职工、基础病特殊群体、家长五大群体，定制差异化宣教内容，杜绝“一刀切”宣教模式。常态为主，重点强化：日常常态化科普，在开学季、秋冬流行季、大型集会前开展专项集中宣教，风险时段加大宣传频次。医校协同，家校联动：联合属地社区医院、疾控中心专业医师开展线下科普；打通家校宣传渠道，推动防疫知识从校园延伸至家庭。虚实结合，多元载体：融合线下课堂、主题活动、实景演练与线上公众号、短视频、线上家长会，丰富宣教形式，提升趣味性与接受度。实事求是，理性引导：客观解读病毒流行特点，不夸大风险、不淡化危害，重点科普防重症、科学居家、合理用药知识，破除网络不实防疫谣言。多病共防，一体推进：将新冠防护与流感、水痘、肺结核、诺如病毒等校园高发传染病宣教同步开展，构建综合呼吸道传染病防护科普体系。二、组织架构与职责分工为保障宣教工作落地见效，成立2026年新冠健康防护宣教工作领导小组，统筹全校宣教规划、资源调配、督导考核，下设专项工作执行小组，明确各岗位分工，形成校长负总责、分管领导牵头、各部门协同、班主任主抓、全员参与的工作格局。（一）领导小组组长：校长（第一责任人）副组长：分管德育副校长、分管后勤副校长、校医室负责人成员：德育处、教务处、总务处、安全办、团委、各年级主任、全体班主任、心理教师、食堂负责人、宿管主管核心职责：审定年度宣教工作方案、年度科普活动计划与经费预算；统筹对接疾控、社区医疗机构专家入校宣讲；每季度召开宣教工作专题研判会，根据本地新冠流行态势动态调整宣教重点；督导各部门履职，开展宣教成效年度考核；统筹处置宣教过程中舆情、师生心理波动等问题。（二）专项执行小组及分工教务处（宣教课程主责部门）将新冠健康防护知识纳入学校标准化健康教育课程，保障每学期不少于4课时专项教学；统筹生物、体育、健康教育教师开发防疫校本课程；统筹各学科融入防疫科普渗透教学（生物病毒知识、体育免疫力提升、思政健康责任教育）；组织全校防疫知识课堂教学督查，统计各班级宣教课时落实情况。德育处、团委（主题活动主责部门）策划全年防疫主题班会、科普竞赛、征文、手抄报、演讲、校园科普月等线下活动；运营校园广播、宣传栏、校园大屏、校园公众号等线下线上宣传阵地；组织学生健康志愿者队伍，开展班级、校园科普宣传；统筹学生防疫心理疏导宣传，联动心理教师开展情绪科普。校医室（专业技术支撑部门）提供新冠防护专业科普素材、科普课件、宣传海报、科普短视频脚本；邀请疾控、社区医师入校开展专题讲座；指导班级健康委员开展日常健康监测科普；培训全体教职工轻症识别、消毒、应急处置专业知识；整理新冠居家用药、重症预警、疫苗接种科普指南；跟踪师生健康异常数据，针对性开展重点人群一对一宣教。总务处（环境与后勤宣教部门）在食堂、宿舍、卫生间、楼梯、图书馆等重点区域布置防疫宣传提示标识；组织食堂、保洁、安保、宿管后勤人员专项防疫宣教培训；常态化开展校园爱国卫生运动，同步普及通风、消杀、环境卫生防护知识；储备宣教物资（海报、手册、消毒示范工具、抗原科普教具）。安全办（应急宣教部门）统筹校园新冠聚集性疫情应急处置演练，同步开展应急流程科普；完善校园临时留观区、健康驿站科普指引；开展防疫安全舆情监测，及时辟谣不实防疫信息；负责突发健康事件后的专项安抚科普。班主任（班级宣教第一执行人）落实每周防疫主题微型班会，建立班级健康宣教台账；每日晨午检同步开展简短健康提示；一对一做好基础疾病学生、体弱学生专项宣教；通过班级群常态化向家长推送新冠防护科普内容，收集家长疑问并联动校医解答；跟踪因病缺勤学生，同步向家长科普居家护理知识。心理辅导室开展新冠相关心理健康宣教，区分恐慌焦虑、麻痹松懈两类心理开展科普；开设线上线下防疫心理咨询通道；面向学生、教职工开展情绪调节科普讲座，缓解感染后心理压力。家长委员会（家校协同宣教载体）配合学校开展家庭防疫科普，组织家长防疫经验分享会；收集家长防疫困惑，向学校反馈宣教需求；协助学校转发科普内容，带动家庭落实科学防护。三、2026年度宣教核心内容（分层分类）结合2026年新冠病毒低流行、多病叠加、重点防重症的防控特点，分通用基础内容、学生分层内容、教职工专项内容、家长家庭宣教内容、特殊重点人群专项内容五大板块，精准划分科普知识点，避免内容同质化。（一）通用基础科普内容（全校全员必学）新冠病毒最新流行特征、传播途径：飞沫传播、气溶胶传播、密切接触传播，校园密闭空间高风险场景识别；区分新冠与普通感冒、流感症状差异，避免混淆判断。常态化基础防护技能：七步洗手法规范操作、教室科学通风标准（每日3次，每次不少于30分钟）、口罩科学佩戴场景（人群密集密闭场所、出现呼吸道症状、前往医院全程佩戴，无强制日常佩戴要求）、咳嗽打喷嚏遮挡礼仪、不共用个人水杯餐具。校园健康监测制度：晨午检流程、自我症状观察要点（发热≥37.3℃、干咳、咽痛、浑身酸痛、乏力、鼻塞流涕、腹泻等典型症状）；出现症状不带病到校，居家抗原自测规范操作方法。校园环境卫生科普：教室、宿舍、卫生间日常清洁消毒规范，高频接触物体（门把手、楼梯扶手、课桌、饮水机）消杀要点，垃圾分类与污染物处理（抗原试剂盒、一次性口罩规范丢弃）。理性防疫核心观念：客观看待病毒变异，不恐慌、不躺平；不信谣、不传谣，官方疾控渠道科普信息识别方法，网络不实防疫谣言辨别技巧。多病共防知识：新冠叠加流感、水痘、诺如病毒感染风险，同步掌握多重呼吸道传染病综合防护措施。（二）分学段学生差异化宣教内容小学低段（1-3年级，趣味化科普）简化专业术语，以图画、动画、情景小游戏为主；重点教会正确洗手、开窗通风、不舒服主动告诉老师、不随地吐痰、不共用毛巾水杯；讲解简单口罩佩戴与丢弃方法；引导规律运动、不挑食、保证睡眠提升自身抵抗力；消除对“生病、隔离”的恐惧心理。小学高段（4-6年级）在基础防护之上，增加抗原检测简易操作科普；讲解病毒基础常识；引导主动做好自我健康监测；普及合理膳食、体育锻炼增强免疫力知识；简单讲解出现持续高热、呼吸困难等危险信号要及时告知家长就医。初中阶段完整讲解新冠发病全过程、轻症居家护理基础常识；科普常用对症药物合理使用，杜绝乱服药、叠加用药；讲解居家隔离期间作息管理；普及心理调节方法，缓解感染后焦虑；主动做好自我健康管理，不隐瞒身体不适。高中阶段增加病毒变异、疫苗接种科普；详细讲解重症高危人群识别标准；掌握家庭消杀完整流程；能够独立完成抗原自测、记录健康状况；理性看待网络防疫言论，主动向家人科普科学防护知识；学习感染后康复期养护，避免剧烈运动诱发心肌炎。（三）教职工专项宣教内容岗位专属防护：教师课堂授课通风防护、食堂从业人员操作防护、宿管宿舍消杀规范、安保人流密集场景防护。校园应急处置流程：发现发热学生留观流程、信息上报时限（30分钟内上报校医与德育处）、班级密接健康提示、聚集性异常症状处置上报流程。专业护理知识：轻症学生居家指引、基础疾病师生健康风险提示、新冠康复期运动、饮食、作息管控要点。防疫物资规范使用：消毒液配比、防护口罩、一次性手套正确使用，避免消毒不当造成健康损伤。教职工自身健康管理：定期体检，患有高血压、心肺疾病等基础病教职工个人防护强化措施，感染后居家休养规范。（四）面向家长的家庭宣教核心内容学生居家健康监测：返校前居家自测要求，出现症状延迟返校制度，不隐瞒感染史。家庭轻症照护指南：居家隔离环境布置、分餐防护、居家通风消毒方法；儿童新冠对症护理物理降温、补水、休息实操办法。安全用药科普：儿童专用退热药物使用剂量、禁忌，禁止成人药随意减量给儿童服用，避免多种感冒药叠加使用损伤肝肾。重症预警识别清单：持续高热超过3天、呼吸急促、精神萎靡、胸闷胸痛、持续呕吐等危险信号，立即送医就诊。家庭免疫力提升：均衡饮食、每日户外锻炼、充足睡眠、减少电子产品使用，筑牢基础抵抗力。家校协同要求：及时回复班主任健康摸排信息，如实上报学生健康状况，配合学校落实各项健康防护措施。（五）特殊重点人群专项宣教（一对一精准科普）患有哮喘、心脏病、糖尿病、免疫缺陷等基础疾病师生：建立健康档案，校医一对一科普重症风险，强化日常防护、疫苗接种、定期复诊、备用药物储备知识。60岁以上老年教职工：重点科普疫苗加强针接种必要性，秋冬流行季减少聚集、提前储备对症药品、居家血氧监测方法。新冠康复期师生：科普康复2-4周内循序渐进运动，禁止高强度体育训练，避免心肌炎风险；饮食调养、呼吸道养护、复课健康监测要求。寄宿制学生：宿舍多人居住防护要点，错峰洗漱、晾晒衣物、宿舍通风、室友出现症状后的自我防护措施。四、全年分阶段宣教实施安排结合2026年教学时间节点，划分开学集中宣教季、日常常态化宣教、秋冬呼吸道传染病专项宣教、寒假暑假前置宣教、年度总结提升五大阶段，分时段明确宣教任务、活动载体、工作重点，实现全年无间断科普覆盖。第一阶段：春季开学集中宣教（2026年2月—3月）核心任务：返校第一课，夯实基础防护认知开学第一周全校统一开展“新冠与春季传染病防护”开学健康第一课，各班级完成1节专项主题班会，留存班会记录、照片。校园全方位更新防疫科普宣传栏、教学楼大屏循环播放科普短视频；校门口、食堂、宿舍张贴春季呼吸道传染病防护海报。召开全体教职工开学防疫专项培训，校医开展新冠处置、健康监测、消杀规范全员授课。召开线上线下家长会，推送《2026春季学生家庭新冠防护告知书》，完成第一轮家长全覆盖科普。开展全校健康摸排，建立基础疾病师生专项台账，完成一对一入户、线上精准宣教。联合社区疾控医师入校开展1场大型校园健康科普讲座，面向全体师生开放。第二阶段：日常常态化宣教（2026年4月—8月上旬）核心任务：融入日常教学，持续渗透健康习惯课程常态化：健康教育课每两月安排1课时新冠防护专题；生物、体育、道法学科每学期至少1次防疫知识渗透教学。班级微型宣教：每周五班会设置5分钟健康微课堂，班主任结合近期校园健康情况开展简短科普；每日晨午检同步健康提示。校园阵地每日更新：校园广播每周三、周五午间播放5分钟防疫科普；学校公众号每周推送1篇防疫科普图文/短视频；校园健康角持续摆放科普手册、抗原示范教具。月度小型主题活动：每月开展小型科普活动，如4月七步洗手法评比、5月免疫力健康运动科普、6月夏季居家防护征文比赛。后勤人员月度培训：食堂、保洁、宿管每月开展1次岗位防疫宣教，规范消杀、操作防护流程。家校日常推送：班级家长群每周推送1条简短家庭防疫提示，校医在线答疑家长防疫疑问。第三阶段：秋冬呼吸道传染病专项宣教（2026年9月—12月）核心任务：高发期强化科普，重点防重症、防聚集传播秋季开学同步开展第二轮集中宣教，发放《秋冬新冠叠加流感防护指南》全校人手一份。开展“校园健康防护科普月”主题活动（10月），系列活动包含：防疫知识竞赛、科普手抄报展览、健康主题演讲、校园应急消杀实操演练。邀请疾控中心专家入校开展两场专项讲座，一场面向全体教职工（重症预防、聚集疫情处置），一场面向初高中学生（康复养护、合理用药）。重点强化口罩科学佩戴科普，在图书馆、阶梯教室、大型集会场所增设防护提示标识，科普密闭场所主动佩戴口罩防护知识。针对寄宿制宿舍开展专项宣教，宿管组织宿舍长科普培训，落实宿舍通风、多人同住防护要点。专项推送老年教职工、基础病师生疫苗接种科普，引导自愿完成加强针接种。开展校园聚集性疫情应急演练，同步向师生讲解应急处置全流程科普。年末开展家长线上科普课堂，重点讲解冬季儿童居家护理、重症识别知识。第四阶段：寒暑假前置宣教（2026年1月、7月）核心任务：做好假期家庭防护科普，降低假期传播风险放假前最后一节班会开展假期新冠防护专项宣教，发放《寒暑假家庭健康防护倡议书》。公众号推送假期出行、返乡、聚会防护科普，提醒减少大型密闭聚集活动。线上推送家庭抗原自测、居家轻症护理科普短视频，方便家长假期查阅。建立假期健康线上报备渠道，同步科普出现症状后居家处置、延期返校要求。第五阶段：年度总结评估阶段（2026年12月下旬）梳理全年宣教台账、活动资料、宣传素材，汇总宣教覆盖数据。开展师生、家长防疫知识问卷调查，评估认知掌握程度与宣教短板。召开领导小组年度工作会议，总结全年宣教成效，梳理存在问题，制定2027年宣教优化方案。评选“防疫科普优秀班级”“健康宣传小使者”“优秀科普班主任”，树立校园健康宣教典型。五、多元宣教实施载体与活动形式构建“课堂主渠道、校园阵地、主题实践、线上新媒体、家校协同、医校联动、实景实操演练”七大宣教载体，兼顾知识性、趣味性、实操性，适配不同年龄段师生接受习惯。（一）课堂常态化宣教（核心主渠道）标准化健康教育课程：固定课时，配套校本防疫课件、科普视频，每学期留存完整教学教案。每周班级微班会：5分钟简短科普，结合近期校园健康动态、季节特点更新内容。学科融合渗透：生物课讲解病毒微生物知识；体育课科普运动提升免疫力；思政课讲解公共卫生责任；语文课开展防疫征文、科普说明文写作。健康委员培训：每班选拔2名学生健康委员，每月校医集中培训，作为班级科普宣传员，协助班主任开展日常宣教。（二）校园线下实体宣传阵地校园科普宣传栏：教学楼、宿舍楼、食堂、校门口设置固定宣传栏，每季度更新科普海报、知识图解。校园健康角：每层教学楼设立健康角，摆放防疫科普手册、抗原示范套装、消毒工具展示、体温自测设备。校园大屏、广播：每日循环播放科普短视频、音频科普；集会前滚动播放防护提示标语。校园科普长廊：秋季科普月搭建专题长廊，展示学生手抄报、科普绘画、防疫知识展板。（三）线下主题实践活动常规主题活动：防疫知识竞赛、科普手抄报、健康主题演讲、征文比赛、七步洗手法实操大赛、口罩规范佩戴评比。实操演练活动：校园消杀实操教学、抗原自测模拟操作、发热学生留观应急演练、校园通风实操示范。健康志愿服务：组建学生健康宣传小队，在校园、社区开展科普志愿宣传。专家线下讲座：每学期不少于2场疾控、社区医师专题科普，设置现场答疑环节。（四）线上新媒体宣传渠道学校官方公众号、视频号：每周更新科普图文、动画短视频、家长居家护理指南，分类归档科普素材方便随时查阅。班级微信群、钉钉群：班主任每周推送简短科普小贴士，校医定期线上答疑。线上科普课堂：寒暑假、高发期开设线上直播科普，面向全体家长与学生。校园线上知识答题：每季度开展线上防疫知识有奖答题，提升师生主动学习积极性。（五）家校协同宣教体系分层家长会科普：开学、秋冬高发期召开专项防疫家长会，发放纸质科普告知书。致家长一封信：全年分春季、秋冬、寒暑假发放3封专项防护告知书，确保家长人手一份。家长经验分享会：家委会组织家长交流儿童居家新冠护理经验，互相科普。一对一精准沟通：基础疾病学生、康复期学生家长由班主任+校医联合线上、线下单独科普。（六）医校联动专业科普与属地疾控中心、社区卫生服务中心建立长期科普合作机制：定期邀请医师入校授课；共享官方权威科普素材；联合开展师生健康筛查同步科普；针对重症预防、疫苗接种提供专业答疑支持。六、物资、经费与师资保障（一）宣教物资保障总务处统一采购、分类管理全年宣教物资，建立物资台账，定期补充，保障宣传工作不间断：宣传物料类：科普海报、宣传折页、防护知识手册、主题横幅、校园展板、健康角标识牌。实操教具类：抗原检测示范套装、医用口罩、各类消毒液配比演示瓶、洗手步骤图解展板、体温测量教具。多媒体物料：科普动画、课件、短视频、校园广播音频素材，统一归档至校园教学资源库。活动物资：知识竞赛奖品、手抄报画纸、科普活动展示耗材、应急演练道具。（二）经费保障学校年度预算单列新冠健康防护宣教专项经费，经费使用范围包含：科普物料采购、专家讲座劳务、主题活动耗材、线上科普平台运营、学生科普表彰奖品、健康角设施添置等。经费由领导小组统一审批，总务处规范管理，专款专用，确保各项宣教活动正常开展。（三）师资队伍保障核心专业师资：校医为专职科普讲师，负责专业知识输出、课件开发、全员培训。校内兼职讲师：健康教育教师、生物教师、体育教师、心理教师组成校内科普宣讲团，承担课堂教学、主题讲座。校外特聘讲师：属地疾控医师、社区全科医生、公共卫生专家，定期入校开展专业科普。班级宣传员：全体班主任落实日常班级宣教；各班健康委员作为学生科普骨干。后勤岗位讲师：食堂、宿管主管负责后勤人员岗位防护科普培训。七、督导考核与成效评估机制（一）日常督导检查机制宣教领导小组每季度开展全覆盖督导检查，检查内容包含：教务处核查健康教育课时落实、教案完成情况；德育处检查班级主题班会台账、校园宣传阵地更新情况；校医室核查特殊人群一对一宣教记录、教职工培训台账；总务处检查校园宣传物料布置、物资储备情况；随机抽查班级学生、教职工防疫知识掌握情况，现场提问测评。每次督导形成书面整改清单，限期整改，跟踪复查。（二）年度综合考核制度将新冠健康防护宣教工作纳入班级年度德育考核、部门年度绩效考核、班主任年度评优评先指标：考核加分项：按时完成全部宣教任务、科普活动成效突出、家校科普反馈良好、特殊人群宣教落实到位；考核扣分项：未按要求开展主题班会、宣传阵地长期未更新、健康摸排与宣教记录缺失、出现因防护意识薄弱引发班级聚集性症状。（三）多维度成效评估体系知识测评评估：春秋两季开展全校师生防疫知识问卷测试，统计知晓率，对比前后认知提升程度；同步开展家长线上问卷调研。行为观测评估：校医、德育处日常巡查校园，观测师生通风、