《元素》教学课件

《元素》新知探究知识点一、元素都含有氧原子O2氧气CO2二氧化碳H2O水新知探究从下面的表格中你发现了什么?

质子数中子数碳原子A66碳原子B67碳原子C68质子数中子数氧原子A88氧原子B89氧原子C810氧元素：质子数都为8的一类原子碳元素：质子数都为6的一类原子新知探究元素的定义把质子数(即核电荷数)为8的原子统称为氧元素。把质子数(即核电荷数)为1的原子统称为氢元素。把质子数(即核电荷数)为6的原子统称为碳元素。元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称新知探究不同元素的根本区别是质子数（即核电荷数）不同，元素的种类由质子数决定。如氢的质子数是1，氧的质子数是8。元素是同一类原子的“总称”，是一个宏观概念，因此元素只讲种类，不讲个数。对“一类原子”的理解：核电荷数（即质子数）相同，中子数不同的几种原子；如氢原子（质子数为1，中子数有0、1、2）。核电荷数（即质子数）相同，核外电子数不同的原子和离子。如钠原子和钠离子。132新知探究元素的性质从微观角度来看，化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新组成新的分子，化学变化前后原子的种类、数目不变，则元素种类也不变。元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子的数目有关，即最外层电子数决定元素的化学性质，最外层电子数相同的元素具有相似的化学性质。新知探究元素与原子的比较元

素原

子概

念

质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称化学变化中的最小粒子区

别宏观概念，只讲种类，不讲个数微观概念，既讲种类，又讲个数适用范围描述物质的宏观组成，如水是由氢、氧两种元素组成的描述物质的微观构成，如1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成联系元素是质子数相同的一类原子总称，原子是元素的个体（即最小单位），元素则是原子的一个归类“集体”，即元素和原子是总体和个体的关系新知探究元素的存在从19世纪末开始，科学家们对地壳的岩石、天然水、矿物、土壤等进行了普遍分析，他们总结了五千多个样品分析数据，历尽千辛万苦得出了元素在地壳中的平均含量，这种勇于探索的科学精神是值得我们学习的。氧O

硅Si

铝Al

铁Fe钙Ca地壳中含量前五位元素养闺女贴盖新知探究元素的分布元素的分布地壳中：生物细胞中：空气中：海水中：氮（N）、氧（O）氧（O）、碳（C）、氢（H）、氮（N）氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe）氧（O）、氢（H）、氯（Cl）、钠（Na）新知探究元素的分类非金属元素金属元素：元素名称带“

钅”字旁（汞、金除外）如：铁、铜等气态非金属元素：元素名称带“

气”字头

如：氢、氧等液态非金属元素：元素名称带“

氵”字旁

如：溴固态非金属元素：元素名称带“

石”字旁

如：碳、硅等元素的分类稀有气体元素“含氟牙膏”中的“氟”指的是(

)典例1新知探究A．分子B．原子C．离子D．元素D（北京中考改编）方法点拨：本题主要考查的是元素的概念。含氟牙膏中的“氟”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在的，这里的“氟”是存在的元素，与具体形态无关。方法点拨：决定元素种类的是质子数（即核电荷数），不同种元素最本质的区别是质子数不同。典例2新知探究不同种元素最本质的区别是(

)A．质子数不同B．核外电子数不同C．中子数不同D．最外层电子数不同A（2019·兰州中考）新知探究知识点二、物质的组成、构成物质的组成可从宏观和微观两个方面进行描述：其中元素是从宏观上描述物质的组成，即“宏观对宏观”；原子、分子是从微观上描述物质的构成，即“微观对微观”。自然界中，由一百多种元素组成的几千万种物质都是由原子、分子或离子构成的。12新知探究元素与物质、微粒间的关系构成分解得失电子失得电子物质的组成用元素描述，物质的构成用分子、原子或离子描述，分子的构成用原子描述。元素组成氧气、氢气、水等铁、汞、金刚石等硫酸铜、氯化钠等构成构成构成分子原子离子新知探究物质分子原子元素具有相同核电荷数的一类原子的总称组成构成构成构成破裂失得电子得失电子宏观概念只讲种类不讲个数微观概念既讲种类又讲个数离子构成典例1新知探究二氧化碳(CO2)是植物进行光合作用的原料之一。下列关于二氧化碳的说法错误的是(

)A．二氧化碳由碳元素和氧元素组成B．二氧化碳由二氧化碳分子构成C．二氧化碳分子由碳元素和氧元素组成D．一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成解析：元素只能用于描述物质的宏观组成，不能用于描述分子的构成。C典例2新知探究1.氧气、氢气、氨等物质是由________构成的；2.铁、汞、金刚石等物质是由________构成的；3.氯化钠、硫酸铜等是由________构成的。分子原